【正文】 。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。知道文學(xué)詞與日常生活語言的不同能運用恰當(dāng)?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能根據(jù)文學(xué)作品提供的線索仿編或度遍一個情節(jié)或以個畫面。談話和講故事都能圍繞主題。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：一、教學(xué)目標(biāo)愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。有的幼兒語言表達(dá)能力較強(qiáng)，事情闡述很清楚，還有一部分不愿意表達(dá)。堅持以鼓勵為主的正面教育，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)一致，密切配合，認(rèn)真完成各項任務(wù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改組工作，提高我園服務(wù)滿意度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)計劃，在工作過程中我們將根據(jù)實際調(diào)整和完善。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，促進(jìn)每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。并能按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。培養(yǎng)幼兒安靜，喜歡聽成人講述和朗讀的習(xí)慣，并愿意欣賞不同形式的文學(xué)作品。教育要面向全體幼兒，并根據(jù)本班幼兒的實際特點因材施教，實施差異教學(xué)。智育方面盡量采用直觀游戲形式進(jìn)行各項教學(xué)活動，以培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣。(5)教育幼兒不隨地拋紙屑，看見紙屑能拾起來丟進(jìn)紙簍美育方面美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時間帶幼兒散步，觀察園內(nèi)外自然景色。(4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。(2)教幼兒學(xué)會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進(jìn)餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊。(8)培養(yǎng)幼兒尊敬老師和長輩，會有禮貌地稱呼人，會用“早”、“再見”、“請”、“謝謝”、“對不起”等用語(整個學(xué)期)。(6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具。(4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。(2)培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于集體生活，樂意參加各項活動。但畢竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發(fā)展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。在做操方面我們班小朋友也比開學(xué)初有了進(jìn)步。剛?cè)雸@的插班生不肯自己動手吃飯。喜歡和老師，小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學(xué)會了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動同老師問“早”，“好”，“再見”。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強(qiáng)，而且大部分幼兒都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定?？陀^地評價孩子在園的發(fā)展情況。做好家長工作，準(zhǔn)時接送孩子讓家長參與課堂活動中來。通過“宣傳欄”向家長分享科學(xué)地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變，把更多地機(jī)會留給孩子。配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態(tài)，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環(huán)。七、家長工作計劃開學(xué)前召開家長會，讓家長進(jìn)一步了解班級情況。將幼兒與家長收集的有關(guān)運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。準(zhǔn)備6個教具柜的生活區(qū)內(nèi)容：生活區(qū)：包括：衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區(qū)：粉紅塔、插座圓柱體。愿意參加美術(shù)活動，體驗印畫的樂趣。鼓勵孩子吃各種水果，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。能用自然聲音進(jìn)行完整的演唱，樂意用肢體進(jìn)行表現(xiàn)，感受歌曲演唱的樂趣。啟發(fā)幼兒關(guān)愛動物的情感，了解有關(guān)與小動物的常識。在游戲中感受不同風(fēng)格的樂曲，學(xué)習(xí)用肢體動作表現(xiàn)固定拍。初步學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。知道一些簡單的保護(hù)五官的主要作用，樂于與同伴交流自己的想法。使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗。學(xué)習(xí)粗線的數(shù)學(xué)知識，了解各種感官在感知中的作用。能愉快地參加一些有簡單數(shù)學(xué)內(nèi)容的游戲和操作活動，計算活動。學(xué)習(xí)排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學(xué)習(xí)唱不同性質(zhì)的歌曲。并能大膽的在集體面前獨唱。喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。做好每日晨練活動，認(rèn)真對待操練的動作和要求。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。（四）健康領(lǐng)域：愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示。學(xué)習(xí)運用語句進(jìn)行交往。能在集體面前講述自己印象深刻的`事。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。學(xué)習(xí)禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。認(rèn)識剪貼的工具，材料的名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力（二）社會活動認(rèn)識周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關(guān)系。嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語。每周的語言活動安排：日常的語言教學(xué)活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。（三）幼兒口語表達(dá)能力逐步聽懂普通話并學(xué)會用普通話與老師、同伴交流。創(chuàng)設(shè)主題墻飾時結(jié)合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。愛護(hù)教玩具，輕拿輕放。新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進(jìn)智力的發(fā)展。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習(xí)。（二）蒙氏教育教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學(xué)指導(dǎo)水平。多進(jìn)行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關(guān)系。練習(xí)活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學(xué)做事的興趣。營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。學(xué)會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。設(shè)立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動。