王曉慧簡介-文庫吧資料
2024-10-29 04:59本頁面
【正文】 的思考和感受，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下。春風化雨，潤物無聲，默默奉獻在這三尺講臺；花開花落，云卷云舒，辛勤耕耘于這平凡的崗位。我從未因自己取得一些小小的成績而沾沾自喜，因為我知道學無止境，新時代的教師更需要與時俱進，開拓創(chuàng)新。2009年我撰寫的論文《語文課堂教學語言藝術》被評為“教研成果一等獎”，并在《教育交流雜志》上發(fā)表； 2011年，我撰寫的論文《淺談激發(fā)初中生寫作興趣的策略》在保定市初中語文論文評比活動中，榮獲一等獎；2012年我撰寫的論文《怎樣引導學生學好初中語文》榮獲國家級優(yōu)秀論文一等獎，并發(fā)表在《教育創(chuàng)新學刊》上。我還利用課余時間，從事教育教學方面的課題研究，堅持寫教學心得體會，這樣更方便用先進的教學理念，科學的教學理論，奠定因材施教的基礎。2012年九月我又參加了滄州市省級骨干教師培訓。隨后，我更加注重自身的業(yè)務學習，積極參加各種形式的學習培訓、研討活動，先后多次到保定等地參加教學研討活動，向同行學習，向專家討教，努力完善自己的知識結構，提高自己的業(yè)務水平。除積極參加繼續(xù)教育培訓以外，2004年，我參加了“專升本”學歷進修，系統(tǒng)學習了大學本科課程，于2009年12月取得了本科學歷。通過2012年一年的觀摩學習，摸索探究，我牽頭初擬了適合我校學情、突出我校特色的“語文五步教學法”，得到領導和同事的認可，此模式已在我校順利推行，效果很好。作為學校語文教研組長，我始終能夠抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。2009年1月我在保定市說課大賽中榮獲一等獎，同年5月在縣教師全員作課大賽中獲優(yōu)秀獎。在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。課堂上以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，使學生樂學、善學。同時經常虛心地向同科教師學習，并能經常聽他們的課，從那里我得到了不少的豐富的教學經驗。三、專心鉆研教學語文教學是教改的前沿。我不斷總結和反思，精心培育著祖國未來的棟梁。因此，我所帶的班級，班風純正，凝聚力強，學生正直仁德，聰明好學，全面發(fā)展。對學生我一視同仁，從不把后進生扔在角落里不聞不問，對他們的點滴進步我都大力表揚，我認為轉化一名差生比培養(yǎng)一名優(yōu)等生更重要。課間操跑步，很多學生不能堅持跑完，我便帶著他們一起跑，幾圈下來，沒有一個學生掉隊。每天自習前進教室晨檢，掌握學生動向，看到老師早早到校，學生也不好意思遲到。我愛學生但從不放任自流，我堅持從學生的實際出發(fā)，提出的要求嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒。真誠的師愛讓我們師生心貼心，肩并肩，攜手共進。在我熱切的關注下，這個學生變得樂觀開朗，樂于助人，勤奮好學，學習成績不斷提升，期末考試一躍進入班內前十名。從此，他抬起了頭，臉上有了笑容，學習也更加努力。我拉著他的手說：“老師和同學們都是你的親人，有困難記得找老師。因此，他內向孤僻，整日郁郁寡歡。生活上無微不至的關懷，思想上細致耐心的引導，學習上循循善誘的點撥、對一些特殊的學生，我更是傾注了愛心去對待，盡我所能，給他們溫暖。我擔任班主任工作多年，我始終堅持用無私的愛去啟迪每個孩子的心靈，真正用心想學生所想，尊重他們的個性發(fā)展，尊重個體尊嚴，挖掘潛能，讓他們看到希望和未來。真正的教育是能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來堅定，給羸弱的身軀帶來強健，給卑微的人們帶來堅強。一、愛心澆灌桃李愛是教育的靈魂，是師德高尚的具體表現(xiàn)。所以，師范畢業(yè)后，我義無反顧地登上了三尺講臺，至今與黑板、粉筆、書本、學生相伴已13余載。懷著迫不及待的心情進入了塵土飛揚的房間，說實話有些傻眼，房間一片狼藉，不知從何下腳，從何打掃，說真的有些想放棄，“在家里可從來沒干過這種活兒~~~”可是和我分在一個房間的馮大姐，進了房間就開始馬不停蹄的開始清理大的雜物，馮大姐比我年長很多，干起活來一點也不馬虎，可是自己卻這么“善待”自己，儼然有些慚愧了，迅速的加入其中一起大干起來！一天下來，看著自己的勞動成果，心里真的是別有一番滋味，有點體會到了“勞動最光榮”的感覺~~~~現(xiàn)在臨近開業(yè)了，每日大副、主管、領班都會抽出空余時間給我們復習、督導所學的技能知識，讓自己更加有信心的站在自己的崗位做好自己的工作, 我將
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