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20xx年春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃-文庫吧資料

2024-10-29 05:45本頁面
  

【正文】 掌握得還不夠,只有部分學(xué)生能認(rèn)真分析題意,正確列式,不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,對(duì)各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠。知識(shí)掌握情況:在計(jì)算方面,學(xué)生的差別比較大,多數(shù)學(xué)生對(duì)于口算,能做到脫口而出,但由于部分學(xué)生對(duì)于乘除知識(shí)掌握不好,直接影響了口算的速度和計(jì)算的正確性,學(xué)生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。大部分學(xué)生都是來自鄉(xiāng)村,極少數(shù)是縣城的孩子。開展文娛、體育等活動(dòng),抓第二課堂活動(dòng)。四、其他工作進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室管理,增加圖書的使用率,提高學(xué)生的閱讀能力,為教育教學(xué)服務(wù)。集體備課。(三)以教研組活動(dòng)為重心,嚴(yán)格教研活動(dòng)過程管理理論學(xué)習(xí)。要求每位教師認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊(duì)伍的整體水平。隨堂聽課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。加強(qiáng)隨堂聽課。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位教師要認(rèn)真對(duì)待,力求科學(xué)、客觀、有效,嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生,作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”。教導(dǎo)處將定期、不定期對(duì)各科教師的備課進(jìn)行檢查。把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí),結(jié)構(gòu),能居高臨下地評(píng)價(jià)所教知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的作用。學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)一步落實(shí)巡課制度,發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為,將嚴(yán)肅處理。學(xué)校行政做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。試行規(guī)范化管理,使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的嚴(yán)格檢查、監(jiān)控,做到強(qiáng)化平時(shí),淡化期末。3.加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系溝通,組織開展教學(xué)開放周活動(dòng),督促教師做好學(xué)生家訪記錄工作,協(xié)助召開家長會(huì),擴(kuò)大學(xué)校在我鎮(zhèn)的影響力。2.提高質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1.規(guī)范管理。教師在集中學(xué)習(xí)的同時(shí),擠時(shí)間,自學(xué)最新的教育理論。組織開展教育教學(xué)論文評(píng)比、自制教具學(xué)具評(píng)比、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等形式的教學(xué)活動(dòng)促教師專業(yè)發(fā)展。督促教師認(rèn)真鉆研教材,研究學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教案,作業(yè)布置合理、適量,批改及時(shí)規(guī)范,并認(rèn)真做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。五、教學(xué)進(jìn)度安排章節(jié)課時(shí)教學(xué)起止時(shí)間第十六章 分式21第一周~第三周第十七章 反比例函數(shù)14第四周~第六周(第五周進(jìn)行第一次月檢測)第十八章 勾股定理14第七周~第八周第十九章 四邊形21第九周~第十二周(第十周進(jìn)行第二次月檢測)第二十章 數(shù)據(jù)的分析14第十三周~第十四周(第十五周進(jìn)行第三次月檢測)期末總復(fù)習(xí)第十六周~期末結(jié)束2013年2月26日第三篇:2014春季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃20132014第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃在新學(xué)期中,教導(dǎo)處將牢牢抓住以教學(xué)為中心,以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn),規(guī)范管理,提高質(zhì)量,以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ),以提高質(zhì)量為核心,以強(qiáng)化管理為抓手,全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。在情感與態(tài)度上,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛,對(duì)生活的熱愛,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學(xué)生素質(zhì)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)五章
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