【正文】 ；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來??這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。這事兒使我陷入深思。我大聲說：“，你為什么又遲到？把手放下站好??？”忽然，我聽到有人嘰咕：“??自己也遲到??”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。（3）李某及個體戶?！段闯赡耆吮Ｗo法》第九條規(guī)定: 父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。”第三款規(guī)定“禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業(yè)。（2）違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》。正是這種人際現(xiàn)狀致使我們的有些教師，在懲罰、批評學生時，隨心所欲，無所顧忌，即使沖出了“底線”也心安理得，甚至有恃無恐，致使一些體罰、變相體罰學生事件，屢屢發(fā)生，屢禁不止。該教師有著強烈的“師道尊嚴”心態(tài)，學生稍許的冒犯怠慢就使這位教師很快沖過職業(yè)“底線”。這位教師犯了語言過失錯誤。”這就是告訴我們教師，任何一所學校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力，才能完成教書育人的重任。孤家寡人是不可能成功的，因而，一個人要想自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結(jié)善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得成功。目的是為了獲得更豐盛的機會、財富和資源，而非你死我活的的敵對式競爭。（1）這故事告訴我們一個什么樣的社會哲理？（2）請您談談對這個故事的理解。但是，政教處卻用對待罪犯的方式對待學生，明目張膽地侵犯了學生的合法權(quán)益。政教處的做法明顯是錯誤的，而且會對學生的身心造成了嚴重的傷害。，結(jié)果他的雙手被手銬拷在了辦公室窗戶的鐵欞上。學生有沒有聽懂的地方，本身就很難為情，是鼓足了勇氣才向教師請教的。教師認為學生有疑問就是上課沒有專心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。，老師按照自己的教學設計講完了規(guī)定的課程，請對這位老師的教學行為發(fā)表評價按照新課程理念，學習的過程應該是學生自我建構(gòu)知識的過程。從家長角度來說，他們已將管理、教育孩子的責任部分地移交教師，希望教師成為自己在教育子女方面的指導者和釋難者；同時也會要求子女聽從教師的教誨。⑶認識：①教師與其他職業(yè)人員的一個重要區(qū)別，就在于教師要經(jīng)常扮演家長代理人的角色。⑴張老師擔當了學生的“家長代理人”的角色。4．在課間時，一個一年級的學生不慎在廁所里弄得將褲子、鞋子上都是糞便。177。②教師在向?qū)W生傳授科學知識的同時，必須同時以自己的言行作示范，教育學生本分做人。⑶這位女教師之所以要這樣做，是因為：①誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼品格。這位教師不僅要求學生做到誠實守信，而且自己首先做到誠實守信，堅持原則。⑵分析：案例中，學生抄襲作業(yè)是不誠實的表現(xiàn)，應當予以教育。其二,教師是學生行為規(guī)范的代表，是學生效仿的楷模；教師要擔當“學生的楷模”的角色；其三,教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。⑵分析：中小學生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，教師的言談舉止都是學生耳濡目染的對象，對學生起著潛移默化的影響。我要是這位班主任，我會做好以下五個方面的工作：一是安撫失主，詳細調(diào)查失竊事件的每一個細節(jié)；二是平息猜忌，失竊后必然有懷疑對象，這對于被懷疑的對象是一個巨大的壓力，這時候班主任應公開講話，人人都有揪出小偷的義務，但在沒有證據(jù)之前，不可胡亂猜疑，否則是對他人的傷害；三是做好被懷疑人的心理工作，尤其要注意那些心理素質(zhì)差，有“前科”的學生，這個很重要；四是換位思考，讓學生站在“主人”的位置，親自體驗，認真地思考自己的做法，思想和心靈深處產(chǎn)生撞擊，從學生的心理出發(fā)，用對話的方式進行自我教育；五是君子協(xié)定，教師答應替犯錯誤的學生保密，學生在受到心靈撞擊以后，能夠得到教師的保證，無疑給他創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境，承認錯誤自然是呼之欲出，水到渠成了。教師在這件事中不應該急于下結(jié)論。這種“霸氣”，表層原因是由“盜竊”事件引發(fā)，實際是這個教師的“灰色心態(tài)”所致。他顯得非?！拔鋽?、霸氣”。②教師要學法、知法、懂法，自覺增強法律意識，全面履行教師的義務和正確行使教師的權(quán)利，并運用法律武器，維護學校、學生和自己的合法權(quán)利。⑵分析： 該班主任對于“班級里學生丟10元錢”事件，采取了學生“投票”選“賊”的辦法，并以此作為證據(jù)來處理，這是侮辱學生人格尊嚴的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)，不僅給學生造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。第三篇：職業(yè)道德案例分析四、案例分析題（每小題10分，共20分）1．