【正文】 去除個(gè)人的私心雜念。，無(wú)從準(zhǔn)確判斷何為公道，憑感覺辦事是踐行公道的基本要求，因此不宜以公道判別事物，是公道的具體實(shí)踐二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分（第1725題）《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，從業(yè)人員職業(yè)道德要求包括（C．D）。，只要有敬業(yè)精神，能力會(huì)提高，無(wú)論何時(shí)都要站在企業(yè)立場(chǎng)上思考問題，又要學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，員工必須懂得如何使他人分擔(dān)責(zé)任上司對(duì)待下屬的正確做法是（C）。、獨(dú)立、仍行道德之事最符合“敬業(yè)”本質(zhì)要求的做法是（A）。，道德比法律的作用效果差，道德比法律的適用范圍小，道德比法律具有自覺性和事前性的特點(diǎn)，道德比法律地位低、權(quán)威弱關(guān)于職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則的理解，正確的說(shuō)法是（C）。第一部分 職業(yè)道德一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分（單選題18題）在西方，“道德”（MORALES）一詞的引申的意思是（B）。心理咨詢最一般、最主要的對(duì)象是健康人群或存在心理問題的人群。如參加明年5月份全國(guó)統(tǒng)考的可預(yù)報(bào)名。聯(lián)系人：鄧?yán)蠋煛Ｔ撡M(fèi)用是按學(xué)員個(gè)人名義由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報(bào)，撥款后再下發(fā)到學(xué)員單位，學(xué)員單位可根據(jù)實(shí)際情況可與學(xué)員協(xié)商抵扣培訓(xùn)費(fèi)或直接下發(fā)學(xué)員作補(bǔ)貼。二、培訓(xùn)費(fèi)用二級(jí)4980元（另加考務(wù)費(fèi)515元），三級(jí)3980元（另加考務(wù)費(fèi)255元）。三級(jí)：、教育學(xué)專業(yè)大專學(xué)歷。、教育學(xué)專業(yè)中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職業(yè)任職資格者。個(gè)人分析報(bào)告1）務(wù)實(shí)、真誠(chéng)的進(jìn)行分析；2）要避免在寫作和陳述時(shí)變成個(gè)人簡(jiǎn)歷的介紹；w3）必須在分析和陳述時(shí)使用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，避免使用大眾化的媒體語(yǔ)言。答辯考生主要陳述內(nèi)容：案例報(bào)告1）案例選擇的意義與目的——為什么選擇這個(gè)案例？w 它所發(fā)映問題的代表性和典型性； 它所使用的咨詢方法與技術(shù)的適切性；w 咨詢過程完整性和規(guī)范性；w 咨詢效果是否理想；2）案例的主要內(nèi)容：w結(jié)合診斷與分析所確定的基本邏輯，簡(jiǎn)要介紹求助者心理與行為異常的發(fā)生、發(fā)展過程與基本成因闡明明確的診斷——一句話即可w 簡(jiǎn)要介紹所使用的咨詢方法整體咨詢過程（主要階段、次數(shù)、每次時(shí)間）——一句話即可w 咨詢效果報(bào)告（效果如何？如何評(píng)估的？）3）案例中需要重點(diǎn)說(shuō)明的部分（可任選其中部分項(xiàng)目）w 評(píng)估與診斷上是如何處理的？為什么選擇這些心理測(cè)驗(yàn)工具？w 為什么選擇這些咨詢方法？個(gè)人分析報(bào)告1）結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，對(duì)自己的基本人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對(duì)方式、培訓(xùn)和從業(yè)動(dòng)機(jī)等做簡(jiǎn)要介紹；2）結(jié)合自己以上的分析，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢職業(yè)活動(dòng)和心理咨詢師職業(yè)行為、職業(yè)道德等方面的認(rèn)識(shí)；3）結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勛约撼砷L(zhǎng)經(jīng)歷中的重要事件、重要體驗(yàn)是如何影響心理咨詢師職業(yè)生涯的從業(yè)過程的？如何看待這些影響？如何應(yīng)對(duì)和解決由此而帶來(lái)的系列問題？3）結(jié)合自身體驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)心理咨詢師職業(yè)從業(yè)方向和前景的看法，同時(shí)談?wù)勛约涸跇I(yè)務(wù)技能提高、理論水平提高方面的想法和努力方向？