合理安排一日常規(guī)，建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。幼兒在“操作中學(xué)習(xí)”、“在游戲中學(xué)習(xí)”、“在生活中學(xué)習(xí)”。關(guān)注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學(xué)習(xí)，在原來基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標(biāo)，環(huán)境育人，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理。二、指導(dǎo)思想以誠懇勤勞名實的工作作風(fēng)，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深，做細(xì)、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導(dǎo)思想，以20xx年園務(wù)工作計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒年齡特點。經(jīng)過一學(xué)期的努力孩子控制能力和動作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學(xué)會了表達(dá)自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也掌握了很多；學(xué)會配對、分類、排序方面掌握很好。邀請家長參與“元宵猜燈謎”“愛心玩具義賣”“我愛媽媽”“美麗的春天” “愛勞動的好寶寶” “快樂的六一”主題活動，加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系，提高家長參與班級活動的興趣，增進(jìn)親子親情。在家?；泳W(wǎng)上，與家長進(jìn)行“教孩子穿衣服的方法”“培養(yǎng)孩子自己動手吃飯”“怎樣鼓勵孩子大膽地表現(xiàn)”等話題討論，促進(jìn)家園溝通。按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。做好兩天未來園幼兒的家訪工作。有愛惜物品，堅持整理玩具，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。在各類游戲中初步能分辨自我和角色的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒能主動地參與各項活動，有自信心，樂意與同伴交往。(四)游戲鼓勵幼兒嘗試與朋友交流、學(xué)習(xí)遵守游戲中的規(guī)則。嘗試用多種顏色、材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。好奇好問，喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。聽故事，看表演，翻閱圖書，初步理解其表達(dá)的意思。注意傾聽對方講話，理解日常用語。培養(yǎng)幼兒遵守運動游戲的規(guī)則意識。愿借助各種材料、器械進(jìn)行活動，活動中幼兒兩手互相配合、動作協(xié)調(diào)。學(xué)習(xí)用動作模仿一些常見的小動物的動作特征，學(xué)習(xí)做律動、早操，精神飽滿。(二)運動對體育運動感興趣，用一些簡單的器械和材料活動身體，并學(xué)習(xí)一些基本運動技能。引導(dǎo)幼兒會主動招呼熟悉的人，講話有禮貌，能禮貌地求助和感謝他人的幫助。能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則，知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī)，體驗與老師、同伴共處的快樂。有獨立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法，學(xué)會獨立如廁，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。因此本學(xué)期還需要進(jìn)一步向家長進(jìn)行宣傳，以幫助家長樹立正確的教育觀。在新聞活動方面，經(jīng)過一學(xué)期的開展，家長對我們的新聞活動已經(jīng)有了一個大致的了解，而且也能夠配合我們幫助孩子收集新聞圖片、整理資料，并帶到幼兒園來，幫助孩子更好地發(fā)布新聞。在和家長的反饋中，我們也發(fā)現(xiàn)了家長對于幼兒園開展的一些主題活動雖然支持，但是還是存在著一困惑，因此，配合的家長較少。針對以上各方面情況，本學(xué)期我班將繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，和家長密切聯(lián)系，配合一致，從幼兒的情感、興趣著手，切實提高幼兒的各方面能力，為幼兒下學(xué)期順利升到中班打下堅實基礎(chǔ)。因為由于父母較忙，所以大多數(shù)的孩子都由老人來帶，對孩子的教育帶來一定的影響。分析原因主要有以下幾方面：一些幼兒由于年齡偏小，與其他孩子相差較大，因此造成了孩子各方面發(fā)展的不均衡。(3)幼兒的生活依賴性依舊較強(qiáng)，雖然自己會做，但是很多時候仍舊不愿意動手做自己的事情，而要求成人幫忙或代替做。人多的時候，會怯場，不敢表現(xiàn)自己。而在音樂活動中，孩子們學(xué)習(xí)新歌曲的積極性提高，能跟著音樂唱很多歌曲，在老師的帶領(lǐng)下能跟著做些簡單的手部舞蹈動作。經(jīng)過小班上學(xué)期的教育，孩子們對藝術(shù)的興趣有了增強(qiáng)。在生活自理方面提高很快，能做到在老師的幫助下自己穿脫一些簡單的衣物、自己吃飯、漱口、擦臉。第三篇：第二學(xué)期小班教學(xué)計劃第二學(xué)期小班教學(xué)計劃第二學(xué)期小班教學(xué)計劃1一、情況分析：(一)幼兒情況：發(fā)展較好方面：本班現(xiàn)有幼兒32人，男孩17名，女孩15名。（四）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。（二）請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。五、家長工作家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教育的重任。（二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。四、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系（一）熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。（四）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)口頭語和書面語兩結(jié)合。以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時間觀念。比如，可以讓幼兒整理自己的課桌，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。二、班級經(jīng)營目標(biāo)：培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。（三）做好幼兒觀察記錄。開學(xué)初，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新綱要和學(xué)校工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：一、努力提高自身素質(zhì)（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。長期堅持，幼兒就能對日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對節(jié)奏的聽覺和記憶能力篇五：幼兒園小班第二學(xué)期教學(xué)計劃幼兒?。?）班教學(xué)計劃本學(xué)期，由我擔(dān)任幼兒?。?）班的教育教學(xué)工作。（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。（3）繼續(xù)嘗試獨立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗傾聽與觀賞的樂趣。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時，會達(dá)到預(yù)期效果！二、培養(yǎng)目標(biāo)：（1）主動參加多種形式的音樂活動，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。三、具體工作安排二月：1．制定教學(xué)計劃，確定主題，開展年級組為單位的集體備課2．重點穩(wěn)定小班幼兒入園情緒工作，做好新生家長聯(lián)系工作4．召開小班年級組各班家長會三月： 1．班級環(huán)境以及區(qū)域創(chuàng)設(shè)的落實2．幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)檢查3．“慶三八”活動，婦女節(jié)主題教育4． 開放課評優(yōu)活動四月：，保證安全！4．迎接常州市關(guān)于市級幼兒園專項評估 五月份：1．開展“五一”勞動節(jié)主題教育2．家長開放日活動 “六一”慶祝活動的籌備工作。7．各班充分利用家園聯(lián)系手冊、班級博客等與家長進(jìn)行交流。6．結(jié)合小班幼兒年齡特