幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案：彩色世界真奇妙-文庫吧資料
2024-10-29 04:06本頁面
【正文】 、橋。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.“音樂”：《彩色世界真奇妙》（參見幼兒用書）。，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。小班藝術(shù)彩色世界真奇妙教案4活動(dòng)目標(biāo)：。因?yàn)?，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂活動(dòng)，幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗(yàn)可談，自然也就談不上表演了。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。，鞏固歌曲。當(dāng)教師說“紅紅的”，幼兒就說“花”等紅色的東西。，如：當(dāng)教師說“藍(lán)藍(lán)的”，幼兒就說“天”等藍(lán)色的東西。三、活動(dòng)過程，請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。：藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.“音樂”：《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。小班藝術(shù)彩色世界真奇妙教案3一、活動(dòng)目標(biāo)。世指時(shí)間，界指空間，世界指全部時(shí)間與空間的總稱。)這些都是在以后的教學(xué)中需要和同事、同仁學(xué)習(xí)探索的地方?；?dòng)的情況解決的不好。(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型，但不要求幼兒掌握。)圖譜在活動(dòng)中占什么位置?(我認(rèn)為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習(xí)慣。到了中班就有了一定的基礎(chǔ)，為以后的深入學(xué)打基礎(chǔ)。因?yàn)閺男“嗑陀心康牡膶W(xué)習(xí)這些，可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問題，以及這些問題該怎樣解決。但我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達(dá)標(biāo)而進(jìn)行的表演，而是抱著探索、學(xué)習(xí)的態(tài)度來進(jìn)行的。)結(jié)束部分三、體會(huì)與反思以往的打擊樂活動(dòng)被大家認(rèn)為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開觀摩活動(dòng)的時(shí)候。嘗試用兩種不同樂器演奏。然后聽音樂、看圖譜進(jìn)行演奏。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術(shù)語來向幼兒講解，而幼兒卻不明白“噠”是什么意思，很好的解決了活動(dòng)難點(diǎn)。為了解決這個(gè)難題，老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。)(分析：這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。(由一個(gè)小手圖到打擊樂的圖譜，因?yàn)橛星懊娴匿亯|，幼兒一直想知道小手下面是什么，所以過渡較自然?，F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。大家一起說一遍。師：對(duì)。)教師引導(dǎo)幼兒整體拍一遍小手圖后，揭去小手，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖譜。(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。)師：圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。師：這些小手有什么不同?誰會(huì)看這個(gè)小手來拍一拍?幼：個(gè)別試著拍，集體學(xué)著拍。)接下來，出示圖譜，看圖譜上的小手學(xué)習(xí)拍不同類型的小手圖譜。同時(shí)可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中，穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。(分析。二、案例描述及分析活動(dòng)開始，聽《彩色世界真奇妙》音樂，幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動(dòng)作。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動(dòng)的規(guī)則，以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習(xí)慣。我班幼兒接受能力強(qiáng)，節(jié)奏感好，又愛唱愛跳。小班藝術(shù)彩色世界真奇妙教案2一、設(shè)計(jì)意圖幼兒喜愛玩弄有聲響的東西，各種打擊樂器都有不同的聲響特色。不足之處是幼兒自我展示表演時(shí)，不夠大膽，肢體動(dòng)作不夠優(yōu)美，俗話說：教無定法，貴在得法。利用課件，糾正幼兒演唱中的問題。幼兒跟唱，教師引導(dǎo)幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。幼兒在音樂伴奏下，按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。1)提問：更多的顏色寶寶也跑出來了，你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?2)教師隨音樂旋律小結(jié)：彎彎彩虹，像座橋，彩色的世界真奇妙。教師依次對(duì)藍(lán)天
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