一位學生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來，讓全班32名學生投票選“賊”，結(jié)果有2名學生入選?？偨Y(jié)工作就意味著責任，通過此次案例分析告訴我們：要大力倡導以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好的建設者。在實現(xiàn)自己的個人價值和追求物質(zhì)待遇時，如何在個人、社會、國家需要的坐標中找準自己的位置，這是避免職業(yè)動機理想物質(zhì)化和非理性化的必由之路。因此，我們要做到不以一時的主觀判斷來選擇職業(yè)，而是客觀地看待職業(yè)的社會地位，充分地認識社會和自我。職業(yè)地位觀不可避免地帶有個人偏見以及社會環(huán)境、輿論氛圍等其它因素的影響，以致于不少人無視于職業(yè)無高低貴賤之分的事實，傾向于從事社會地位較高的職業(yè)，在習慣于理想化地看問題的大學生那里，這種傾向尤為突出。教育大學生抵制落后的職業(yè)苦樂觀，克服享樂主義的思想，在職業(yè)選擇上正確處理個人地位、待遇和奉獻的關(guān)系，絕不能置國家、集體和他人的利益于不顧。當前不少大學生認為，在艱苦環(huán)境中進行高強度的職業(yè)活動就是職業(yè)之苦，所以習慣于在擇業(yè)時趨樂避苦甚至貪圖安逸。 作為當代大學生，雖然有可能并不能像那位公交司機一樣已經(jīng)可以在社會上實現(xiàn)自己的人生價值，我們可以從以下幾個方面來培養(yǎng)自己的職業(yè)價值。服務人員遵守職業(yè)道德不僅有利于提高服務型人員的個人修養(yǎng)，形成服務型行業(yè)的道德風尚，而且還能提高服務型人員的工作效率和經(jīng)濟效益，從而促進事業(yè)的發(fā)展。具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和修養(yǎng)能夠激發(fā)茶藝從業(yè)人員的工作熱情和社會責任感，熱情待客，提高服務質(zhì)量。所以，在社會主義精神文明建設中，我們要大力提倡和發(fā)揚奉獻社會的職業(yè)道德。在本案例中，公交司機體現(xiàn)的突出特征有：熱心為社會服務的責任感，充分發(fā)揮主動性，竭盡全力地為社會做貢獻，無論是小到認真負責的開車行駛在城市的交通路線，還是大到在生命的最后一刻也要保護乘客的安全才能安然地死去。每個公民無論在什么行業(yè)，什么崗位，從事什么工作，只要他愛崗敬業(yè)，努力工作，就是在為社會做出貢獻。，堅持社會主義職業(yè)道德觀。 服務群眾，乘客至上，人人平等服務群眾是為人民服務的道德要求在職業(yè)道德中的具體體現(xiàn)，是國家機關(guān)工作人員和各個服務行業(yè)工作人員必須遵守的道德規(guī)范。案例中的公交司機雖然只是一個普普通通的公交司機，身處一個普普通通的崗位，但在崗一天，就認真負責地工作一天，保障乘客的通行，負責乘客的安全，將這種作風貫穿于自己終身的事業(yè)，愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行?；谶@個案例，我們就職業(yè)道德這一主題進行案例分析，對如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德提出了詳細的解決方案。顧名思義，所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應該遵循的行為準則即為職業(yè)道德，隨著現(xiàn)代社會分工的發(fā)展和專業(yè)化程度的提升，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀律和職業(yè)作風的要求越來越高。然后他趴在方向盤上離開了人世。公交司機突發(fā)心臟病忍痛停車確保乘客無恙案例分析摘要本文通過對一位公交司機途中突發(fā)心臟病猝死前忍痛踩剎車確保乘客無恙的案例進行分析，闡述了一個普通人所體現(xiàn)出的高尚的人格和職業(yè)道德，并根據(jù)這一案例所體現(xiàn)出來的內(nèi)涵深入擴展開來對職業(yè)道德進行案例分析，闡述了職業(yè)道德的內(nèi)容，評估了職業(yè)道德的價值，并對如何培養(yǎng)自己的職業(yè)道德提出了詳細的解決方案。然后他趴在方向盤上離開了人世。一場可能發(fā)生的重大事故在運行人員高度的責任心和及時正確的處置下化解了。19時14分，正值班員通過對講機向主控室匯報發(fā)現(xiàn)220千伏譚萬線271線路B相耦合電容器底部已開始冒煙，情況十分危急，必須馬上停電檢修。由于500于伏譚家灣站剛投運，省調(diào)要求先會同建設單位：工作人員到現(xiàn)場檢查設備，核實情況后再做處理決定。17時50分，在巡視到場地最邊角的220千伏譚萬線271問隔時，發(fā)現(xiàn)譚萬線線路B相耦合電容器漏油的新缺陷，現(xiàn)場監(jiān)測漏油速度達每分鐘3滴之多，按照缺陷管理規(guī)定屬于緊急缺陷，應立即停電處理。雨越下越大，隊員們衣服濕透也全然不顧，經(jīng)過緊張的搶修，一個半小時后，恢復了正常用電，居民們端上了熱水，送來了雨具，都被隊員們婉言謝絕。接到搶修電話的電業(yè)局共產(chǎn)黨員服務隊迅速到達事故現(xiàn)場，立即停電，疏散群眾，準備材料，制定措施。聽著小李的解釋，看著校表員有微機控制校驗著儀表，張大爺滿意了，原來一塊表要經(jīng)過這么多的工序才能安裝到自己家中。一位三十多歲的女抄表員逐一對張大爺?shù)膯栴}做了解釋，但看著他不放心的樣子，就領(lǐng)著老人去營業(yè)所找到裝表組辦理了拆表校驗手續(xù)。（1分）2）作為一名電力生產(chǎn)人員不僅應當立足崗位、