【正文】 告知沒有預(yù)習(xí)的和上課之前連書和導(dǎo)學(xué)案都沒有準(zhǔn)備好的學(xué)生的課前準(zhǔn)備得0分。要通過自己的檢查和批改隨時(shí)掌握本組的該科學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)告訴科代表，由科代表統(tǒng)一意見后上報(bào)科任老師。；在課堂上要組織好該組的小組合作，協(xié)調(diào)好小組的探究交流，安排好小組展示；在自主學(xué)習(xí)時(shí)組織好小組的該科預(yù)習(xí)；課后要及時(shí)收交該科作業(yè)。，有三個(gè)名字的要通知他捐班費(fèi)一元；一周內(nèi)有五個(gè)名字的也要通知他捐班費(fèi)一元。勞動(dòng)委員可根據(jù)每天的實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)?shù)匕才艗叱藛T和時(shí)間，對(duì)曠掃除的要加掃一天或一周。，得出全班得分最高和最低的各兩名學(xué)生，要監(jiān)督最低的給最高的買棒棒糖，并提醒他要向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)。，以3：7的比例算出每組一天的得分，并把得分最低的小組名號(hào)報(bào)給生活委員。值日生還要對(duì)班級(jí)的當(dāng)天公物做好保管和管理，比如班班通和飲水機(jī)等。，并在每堂課都要通過老師對(duì)每個(gè)組的評(píng)價(jià)做好記錄。還要檢查各項(xiàng)得分記錄中是否有得0分的，把得0分的學(xué)生名單交給勞動(dòng)委員和生活委員。，在最后10分鐘里收集小組一天里各項(xiàng)得分，并匯總計(jì)算出一天里每個(gè)組員的一天總得分和小組的平均分，計(jì)算得出小組一天的最高分和最低分，并把小組平均分報(bào)給值周班干部作為本小組一天“組內(nèi)評(píng)’得分。最后就是一些規(guī)則的重訂了，暫時(shí)有以下規(guī)則：，協(xié)調(diào)小組內(nèi)的各種事務(wù)，做好班干部安排的相關(guān)事務(wù)，做好班主任的小助手，小組同學(xué)的小領(lǐng)導(dǎo)。首先是8個(gè)小組的大組長(zhǎng)的確定，根據(jù)中期考試和半期以來我和任課老師們的觀察來選定8個(gè)組長(zhǎng)，確定了8個(gè)在班上學(xué)習(xí)和表現(xiàn)都很優(yōu)秀的任組長(zhǎng)。我就想這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，一定要好好地深入課堂和班級(jí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不過對(duì)實(shí)施過程中還是有些細(xì)節(jié)不夠細(xì)化，只有在以后逐漸來完善。對(duì)于如何實(shí)施獎(jiǎng)懲，我采用的是經(jīng)濟(jì)懲罰和勞動(dòng)懲罰并罰制度，最差小組的學(xué)生會(huì)多做掃除一天或一周，同時(shí)每人交上一元，相應(yīng)的獎(jiǎng)給最棒小組和優(yōu)秀學(xué)生。班主任將9張《學(xué)生個(gè)人日評(píng)價(jià)記分表》和1張《合作學(xué)習(xí)小組日評(píng)價(jià)記分表》的得分登記在《學(xué)生得分統(tǒng)計(jì)表》和《小組得分統(tǒng)計(jì)表》上，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定本周的“優(yōu)秀學(xué)生”和“優(yōu)秀小組”，并在第二周的班會(huì)上公布。比如：學(xué)業(yè)成績(jī)——本周的科目測(cè)試。同時(shí)值周班干部通過每天的計(jì)算在周五下午計(jì)算出本周的各小組得分，作為該小組的本周得分。這樣值周班干部每天把各小組的“組內(nèi)評(píng)”得分和“任課教師評(píng)”。同時(shí)班級(jí)值周班干部和值日生制度繼續(xù)推行，值日生根據(jù)每天的“值日表”對(duì)每個(gè)小組每天的每堂課、每個(gè)時(shí)段、每次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。然后，組長(zhǎng)再把五個(gè)方面的得分按學(xué)習(xí)和表現(xiàn)兩項(xiàng)匯總登記，得到組內(nèi)每個(gè)同學(xué)的每天小計(jì)得分，登記在《學(xué)生個(gè)人日評(píng)價(jià)記分表》上。比如：第三組對(duì)五個(gè)方面的檢查，首先分給五個(gè)學(xué)生來檢查和監(jiān)督并做好記錄，然后再由組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)記錄進(jìn)行匯總計(jì)算。