富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)[范文]-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 03:24本頁面
【正文】 瑰麗無比：同學(xué)們接讀?！币龑?dǎo)理解：“五光十色”“瑰麗無比”“相互交錯(cuò)” 感悟讀：讀出海水的瑰麗。）★學(xué)習(xí)第2自然段：欣賞海面（1）出示句子：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（2）哪些語句讓你有所感受，進(jìn)行標(biāo)注。出示學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。）上節(jié)課我們匆匆地瀏覽了西沙群島的風(fēng)光，你能不能有一句話說說：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？文中那句話和你的感受相同？引導(dǎo)后出示句子：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課——富饒的西沙群島。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：談話互動(dòng)、圖文結(jié)合、朗讀感悟。教學(xué)難點(diǎn)：理解海綿色彩不同的原因及“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。第四篇：《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。對(duì)提高教學(xué)效果有很大的幫助。幫助我們更好地了解學(xué)生和自己在課堂上的狀態(tài)。在課堂上。二、磨課活動(dòng)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是可以有幸聽很多優(yōu)秀的老師的課。但說實(shí)話，有點(diǎn)閉門造車的味道，往往自己有很多問題而不自知。一、磨課幫助我們更好地了解自己。活動(dòng)反思隨著“三備兩磨”活動(dòng)的開展，我們組內(nèi)開展了積極的磨課活動(dòng)，學(xué)校教活動(dòng)反思 研組內(nèi)也進(jìn)行了相應(yīng)的活動(dòng)。不僅從教案入手，還結(jié)合課堂實(shí)際，對(duì)我們提出寶貴的意見，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的問題，同時(shí)也肯定我們的優(yōu)點(diǎn)。比如，要體會(huì)課文語言的美，學(xué)生自己的讀是必不可少，學(xué)生自己感悟出來的美可能才是學(xué)生心中最美的。然后，經(jīng)過自己用心地修改后，再在校磨課活動(dòng)過程分析 內(nèi)教研組內(nèi)進(jìn)行第二磨。磨課活動(dòng)小結(jié)在第一次磨課中，小組內(nèi)成員互相提意見，互相幫助，解決教學(xué)設(shè)計(jì)的不足。因此，我讓學(xué)生在課前自己盡量搜集跟課文有關(guān)的資料，圖片等。教學(xué)設(shè)計(jì)初稿中，我原本設(shè)計(jì)的是，通過大量的圖片，讓學(xué)生感受到海洋生物的奇特，引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而學(xué)習(xí)文章，了解西沙群島。板書設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美 海面：五光十色 瑰麗無比海底：珊瑚 海參 大龍蝦 魚 更加美麗物產(chǎn)豐富 海灘：貝殼 海龜 更加富饒海島：鳥的天下教學(xué)反思本篇課文是一篇精讀課文，第二課時(shí)的主要任務(wù)就是通過多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中去感悟西沙群島的美好。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過合作的方式，自己去探究課文內(nèi)容，解決問題，讓學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。邊讀邊找出五、六自然段中介紹了哪些物產(chǎn)，抓住它們的特點(diǎn)。(5)師：這個(gè)地方，真的是說“一半是魚”嗎？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)夸張）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過多種方式的讀，體會(huì)到課文語言的優(yōu)美，感受西沙群島的富饒。學(xué)生齊讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住“各種各樣”，“成群結(jié)隊(duì)”，“數(shù)不清”等短語理解魚的多。（預(yù)設(shè)：多）(3)西沙群島的魚不僅數(shù)量多，種類也多。請(qǐng)學(xué)生讀一讀描寫魚的句子。比一比誰能將大龍蝦，海參，和珊瑚的特點(diǎn)讀出來。(2)指名學(xué)生通過表演表現(xiàn)龍蝦威武的樣子。(2)這兩句，你更喜歡哪一句？為什么？（3）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的感受，再讀這句話，體會(huì)海參的懶洋洋的姿態(tài)。說一說，這句話運(yùn)用了什么修辭手法？（擬人）如果，我們把句子換成另外一種說法，你覺得怎么樣？海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。學(xué)生齊讀。（有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角）。請(qǐng)同學(xué)們把課文中描寫珊瑚的句子找出來，學(xué)生齊讀。）、。（根據(jù)學(xué)生回答板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚）：海底有這么多物產(chǎn)，咱們一起去和他們好好地認(rèn)識(shí)一下吧。）二、精讀課文(22分鐘)（一）品讀課文第三、四自然段，學(xué)生邊讀邊把文中介紹的物產(chǎn)標(biāo)出來。）（三）師：（西沙群島）看了這個(gè)視頻之后，你覺得西沙群島怎么樣？你能用教學(xué)過程（包含教師我們剛剛讀過的詞語來說一說嗎？（學(xué)生說話）活動(dòng)、學(xué)生活西沙群島是一個(gè)（）的地方。（二）師：同學(xué)們都讀得很好，作為對(duì)同學(xué)們的獎(jiǎng)勵(lì)，老師請(qǐng)大家欣賞一段視頻。指名學(xué)生認(rèn)讀。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文語言的優(yōu)美，積累好詞好句。教學(xué)重點(diǎn)：抓住主要語句，有感情地朗讀課文。但學(xué)生可能缺乏對(duì)海洋、海島、海域物產(chǎn)析 的認(rèn)識(shí)，因此對(duì)于“物產(chǎn)豐富”這一點(diǎn)，體會(huì)還不夠深刻。學(xué)生具有一定的閱讀能力，能讀懂課文。教學(xué)目標(biāo)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1