答辯專家可能的提問重點(diǎn)：案例報(bào)告1）為什么對(duì)求助者的心理和行為問題的發(fā)生和發(fā)展做這樣的分析，理論依據(jù)和實(shí)踐的依據(jù)是什么？2）初步診斷、確定診斷的依據(jù)是什么？鑒別診斷的依據(jù)是什么？ 3）為什么確立這樣的咨詢目標(biāo)？短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)在咨詢過程中是如何實(shí)現(xiàn)的？4）咨詢過程中為什么采用某個(gè)或某些療法和技術(shù)？具體是如何使用的？5）咨詢過程中遭遇阻抗、沉默、求助者失約或遲到、脫落等問題時(shí)你是如何處理的？6）這個(gè)案例是不是自己親自處理的？個(gè)人分析報(bào)告1）對(duì)培訓(xùn)或從業(yè)動(dòng)機(jī)進(jìn)行提問？w2）結(jié)合你的個(gè)人分析，對(duì)你的人格特征、情緒特征、壓力（挫折）的應(yīng)對(duì)方式和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中重要事件、重要體驗(yàn)對(duì)你從業(yè)的影響和你的應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行提問？答辯考生回答問題的注意事項(xiàng)：案例報(bào)告1）與案例相關(guān)的理論必須熟練掌握；2）誠(chéng)實(shí)的回答，該案例是否是自己親自處理的案例。商論下次咨詢?nèi)蝿?wù)布置家庭作業(yè)正視與處理咨詢中的反復(fù)現(xiàn)象處理咨詢失誤（診斷、處理、配合程度、匹配等）第三篇：二級(jí)心理咨詢師綜合評(píng)審文章答辯注意事項(xiàng)（推薦）綜合評(píng)審文章答辯注意事項(xiàng)答辯的考核目的：考查考生綜合運(yùn)用心理咨詢的相關(guān)理論和技能解決求助者問題的綜合能力。 說(shuō)明保密原則 216。1基礎(chǔ)知識(shí)部分，壓力與健康P325心理不健康的分類可以在以下方面發(fā)揮作用：使咨詢心理學(xué)與鄰近學(xué)科相區(qū)分進(jìn)行合理的臨床診斷限定心理健康咨詢范圍咨詢方案的制定療效評(píng)估心理健康問題的深入研究職業(yè)培訓(xùn)心理健康狀況調(diào)查自我心理保健的需要1初診接待的工作程序、注意事項(xiàng)咨詢前的準(zhǔn)備禮貌接待間接詢問表明態(tài)度說(shuō)明保密原則說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)說(shuō)明權(quán)利義務(wù)協(xié)商咨詢方法 216。采用5級(jí)評(píng)分，評(píng)定時(shí)間是現(xiàn)在或是最近一個(gè)星期的實(shí)際感受。（美國(guó)常模是70分。如果566題版中，Q量表的原始分?jǐn)?shù)超過30分，或者399題版中，Q量表原始分?jǐn)?shù)超過22分，則答卷無(wú)效。施測(cè)MMPI有兩種主要形式：卡片式，手冊(cè)式。一般可只做前399題。主要用于評(píng)定神經(jīng)癥和其他病人的焦慮程度?？偡殖^29分，可能為嚴(yán)重焦慮；超過21分，肯定有明顯焦慮；超過14分，肯定有焦慮；超過7分，可能有焦慮：小于7分，為無(wú)焦慮，一般取14分為焦慮分界值。1焦慮的幾種評(píng)定量表以及各量表的記分、評(píng)分方法與結(jié)果解釋焦慮自評(píng)量表(SAS)自評(píng)量表，包括正向評(píng)分15題，反向評(píng)分5題共20個(gè)條目，每條目分4級(jí)（14）評(píng)分，分界值為50分，5059分為輕度焦慮，6069分為中度焦慮，70分以上為重度焦慮，主要用于評(píng)定焦慮病人的主觀感受。量表又分七項(xiàng)因子分，可進(jìn)一步了解病人的抑郁特點(diǎn)。24版本中，總分超過35分，可能為嚴(yán)重抑郁；超過20分，輕中度抑郁；小于8分，為無(wú)抑郁。1抑郁的幾種評(píng)定量表以及各量表的記分、評(píng)分方法與結(jié)果解釋抑郁自評(píng)量表(SDS)自評(píng)量表，包括正向評(píng)分10題，反向評(píng)分10題共20個(gè)條目，每條目分4級(jí)（14）評(píng)分，分界值為53分，5362分為輕度抑郁，6372分為中度抑郁，73分以上為重度抑郁，主要用于評(píng)定抑郁病人的主觀感受。6．慢性精神分裂癥和精神發(fā)育遲緩的某些不良行為。4．陽(yáng)痿、早泄、陰道痙攣、性感或性樂缺乏等性功能障礙。2．抽動(dòng)癥、肌痙攣、口吃、咬指甲和遺尿癥等習(xí)得性的不良習(xí)慣。1行為療法的種類與用途種類：放松訓(xùn)練、合理情緒療法、陽(yáng)性強(qiáng)化法、系統(tǒng)脫敏法、沖擊療法、厭惡療法、生物反饋法、模仿法等。1內(nèi)容表達(dá)與情感表達(dá)內(nèi)容表達(dá)：咨詢師傳遞信息、提出建議、提供忠告、給予保證、進(jìn)行解釋和反饋，以影響求助者，促進(jìn)求助者實(shí)現(xiàn)咨詢目標(biāo)。