【正文】 老板說明了自己的處境會得到老板的幫 助，可老板卻說……（1）出示：老板聽懂了“我”的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”A、指名讀老板的話（引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣讀）B、聽了老板的話，你想對他說什么？或你體會到了什么？C、除了從語言中體會到，你還從哪里體會到？D、齊讀此時(shí)的老板是這樣，但故事的結(jié)局卻發(fā)生了意想不到的變化。寫對的給自己打個“☆”。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員對國旗保護(hù)的資料教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖：一、聽寫詞語，回顧處境聽寫詞語：處境、背包、撞傷、無影無蹤、荒蕪人煙。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲VCD《五星紅旗》。2．理解課文內(nèi)容，體會“我”對祖國的尊重和熱愛，體會面包店老板對“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，從而懂得尊重和愛護(hù)國旗。因此在設(shè)計(jì)教案時(shí)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系學(xué)生已有的知經(jīng)驗(yàn)識和生活體驗(yàn)，讓學(xué)生通過“我”的行動去推想“我”當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生更深刻地感悟“我”的愛國之情，面包店老板對“我”的敬重和理解。文本語言內(nèi)斂深沉，通過 “我”的表情和動作的變化來表達(dá)內(nèi)心情感，教學(xué)時(shí)要通過自讀自悟——移情體驗(yàn)——朗讀品悟，獲得思想的啟迪。描寫了一名中國留學(xué)生，在一次假期的漂流活動中發(fā)生了事故。教材內(nèi)容分析：《一面五星紅旗》是人教版小學(xué)語文第六冊第七組中的第二篇課文。記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢？ 面包店老板??記者：這位中國學(xué)生，你想對面包店老板說什么呢？ 中國留學(xué)生：??五、總結(jié)課文，升華情感?！弊x到這里，你有什么想法？（4）“花擁五星紅旗”部分：①小組討論：畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會有這樣的變化。”這時(shí)，“我”可能會想什么？ ③“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。（1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗？（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。列出標(biāo)題?；ハ嗾J(rèn)讀生字詞，輪流讀課文?！窘虒W(xué)過程】 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入（播放課件）同學(xué)們，看完這個短片，你們對五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識？在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢？今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》?！段逍羌t旗》。，教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法（先寫漂流過程：出發(fā)、遇險(xiǎn)、來到小鎮(zhèn)面包店；再寫來到小鎮(zhèn)后的情況：向老板求助，和老板談交換面包的條件，拒絕用五星紅旗交換，被老板救助）拓展練習(xí)。研讀課文，體會按事情發(fā)展順序敘述的表達(dá)方法，同學(xué)們被“我”的愛國情感和中外兩國人民之間的友好情誼所深深感動。練習(xí)分角色朗讀課文。動情朗讀，升華感悟，你覺得“我”和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學(xué)生暢所欲言。b.“我”為什么不接受老板的條件？ ：每組派一個代表進(jìn)行匯報(bào)，教師結(jié)合學(xué)生發(fā)言相機(jī)出示描寫面包店老板的語句，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行品讀，并結(jié)合上下文弄清其態(tài)度變化的原因──被“我”的愛國行為深深打動。（給學(xué)生留有充足的時(shí)間）：與小組內(nèi)的同學(xué)交流自己的讀書感受及收獲，組長帶領(lǐng)組員把大家的收獲進(jìn)行整理歸納。，進(jìn)行評議。教師相機(jī)范寫比較難寫的生字，如“窄、摔”等字。，全班討論。為生字再找些新朋友組成詞語，請學(xué)生在黑板上寫下來。交流解決。討論詞語意思。，說說自己認(rèn)識哪些字，怎么認(rèn)識的。（板書課題）初讀課文，讀準(zhǔn)讀通，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出本課生字及所在詞語，多讀幾遍。：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。第 一 課 時(shí) 激情導(dǎo)入，提示課題：升國旗儀式錄像。，體會世界人民之間的友好情誼。六、板書設(shè)計(jì)：“我”（拒換面包）面包店老板（敬佩感動）（愛國）（尊重）《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“攤、奈”等5個生字，會寫“窄、脖”等13個生字，正確讀寫“假日、背包”等詞語。每周一升旗儀式時(shí)肅立等。）四、總結(jié)提升：學(xué)到這里，你一定有很多話想對文中的我“說”和面包店的老板說，想對他們說些什么呢？我想對中國留學(xué)生說：————————————————我想對面包店的老板說：————————————————五、拓展延伸：聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劊何覀冃W(xué)生在平時(shí)怎樣做，也是愛國的表現(xiàn)呢？（好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。課件出示五星紅旗的句子之八：“這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，在我床頭的花瓶里，有一束美麗、芬芳的鮮花，花叢中插著那面心愛的五星紅旗。