小班體游小皮球-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 03:41本頁(yè)面
【正文】 象的。(一邊講解一邊示范跨的動(dòng)作，集體練習(xí)跨的動(dòng)作)請(qǐng)你把皮球送到X老師的筐里后就跑回來(lái)。幫助著急的老師（1）教師接到請(qǐng)求幫助的電話(huà)（教師突然接電話(huà)）：喂，是X老師呀，你們的皮球都不見(jiàn)啦？哦，你別急讓我們來(lái)給你想想辦法。（2）避免單調(diào)的說(shuō)教引起幼兒學(xué)習(xí)疲憊不能明確要求，采用一邊提要求，一邊示范的辦法，讓幼兒從教師的示范中直觀地明確要求。(1)師：(教師手指滿(mǎn)地皮球的場(chǎng)地說(shuō)道)那邊也有很多皮球，我們?cè)賮?lái)做做有愛(ài)心的好孩子，把它們揀回來(lái)，不過(guò)在揀之前老師對(duì)你們可有些要求（教師一邊示范一邊講述要求）： A要沿著起跑線(xiàn)跑過(guò)去,跑的時(shí)候注意安全,，如果你覺(jué)得能跑多一些的可以選紅色的長(zhǎng)一點(diǎn)的跑道，如果你今天在感冒咳嗽的那你就選黃色的短的跑道，其他的小朋友也可以選中間的跑道。這樣一來(lái)可 以培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。連起來(lái)做一次，222，小腳也跟著小手動(dòng)起來(lái)222 ?? B集體跟老師做向前跑的練習(xí)★教師策略：本環(huán)節(jié)中改變傳統(tǒng)的“接受型”“訓(xùn)練型”的學(xué)習(xí)方 式。（2）學(xué)習(xí)新本領(lǐng)——跑A教師一邊示范，一邊交代動(dòng)作要領(lǐng)。（教師拋出筐內(nèi)的皮球，集體分散揀球）師：謝謝你們，你們可真好！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你是用什么辦法揀回皮球的。用手撥,地上滾。（集體聽(tīng)音樂(lè)跟老師做模仿操1分20秒左右，重點(diǎn)做腿部的一些動(dòng)作如：踏步、跳躍等）師:你們做得可真好,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩游戲.★教師策略：由于本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鍛煉幼兒的腿部肌肉力量因此活動(dòng)一開(kāi)頭主要是引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂(lè)聲中做一些腿部的準(zhǔn)備動(dòng)作，為下面的運(yùn)動(dòng)做熱身準(zhǔn)備。請(qǐng)臨班老師演一位著急的老師?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能根據(jù)老師的指令，朝一定的方向跑，發(fā)展腿部肌肉和動(dòng)作的靈敏性。能聽(tīng)清指令，按要求活動(dòng)。根據(jù)以上情況我設(shè)計(jì)了《小皮球》這一活動(dòng)，既遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體活動(dòng)的規(guī)律，以幼兒為活動(dòng)主體，以身體練習(xí)為基本手段，促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，又能培養(yǎng)幼兒良好的道德和個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多孩子只管自己的玩具，同伴的玩具掉在一邊跟他根本沒(méi)有關(guān)系，不會(huì)想到這是集體的玩具，缺乏愛(ài)心與集體責(zé)任感?；顒?dòng)延伸：此游戲可在早晨晨鍛時(shí)繼續(xù)進(jìn)。游戲繼續(xù)進(jìn)行。（2）教師講解游戲名稱(chēng)以及游戲規(guī)則。熱身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)： 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)以及全身運(yùn)動(dòng)等，活動(dòng)各個(gè)身體部位、關(guān)節(jié)。讓幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作，兒歌結(jié)束后幼兒站定，不能說(shuō)話(huà)也不能動(dòng)，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。前期知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先已玩過(guò)游戲《山上有個(gè)木頭人》。設(shè)計(jì)思路：本課以游戲的形式貫穿在整個(gè)體育活動(dòng)中，讓幼兒能夠很有興趣地進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)的目的。小班體育活動(dòng)：接力賽活動(dòng)名稱(chēng)：體育活動(dòng)：接力賽活動(dòng)目的：，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性。說(shuō)一說(shuō)“你想用什么辦法讓竹筒滾起來(lái)” ：（1）在規(guī)定的范圍內(nèi)游戲（2）追趕竹筒時(shí)看好周?chē)?，小心碰撞受傷。二、?；顒?dòng)反思： 活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)竹筒一、快樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。（帶幼兒出場(chǎng)）。小孩小孩真愛(ài)玩，拍拍這，拍拍那，摸摸身體搖搖搖。三、結(jié)束部分－放松活動(dòng)小朋友們，今天我們玩皮球玩得真好，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，做個(gè)游戲吧。（互動(dòng)）我們把玩皮球的本領(lǐng)都學(xué)
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1