情感反應(yīng)：咨詢師把求助者所陳述的有關(guān)情緒、情感的主要內(nèi)容經(jīng)過概括、綜合與整理，用自己的話反饋給求助者，以達(dá)到加強(qiáng)對(duì)求助者情緒、情感的理解，促進(jìn)溝通的目的?？捶ǎ阂皇切睦碜稍儗⒃絹?lái)越貼近中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景；二是社會(huì)需求的廣泛性及心理咨詢的普及化，其勢(shì)頭將保持強(qiáng)勁；三是完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價(jià)值?？蓮纳鐣?huì)化水平、社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、組織的建設(shè)和信息溝通、社會(huì)認(rèn)可和心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)等六種可操作性指標(biāo)為佐證；二是心理咨詢的需求與咨詢力量還存在差距。政治思想工作是從思想道德素質(zhì)的高度來(lái)衡量。對(duì)心理咨詢工作的評(píng)估是依據(jù)心理咨詢的目的和任務(wù)來(lái)衡量。心理咨詢師必須具備良好的心理素質(zhì)，經(jīng)過心理咨詢專業(yè)的培訓(xùn)和考核，掌握心理咨詢的專業(yè)知識(shí)和技能，方能勝任心理咨詢工作，否則在工作中就會(huì)出現(xiàn)偏差和誤導(dǎo)。政治思想工作屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)域和范疇，它以社會(huì)主義思想、法學(xué)、社會(huì)準(zhǔn)則、倫理學(xué)、教育矯治學(xué)等社會(huì)科學(xué)為指導(dǎo)，與心理咨詢的理論體系分屬不同的體系和范疇。心理咨詢的理論體系屬于心理科學(xué)的范疇。心理咨詢以一對(duì)一面談為主，同時(shí)配合心理健康教育、心理測(cè)量、團(tuán)體咨詢等。（二）工作方法、手段不同。政治思想工作的目標(biāo)是從客觀上解決如何做人的問題，通過教育，提高思想認(rèn)識(shí)、法律意識(shí)、政治思想覺悟和道德水準(zhǔn)，其內(nèi)容極其廣泛。心理咨詢的主要目標(biāo)是當(dāng)事人的心理與行為問題。對(duì)心理咨詢的前景展望：一是心理咨詢將越來(lái)越貼近中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和文化背景；二是社會(huì)需求的廣泛性及心理咨詢的普及化，其勢(shì)頭將保持強(qiáng)勁；三是完善的和職業(yè)化的心理咨詢，將不斷提高自身的價(jià)值。該次咨詢基本達(dá)到預(yù)期咨詢目標(biāo)，咨詢過程較完整、有條理。求助者前來(lái)求助兩個(gè)月后，我們順利結(jié)束了這次咨詢。最后一次咨詢時(shí)求助者反應(yīng)她在雨天也能夠獨(dú)自一個(gè)人出去了，在可能會(huì)有蚯蚓的場(chǎng)所也能應(yīng)付自如，對(duì)蚯蚓的恐懼情緒基本消除。按照這種逐級(jí)脫敏的方法，在這五次咨詢中，基本達(dá)到了這八個(gè)系列刺激情景的脫敏，最后兩個(gè)情境是在具體的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，并且順利達(dá)到脫敏的目的。每次咨詢重復(fù)該過程數(shù)次，反復(fù)想象刺激情景，然后又全身放松，直到想象該刺激不再恐懼為止?？偣策M(jìn)行了八次心理咨詢，在第一、二次咨詢時(shí)是了解求助者的具體情況和制定恐懼等級(jí)表，同時(shí)指導(dǎo)求助者進(jìn)行放松訓(xùn)練，恐懼等級(jí)表一共有8個(gè)系列的恐懼等級(jí)事件，每個(gè)等級(jí)之間的級(jí)差均為10，把恐懼等級(jí)從小到大排列分別是：給花盆松土，摘蔥（帶泥土），看到雞腳上的條紋，看到蚯蚓的圖片，看到蚯蚓的尸體，在地里挖出蚯蚓，下雨時(shí)在路上看見蚯蚓，擦桌子碰到蚯蚓。沃爾普認(rèn)為，人和動(dòng)物的肌肉放松狀態(tài)與緊張情緒狀態(tài)，是一種對(duì)抗過程，一種狀態(tài)的出現(xiàn)必然會(huì)對(duì)另一種狀態(tài)起抑制作用，也就是交互抑制。系統(tǒng)脫敏法的基本原理是：讓一個(gè)原可引起微弱焦慮（恐懼）的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對(duì)抗，從而使這一刺激逐漸失去引起焦慮（恐懼）的作用。我觀察到該求助者的表現(xiàn)較為自然、大方，陳述自己的問題比較清楚，有條理，只是我感覺到求助者承受著較大的心理壓力，自己想擺脫對(duì)蚯蚓的恐懼，但是有做不到，該求助者求助欲望強(qiáng)烈，對(duì)自己的癥狀有清晰的認(rèn)識(shí)。求助者自述感覺到很難受，總是不自覺地想起當(dāng)時(shí)姐姐嚇自己的那個(gè)場(chǎng)景，她感覺到非常害怕，總是在擔(dān)心自己會(huì)遇到蚯蚓，連圖片上的蚯蚓也不敢看了，別人一說(shuō)到蚯蚓她就緊張害怕。大約一個(gè)月后，求助者在擦桌子時(shí)，無(wú)意間