制定了新的評(píng)價(jià)細(xì)則——《學(xué)生個(gè)人日評(píng)價(jià)細(xì)則》，學(xué)生根據(jù)細(xì)則督促自己和檢查小組內(nèi)其他學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當(dāng)然根據(jù)前期的失敗教訓(xùn)，我首先讓學(xué)生自行嘗試一周，然后根據(jù)實(shí)際情況來確定適合班級(jí)管理的新制度。恰在此時(shí)，學(xué)校制定新的小組評(píng)價(jià)機(jī)制，我就根據(jù)學(xué)校提供的平臺(tái)來重新安排班級(jí)管理和小組管理。這樣這些麻煩事務(wù)就加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也有很多學(xué)生反應(yīng)，每個(gè)組都有亂填表的情況出現(xiàn)，根據(jù)個(gè)人情感來打分，使得有很多同學(xué)和小組得不到公正的評(píng)價(jià)。三、班級(jí)管理和小組管理的改變通過一個(gè)多月的嘗試發(fā)現(xiàn)，前期的管理不是很成功。最后班主任通過9張《小組周表現(xiàn)記錄表》、1張《周表現(xiàn)記錄整理表》和5張《值日表》的記錄，用第五張表《學(xué)生得分情況登記表》和第六張表《小組得分情況表》把上述15張表進(jìn)行匯總整理，由此來評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)生”和“最棒小組”。同時(shí)，根據(jù)每周內(nèi)每個(gè)小組上交的記錄表對(duì)每個(gè)學(xué)生的一周內(nèi)的學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)按照“優(yōu)秀”的得3分，“有問題”的扣4分，值周班干部用第三張表《周表現(xiàn)記錄整理表》，把每個(gè)組長(zhǎng)交上來的記錄表進(jìn)行整理匯總，同時(shí)根據(jù)每周內(nèi)每天班級(jí)值日生第四張表《值日表》進(jìn)行周總結(jié)。第二是《小組周表現(xiàn)記錄表》，每個(gè)組長(zhǎng)通過對(duì)一周五天的《日常表現(xiàn)記錄表》進(jìn)行整理匯總，對(duì)本組一周作總結(jié)，匯總后交給值周班干部。二、小組管理制度的確立班級(jí)建設(shè)和小組建設(shè)的基本框架搞好之后，隨之而來的就是小組和班級(jí)管理。同時(shí)按《改革指南》對(duì)組員進(jìn)行初步分工，再根據(jù)每周實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。在入學(xué)教育后，臨時(shí)小組再推舉產(chǎn)生適合本小組的小組長(zhǎng)，當(dāng)然必須具備良好的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和較好的學(xué)習(xí)成績(jī)。接下來談?wù)勑〗M的建設(shè)，在開學(xué)初期，通過入學(xué)測(cè)試的成績(jī)，按照好中差“2+2+2”的原則和3男3女的比例對(duì)全班62名學(xué)生進(jìn)行合理的分配。由學(xué)生干部擬定初稿，組織全班學(xué)生討論，制定出班規(guī)、班訓(xùn)、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)和班徽，建立具有特色的班級(jí)文化。根據(jù)學(xué)生自愿和推薦，全班學(xué)生民主選舉，產(chǎn)生9個(gè)班委干部、3個(gè)團(tuán)支部干部和6個(gè)學(xué)科代表。下面，我對(duì)本班兩個(gè)月以來的探索作一個(gè)總結(jié)。由于初次嘗試，對(duì)小組建設(shè)和管理完全處于摸索階段，這對(duì)班級(jí)管理帶來新挑戰(zhàn)。但我相信，只要我努力了，終會(huì)有所獲的。做不到的事就不說，說到就一定要做到。同時(shí)，班主任還應(yīng)以自己的品格魅力去感染學(xué)生。成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，這是班主任要做好的第一項(xiàng)工作。所以，教師在教育教學(xué)中堅(jiān)持“學(xué)生第一”是不容爭(zhēng)議的。十是班主任要把學(xué)生放在第一位。教育者，應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。欣賞者心中有朝霞、露珠和長(zhǎng)年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四?？萁撸瑓采交氖?。教育的全部奧秘就在于愛護(hù)學(xué)生。班主任必須具備寬容的品格。六是班主任要學(xué)會(huì)寬容。五是班主任要做學(xué)生的知心朋友。公正就是對(duì)學(xué)生的尊重。贊美學(xué)生，是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重。三是班主任要毫不吝嗇地贊美你的學(xué)生。二是班主任要控制好自己的情緒。面對(duì)學(xué)生，教師最需要