珠算進(jìn)位加法-教學(xué)教案-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 04:56本頁(yè)面
【正文】 用算盤表示，并報(bào)出得數(shù)，看哪組最快練習(xí)237+74= 53+58= 92+89= 287+394= 764+548= 193+987= 4,926+8,195= 6,753+5,458= 89,732+21,499= 95,643+25,488= 645,983+575,849= 428,626+893,584=作業(yè)：書1314頁(yè)的練習(xí)練習(xí)3里面的所有加法六、課堂小結(jié)七、課堂鞏固八、課后作業(yè)九、教學(xué)后記圖文并茂，講解難點(diǎn)。這種方法叫做進(jìn)10的加。補(bǔ)數(shù)加法：（1）補(bǔ)數(shù)加法的含義什么叫做補(bǔ)數(shù)加法？在同一檔兩數(shù)相加的和大于或等于10，必須向左進(jìn)位才可完成的計(jì)算。檢查作業(yè)：小元寶上講臺(tái)演示。什么叫做湊數(shù)加法？湊數(shù)加法口訣？湊數(shù)加法的計(jì)算規(guī)則？檢查作業(yè)：變龍燈上講臺(tái)演示。學(xué)生討論積極，課堂氣氛活躍。單獨(dú)練習(xí)時(shí)可記住時(shí)間，看幾分鐘打一遍，以激發(fā)練習(xí)興趣。這樣循環(huán)往復(fù)，能迅速提高撥珠速度和準(zhǔn)確性?？墒褂弥奔臃ǖ姆N類：1+1+1+1+1+1+1+8 2+2+2+2+2+7 3+3+3+6 4+55+5+5+5+4 6+6+6+3 7+7+28+1 用算盤表示，并報(bào)出得數(shù)，看哪組最快演示[例1] 2+2=4 [例2] 1+7=8分梯度練一練學(xué)生練習(xí)1：（每題均可全盤撥入練習(xí)）8+1= 3+6= 5+4= 1+3= 2+5= 7+2= 3+5= 2+1= 5+2= 3+1= 4+5= 1+5= 1+6= 5+1= 2+7= 1+8= 2+6= 5+3= 7+1= 6+2= 2+2= 1+2= 1+1= 6+3= 1+7= 6+1=用算盤表示，并報(bào)出得數(shù)，看哪組最快練習(xí)2 2+7= 20+57= 505+362= 5 678+4 321= 3 210+6 789= 57 046+31 952= 練習(xí)372+16= 41+53= 50+37= 385+114= 345+152= 276+721= 3,126+6,251= 4,329+5,160= 25,643+71,255= 26,304+11,585= 278,312+501,625= 302,691+142,206=作業(yè)：珠算指法練習(xí)小游戲：小元寶：用165連加31次，得5115，算盤上呈現(xiàn)元寶形狀。板書設(shè)計(jì)（略）第三篇：珠算教案——直加法珠算教案——直加法一、教學(xué)目的及要求了解珠算加減法的基礎(chǔ)知識(shí)掌握直加法二、教學(xué)重難點(diǎn)直加法三、教學(xué)方法實(shí)例分析討論法、多媒體教學(xué)講述法、自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等四、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程先回顧上一節(jié)課內(nèi)容，然后開(kāi)始新內(nèi)容。第五層次：運(yùn)用規(guī)律，鞏固新知。第四層次：歸納總結(jié)，摸到規(guī)律。本層次主要是通過(guò)兩組例題的學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生全面參與試著先做一做，逐步掌握了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的撥珠方法。通過(guò)設(shè)計(jì)本節(jié)課即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，55＋9引入，學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)，在撥珠時(shí)遇到了新問(wèn)題，激起強(qiáng)烈的求知欲望。目的是復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的兩個(gè)數(shù)相加和滿十，直接“去幾進(jìn)一”與不退位減（破五）的撥珠方法。為了掌握這種撥珠方法，本節(jié)課安排了五個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。實(shí)質(zhì)上和滿十且個(gè)位又破五的珠算加法是只滿
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1