b、老板前后態(tài)度的變化為什么這么大呢？（敬佩我，被我的愛國熱情，維護(hù)祖國尊嚴(yán)的精神受感動。課件出示面包店老板前后態(tài)度變化的句子：（1）“老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”（2）“他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來付。第二板塊：體會面包店老板前后態(tài)度變化的句子。希望同學(xué)們今后在寫人的文章中用上這種寫作方法。文中的“我”自始至終沒有說一句話，但卻用神情、動作、表情等體態(tài)語言表達(dá)了自己內(nèi)心的想法。）c、大聲讀一讀，讀出你的感動?！盿、這句話中哪些詞語令你感動？（吃力地、趔趔趄趄、筋疲力盡、）b、為什么讓你感動呢？（因?yàn)樗范甲卟环€(wěn)了，可是他即使餓死也不用五星紅旗換面包，他把五星紅旗看得比自己的生命還重要！他用自己的生命維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。我果斷地做出了選擇?！盿、齊讀句子，想象：老板可能是怎樣對我說的？b、我換了沒有呢？（6）課件出示五星紅旗的句子之六：“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。導(dǎo)語：這時(shí)，老板看到我的表情，竟然真的提出要用國旗換面包。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。（3）課件出示五星紅旗句子之三：“突然，老板眼里閃出亮光，他用手指著我的脖子上的五星紅旗，驚奇地問：那是什么？”a、齊讀句子，思考：老板看見了什么？b、老板此時(shí)是怎么想的？（嘿，那不是他們國家的國旗嗎？還系在脖子上呢，說明很愛他的國旗的嘛。e、老師小結(jié)：是啊！在這樣的情況下，三天了沒吃一點(diǎn)東西，身上多處受傷，此時(shí)，“我”最想要的事什么？（我最想吃東西，然后去醫(yī)院治療傷痛，再躺在床上美美的睡一覺。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（2）、課件出示五星紅旗句子之二：“為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上?！盿、指名讀，從句子中你體會到了什么？（讓別人知道我是一個中國人，我為自己是中國人感到驕傲）b、把你感到驕傲自豪的體會帶到句子中讀一讀。并依次課件出示八句描寫五星紅旗的句子。課文題目為一面五星紅旗，文中也多處寫到五星紅旗，請同學(xué)們默讀課文，找到描寫五星紅旗的句子，看看有幾句？畫上橫線，讀一讀，體會體會其中的思想感情。一面五星紅旗在一位身處異地他鄉(xiāng)的中國留學(xué)生身上，也發(fā)生了一件感人至深的故事。四、教學(xué)難點(diǎn)是：抓住人物的動作表情的詞句了解作者用外在的動作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。二、情感態(tài)度、價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?！康谒钠骸兑幻嫖逍羌t旗》教學(xué)設(shè)計(jì)26課 《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：會讀“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段??”等13個生字能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑??”等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化（二）過程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 ：使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國旗，體會世界人民之間的友好情誼二、教學(xué)重點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解（二）教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法三、教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件四、教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入：CAI出示：播放“五星紅旗”歌曲及相關(guān)畫面導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，五星紅旗是中華人民共和國的國旗是祖國的象征，今天我們一來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》板書課題：齊讀課題(生讀課題)二、整體感知：自由讀課文，讀后思考：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的飄流活動中發(fā)生了事故在極度困難的處境下，我向老板求助面包，老板拒絕，提出了用國旗換面包的要求，我沒有同意，摔倒在地上，老板救助了我，并給我付了醫(yī)藥費(fèi)三、研讀交流：（一）結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，小組交流導(dǎo)論出示導(dǎo)學(xué)提綱，讀提綱明確要求,：下面我們圍繞提綱來學(xué)習(xí)課文，請大家齊讀導(dǎo)學(xué)提綱，請前后同桌四人一小組，合作學(xué)習(xí)交流匯報(bào)學(xué)習(xí)情況師：誰來說說你弄明白了哪個問題？ △留學(xué)生處境在漂流失事后,“我”的處境是怎樣的?:無影無蹤,荒蕪人煙 ,、,感受留學(xué)生的處境.△面包點(diǎn)老板的態(tài)度變化（過度:“我”迷路了,在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天,他好不容易來到了面包店,遇到了面包店的老板,面包點(diǎn)老板是怎么做的呢?他的態(tài)度如何？請你們從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀.）學(xué)生交流句子 課件出示句子讀.（在這兩段句子中有幾個詞,讓我們來讀一讀:雙手一攤 ,一臉無奈 ,聳聳鼻子 通過動作神情的描寫，體會面包店老板的心理）師:從老板的動作神情中,你覺得老板是個什么態(tài)度? 1（是個講究平等交易的人, 小氣的人.）師:但是后來老板的態(tài)度又發(fā)生了變化,他是怎樣做的呢?:他見我醒了,沖我豎起大拇指,說:“安心養(yǎng)病.”出示句子比較讀:板書:平等交易支付費(fèi)