【正文】 ：有的像起伏的丘陵，有的像險(xiǎn)峻的山峰，還有的像矗立的寶塔。無數(shù)的水池在燦爛的陽光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是輔展著的巨幅地毯上的寶石。當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，是我和弟弟最開心的日子。等他回過頭來，我便把蒲公英的茸毛吹到他臉上。(５分)當(dāng)我近回家時(shí),整個(gè)草地又都變成了金色。（引人注目 ； 引人入勝）2．我（）王小華學(xué)習(xí)成績趕上來，因?yàn)樗F(xiàn)在變得（）時(shí)間，發(fā)憤學(xué)習(xí)了。(８分)碧綠的 陽光馬在 路上坐火紅的 大海鳥在 空中跑燦爛的 樹葉人在 山上開蔚藍(lán)的 楓葉花在 車上飛六、選詞填空。(８分)反義詞：開心—（）前進(jìn)—（）喜愛—（）假—（）神奇—（）合攏—（）將來—（）正—（）把詞語補(bǔ)充完整。）三、比一比，再組詞。n）朝陽（ch225。o）燦爛（l224。()（）()()（）二、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（選上的在音節(jié)上面打√）。 m249。o ku238。(５分)b237。十一、寫一寫你課余參加的一項(xiàng)活動(dòng)，注意寫清活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)的過程，還要注意寫出自己參加活動(dòng)時(shí)的感受。（5分）第一層：。（1分）給最后一句話加上標(biāo)點(diǎn)。原來，蒲公英的花就（向 像）我們的手掌，可以張開、合上。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。我奮力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣??。九、照樣子寫句子。你們這（）真有意思，都會(huì)從別人身上（）力量。（8分）一（）教師一（）小路 一（）草地一（）課文一（）相一（）炊煙 一（）槐米一（）小學(xué)八、按課文內(nèi)容填空。（）六、照樣子，寫詞語。（4分）形容很規(guī)矩、很莊重。nɡ）朝霞（ch225。 s236。o）白發(fā)（fāf224。（6分）假日（ji224。n摔亭 某mǒu涼跤三、組詞。（4分）禁ch224。lǒnɡj236。nɡ m225。yǒnɡ q236。w225。y239。i h５、煮書有什么好處？６． 你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”是怎么理解的？７、讀了這片課文，你覺得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語文？單元測(cè)試題班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、讀拼音，寫詞語。品味（）奇怪（）３、我會(huì)寫句子。（）③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。①心里不明白，不理解?！薄盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以先從‘煮’語文書入手嘛。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼樱憬又f：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。朗讀這段對(duì)話時(shí)要用的語氣來讀。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！”爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”寫出下列詞語的近義詞。七、讀一讀，做一做。（）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。（）有一次，一條小金魚游到我的身邊。六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。，側(cè)坐莓苔草映身。多么（）的草地！多么（）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。我（）向峰頂爬去。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。連續(xù)繼續(xù)。精彩美麗今天，李明表演的節(jié)目真（），搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。愛惜愛護(hù)我們小學(xué)生要（）時(shí)間。飄漂剛剛（）蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來回（）浮。ng（）ch225。o（）f224。ng kāi（）（）（）()二、比一比，再組詞珠（）橋（）停（）襟（）億（）朱（）喬（）亭（）禁（）乙（）謀（）障（）詩（）綠（）某（）章（）寺（）錄（）三、拼一拼，再組詞jiǎ（）hǎo（）f?。ǎ┘俸冒l(fā)ji224。j237。（）（）w225。n zh249。i227。h227。m236。p237。他經(jīng)經(jīng)常使用一些很直樸、很簡單的大口語、大實(shí)話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活力息的話來表達(dá)思想，包括還經(jīng)常會(huì)用一些大家耳熟能詳?shù)拿耖g諺語、歇后語、網(wǎng)絡(luò)用語，會(huì)用一些形象化的比喻，等等，這樣的大口語俯拾皆是第二篇：小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題一、看拼音，寫詞語h249。善于用大口語、大實(shí)話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。讓故事來講理，讓事實(shí)來講話，讓事例來講明，這在習(xí)總書記的講話中經(jīng)常應(yīng)用，特別是他在國外的屢次演講，都會(huì)講一些故事，或舉一些具體事例。習(xí)主席的講話表明了對(duì)教育改革的決心，做為一位教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真研究、真行動(dòng)、真改變，做一位真實(shí)的好老師。這就是人間大愛。好老師應(yīng)當(dāng)把自己的暖和和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任建立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師還應(yīng)當(dāng)是聰明型的老師，具有學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的聰明，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。做好老師，要有道德情操。好老師4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：做好老師，要有理想信念。通過學(xué)習(xí)習(xí)主席的講話，我深深體會(huì)到要干好工作必須做到：、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師。大家普遍感到，總書記講話最鮮明的一個(gè)語言特點(diǎn)是口語化、接地氣。事實(shí)勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實(shí)眼前不言自明，很多歪理在一個(gè)個(gè)事例眼前不攻自破，這就是講故事的魅力。善于用講故事、舉事例、擺事實(shí)的方式同頻共振、凝聚共鳴。我們要在廣大教師中、在全社會(huì)大力宣傳和宏揚(yáng)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡和高尚品德。很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學(xué)生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學(xué)生、深恐學(xué)生失學(xué)，有的老師把自己的