【正文】 母的發(fā)音，用大腦思索父母所表達(dá)的內(nèi)容，還要做出相應(yīng)的反應(yīng)，再把自己的反應(yīng)用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。溝通不是讓父母去約束孩子，而是在使孩子沒有感到壓力的情況下與之交流。請家長們記住，您的行為是教育孩子的最好手段，如果您希望在孩子身上培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，那么，您首先應(yīng)在自己身上形成這種良好的習(xí)慣。孩子最善于模仿成年人的行為。，不半途而廢，不依賴家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子剛開始學(xué)習(xí)，第一次寫作業(yè)，就必須嚴(yán)格要求，不允許上述不良現(xiàn)象存在。，嚴(yán)格訓(xùn)練，按規(guī)范化要求行事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀書是學(xué)習(xí)的基本方式；及時(shí)做筆記是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段；善于思考是學(xué)習(xí)勞動的中心環(huán)節(jié)；長于提問是學(xué)會學(xué)習(xí)的主要標(biāo)志。凡是忽視這兩個環(huán)節(jié)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績都不盡如人意。，先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。在孩子剛剛進(jìn)入小學(xué)一年級，家長就要著力培養(yǎng)孩子在預(yù)定時(shí)間內(nèi)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)的好習(xí)慣。制訂可行性強(qiáng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持按計(jì)劃行事，可以使時(shí)間得到合理支配，提高學(xué)習(xí)效率。由此可見培養(yǎng)良好習(xí)慣的重大意義?！蔽覈逃胰~圣陶先生說過：“什么是教育？簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。如果你對工作馬虎，卻要求孩子好好學(xué)習(xí)；你打麻將成癮，卻要求孩子學(xué)習(xí)勤奮；你對人魯莽粗暴，卻要求孩子不打人不罵人，盡管你嘮叨千萬遍，甚至經(jīng)常打罵孩子，盡管你主觀愿望非常好，也往往難以如愿。林傲的父母都是高級知識分子，畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，家庭清貧，學(xué)習(xí)氣氛卻很濃厚，這對林傲有深刻的影響。1990年在巴黎舉行的第22屆國際中學(xué)生奧林匹克化學(xué)競賽上，安徽省合肥市一中高二學(xué)生林傲榮獲金牌，后被中國科技大學(xué)破格錄取。如果家長在家里擺麻將桌，吃吃喝喝，來來往往的朋友不斷；家長在家里從不讀書看報(bào)，家里也沒有起碼的書報(bào)雜志等學(xué)習(xí)資料，家里沒有讀書的氣氛，那么孩子就不能受到良好的影響，沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子也就不能受到好好學(xué)習(xí)的家庭教育。懂得科學(xué)教育的家長，總是能夠根據(jù)孩子的優(yōu)勢和長處，為孩子創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會，使他們在多種活動中得到成功的歡樂，增強(qiáng)對于自己能力的自信心。心理學(xué)研究表明，經(jīng)常取得成功的人自信心比較強(qiáng)，屢屢遭受失敗和挫折的人容易產(chǎn)生自卑感。二、提高孩子的自信心1985年，西安交通大學(xué)對從6個省460名推薦生中選拔出來的29名少年大學(xué)生進(jìn)行國際通用的美國卡特爾16種人格因素測試，并對附中同年齡學(xué)生和大學(xué)一年級的優(yōu)等生做對比分析發(fā)現(xiàn)：情緒穩(wěn)定、好強(qiáng)、敢為、理智、自信、有恒，是這些少年大學(xué)生取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績的人格因素?！奔ぐl(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方式是很多的。許多家長不惜投入，往往收效不大，或適得其反。另外，家長不要吝惜自己的時(shí)間，節(jié)假日時(shí)，多帶孩子串串門，讓孩子多與人交往，持之以恒，你定會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)。放開雙手，持之以恒。如可用親切的語言告訴孩子：“你今天真棒，客人們都夸你了，爸爸媽媽真為你高興。學(xué)會鼓勵孩子。（3）鼓勵孩子與客人交談或?yàn)榭腿吮硌莨?jié)目。這時(shí)，對于在生人面前易膽怯的孩子，家長不必急于求成，可按以下步驟循序漸進(jìn)：（1）能向客人問好。把客人請進(jìn)來。比如，可這樣鼓勵孩子：“王阿姨特別想見你，她們家還有一個小哥哥，有很多玩具，一直都想跟你玩。帶孩子做客。其次，爸爸媽媽過分溺愛自己的孩子，什么事情都由成人包辦代替，孩子沒有自己的主見，一見到生人便會畏首畏尾無所適從。因此，我們的耳邊便能經(jīng)常聽到這樣不解的抱怨聲：“這孩子，在家里挺能的，怎么出來就變樣了？”這是什么原因呢?首先，孩子生活在一個復(fù)雜的社會環(huán)境中，父母是其最先交往的對象，以后逐漸擴(kuò)大到親友和伙伴，這中間有一個從生到熟的過程。讓孩子一起參與進(jìn)來――用干果點(diǎn)綴三明治,用玉米粉作卷餅,用雙手撕碎蔬菜…借用他有創(chuàng)造力的小手來準(zhǔn)備健康營養(yǎng)的膳食。2孩子酷愛馬鈴薯片,你不妨用“豌豆脆”或其他蔬菜膨化食品來滿足她的要求。2用幾個高腳玻璃杯,將不同種類的奶酪和新鮮水果分層。2用燕麥和雜糧混合的面粉來代替你平時(shí)常用的白面粉,能夠增加四倍的纖維含量。你還可以將肉丸串在棒冰的小棍上,吸引他。2讓你的孩子多吃一些堅(jiān)果仁,把它當(dāng)作平日零食。馬鈴薯內(nèi)蘊(yùn)含豐富的鉀元素、維生素C及粗纖維。創(chuàng)新營養(yǎng)食品。1孩子不喜歡菜花的原因是“沒有味道”。同重量的生菜和黃瓜相比,前者維生素A的含量幾乎是后者的7倍。兩者相比,魚肉的脂肪含量僅為牛肉的一半。1冰爽食物是孩子的最愛,媽媽可以將一些小塊的菠籮、甜瓜和香蕉穿