【正文】 社會文明進步的正能量。家風、家教，是中國傳統文化和傳統教育的一個重要組成部分。中國人安身立命之處不是天國，而是家國。中華民族創(chuàng)造過世界民族中罕見的奇跡：那就是，國民整體的教養(yǎng)氣質，都是彬彬有禮溫柔敦厚的，國民的行為舉止，也是有理有據規(guī)矩方圓的。而家教，是“教化”中最重要也最普遍的形式，直言之，沒讀過儒家經典的人在古代中國比比皆是，但是，完全沒有接受過家教的人幾乎沒有。我們民族的信仰系統不是仰仗宗教，而是仰仗對自身傳統道德的尊崇和修習，修習的最普遍方式，非儀式而是“教化”。中華民族歷幾千年而血脈不斷文明不墜，我們自有我們全社會共同尊崇的價值基礎。無形的家風必須依賴有形的家教而得以流傳并發(fā)揚光大。有認同感的家族才有凝聚力，這種認同感顯然不可能是家族財產，因為財產常常被瓜分而最終罄盡，只有一種東西可以被家族中所有成員分沾，不但不會減少反而會因此增值——那就是讓所有家族成員引以為豪的“家風”，家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最核心的價值。家風對家族的傳承至關重要。家風是一個家族代代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。這樣的國，這樣的家，必是文化深厚德行敦厚，并因此而承傳綿久。家風與社會主流文化有所不同，又有積極與消極之分，是整個社會文化譜系的組成成分?！奔绎L的其他基本組成包括儉樸，強調勤儉為本；自立，“積財千萬，不如薄技在身”；自律，如“戒多言”“與善人居”“慎交游”；立志，“志不立則智不達”；還有忠厚等。在中國數千年家風內容的組成中，“慈幼”是最基礎的部分，簡而言之就是“不獨親其親，不獨子其子”的愛護幼兒意識。中國古人十分注重“正本”“慎始”，強調“正其本，萬物理。家庭成員在日常生活中進行代際之間傳播家風就成為家教，對家教進行文字的提煉就成為家訓。它使家庭成員能從中尋找到精神歸屬感，使家庭文化得以延續(xù)。家風雖是一家之風范，但家庭是社會的細胞，從這點講家風對國家、社會的影響也很大。作為教師，家風連著師德。父母的叮囑，讓我倍加珍惜自己的工作。父母是子女的第一任老師，榜樣是最好的教育，我始終牢記父母為我樹立的榜樣，他們雖然平凡普通，卻給了我最寶貴的精神財富。其身正不令則行，其身不正雖令不從。爸爸和媽媽是孝敬長輩的人。一個沒有孝心的人，是可恥的人，是沒有道德的人。人們常說：百善孝為先！我們家的家風便是孝字當頭?！奔绎L是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現的是道德的力量，他承載著一個家庭或家族的生活方式、生活態(tài)度、文化氛圍、理念、價值觀和人生觀等，這些建構成一個家庭或家族獨特的特色。第二篇：家風家教立家風 樹德行家是人們最溫馨的港灣，給予人們溫暖。家風正不正，家訓嚴不嚴，家教好不好，不是別人說了算，自己孩子的未來才是最好的證明。家風不是說說而已，家訓也不是背熟就作罷，家教更不是 簡單粗暴的打罵。我相信沒有哪位家長不希望自己的子女有一個美好的未來，更不會希望自己的孩子成為誤入歧途者之一。因此孩子的一生與家庭教育的質量真的是密不可分的。尤其是在孩子的認知階段，他們所有的認知標準都來自于父母對他們的引導，所以這段時期是至關重要的。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子人生觀、價值觀以及世界觀的形成?？梢哉f，家風與家訓的教育都是家教內容的一部分。它主要是以父母雙方為主導的對孩子的親身教育。事實上，家訓的存在是對家風的進一步補充與完善，以達到內外共同要求的目的。古人有每日誦其家訓并將其熟記于心之禮，細細想來，這種傳統也不是全無道理的。相對于家風來說，家訓則顯得更為具體易懂。如此反復，使家風的存在逐漸進入孩子的內心，形成一種行事的內在準則。因此，對于孩子的家風教育并不能只停留在表層的行為教育上，更重要的是對孩子的精神教育。換言之，家風即家庭的一種風氣，是一種正面的，積極向上的行為準則。對于那些誤入歧途的孩子們，我不敢斷定全部都是由于家庭的影響因素對他們造成了負面的影響而產生了惡果，但我確信，對于他們的錯誤，家庭環(huán)境自己家長都有著不可推卸的責任。每一個孩子的健康 成長都猶如一棵棵小樹苗茁壯成長的歷程。篇三：淺談家風家訓家教淺談家風 家訓 家教近日在很多法治欄目中都看到了關于未成年人犯罪的案例，不得不說這些誤入歧途的孩子令人痛心。一滴水能折射整個太陽的光輝，家庭是社會的細胞，倡導良好的家風、培養(yǎng)良好的家風、踐行良好的家風，家風正了，社會就會風清氣正，就能為實現中華民族偉大復興的中 國夢提供強有力的支持。國家的強盛，不僅體現在經濟發(fā)達、軍事過硬、科技進步等綜合實力的“硬件”上，還體現在道德、文化、教育等“軟件”上，家風就屬于“軟件”之一。良好的家風是無言的教育，家長是孩子最好的老師，孩子的所作所為其實就是大人行為的縮影，家長在家庭教育中的地位至關重要，“上梁不正下梁歪”是很有道理的。良好的家風是春風春雨，潤物無聲。不正的家風，遺禍無窮，如果家庭不重視家風、家教，孩子錯了也不去引導糾正，任由他的性子來，久而久之會養(yǎng)成他好逸惡勞、不思進取的習慣，會逐漸變成一個“敗家子”，也可能成為危害家庭或社會的“毒瘤”，這樣的例子比比皆是。今年春節(jié)期間，隨著央視展開“家風是什么”的系列調查，引發(fā)了國人的熱議，談到“家風”，似乎