【正文】 都有哪些豐富的物產(chǎn)？請同學(xué)們快速讀讀這一自然段，看看你在海底都看到了一些什么？珊瑚他看到了珊瑚，那么讓我們一起欣賞欣賞美麗的珊瑚吧！請同學(xué)們把描寫珊瑚的句子找出來，我請一個(gè)同學(xué)起來讀描寫珊瑚的句子。我想西沙群島一定非常吸引你們,現(xiàn)在請我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊讀第一自然段的最后一句話【那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，真是個(gè)可愛的地方】風(fēng)景優(yōu)美？物產(chǎn)豐富？那就讓我們一起到那兒去看一看吧！看看西沙群島的風(fēng)景到底是有多優(yōu)美、物產(chǎn)有多豐富。抓住重點(diǎn)詞語和句子理解、感受西沙群島的美麗和富饒。背誦課文第自然段。了解我國西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。（3）畫一畫西沙群島的美麗和富饒。（1）說一說西沙群島的美麗和富饒。摘抄課文中優(yōu)美的句子，背誦喜歡的段落。四、拓展激情。教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿懷豪情和信心地接讀。（配樂）教師鋪墊引讀，引導(dǎo)學(xué)生滿懷深情和期盼地接讀?！具^渡】難怪作者會(huì)說——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。……這是非常寶貴的肥料。”感悟“有趣”。每年四五月間，龐大的海龜成群爬到沙灘上來產(chǎn)卵。（有的（），有的（）有的（）?！崩斫狻皰煌辍薄皳觳煌辍?“顏色不一”“有（），有（），有（）。）【過渡】難怪作者會(huì)說——西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。這一句采用的是夸張的寫法,足以說明西沙群島的魚實(shí)在是品種繁多、數(shù)不勝數(shù)啊!感悟讀。引導(dǎo)理解“成群結(jié)隊(duì)”“傳來傳去”“各種各樣”“數(shù)不清”你能用自己平時(shí)積累的其他詞語來形容魚多嗎?(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài)……)引導(dǎo)理解“有的……有的……有的……”并補(bǔ)充文本（出示圖片：有的……），學(xué)會(huì)運(yùn)用，自主造句。表演讀。（3）出示句子：“大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。”抓住“懶洋洋地蠕動(dòng)”這個(gè)詞組，理解詞語，結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)。體會(huì)讀，讀出優(yōu)美、豐富?！?理解比喻句“有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角”?！飳W(xué)習(xí)4自然段：潛入海底第3自然段：感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武。填空：因?yàn)椋ê５赘叩筒黄剑猩窖?，有峽谷，海水有深有淺），所以(從海面看，色彩也就不同了)。（2）教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無比：同學(xué)們接讀?！币龑?dǎo)理解：“五光十色”“瑰麗無比”“相互交錯(cuò)” 感悟讀：讀出海水的瑰麗。）★學(xué)習(xí)第2自然段：欣賞海面（1）出示句子：“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。（2）哪些語句讓你有所感受，進(jìn)行標(biāo)注。出示學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法。）上節(jié)課我們匆匆地瀏覽了西沙群島的風(fēng)光，你能不能有一句話說說：西沙群島是一個(gè)怎樣的地方？文中那句話和你的感受相同？引導(dǎo)后出示句子：西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,是個(gè)可愛的地方。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)22課——富饒的西沙群島。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)方法：談話互動(dòng)、圖文結(jié)合、朗讀感悟。教學(xué)難點(diǎn)：理解海綿色彩不同的原因及“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語言,積累好詞佳句。海水海底 珊瑚 海參 大龍蝦 海灘 貝殼 海龜 海島 海鳥第三篇：《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《富饒的西沙群島》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。我要把課后有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語背會(huì)，還要寫到我的摘抄本。生：再見了，美麗的西沙群島，我希望你以后更美麗更富饒。生：再見了，美麗又迷人的西沙群島。讀到這里，你發(fā)現(xiàn)最后一段和第一自然段有什么關(guān)系？（首尾呼應(yīng)）所以課文的結(jié)構(gòu)是總分總。同學(xué)們，正是因?yàn)檫@五光十色、瑰麗無比的海水，這有著珊瑚、海參、大龍蝦和成群結(jié)隊(duì)的魚的海底，這有著貝殼和海龜?shù)暮€有這堪稱“鳥的天下”的海島，所以我們說西沙群島是個(gè)（指板書）風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方，是個(gè)（指板書）可愛的地方。這么多的鳥兒，這么美的環(huán)境，誰愿意美美地讀一讀這一段呢？從你們的朗讀中我仿佛看到眼前有無數(shù)的鳥兒飛過，這真是鳥的天下。師：是啊，只有人類去愛護(hù)它們，它們才會(huì)愿意停留在西沙群島?！案鞣N”“厚厚”“遍地”都可以看出。為什么說西沙群島是“鳥的天下”呢？你從哪些詞可以看出這里是“鳥的天下”？請大家思考一下，同桌之間可以相互討論一下。其他同學(xué)找到的也是這一句嗎？這樣的句子我們就叫它——中心句。游海灘，識(shí)海島（6自然段）從海底中我們探出頭來，上岸了，這時(shí)我們來到了西沙群島的海灘，海灘上又是怎樣的風(fēng)景呢？我想請一個(gè)同學(xué)讀一下描寫海灘的這一段。這么多的魚不但讓我們看到了海底的美麗，也讓我們看到了海底豐富的——物產(chǎn)。（課件出示）（學(xué)生說出類似的比喻句，老師點(diǎn)評(píng)、稍作修改。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，最后兩個(gè)“有的”還運(yùn)用了一種修辭手法（學(xué)生答：比喻），回答得很準(zhǔn)確，那我想請兩位同學(xué)分別給我們讀讀這兩個(gè)比喻句。那下面再請全班一起讀讀這個(gè)句子。你讀書讀得很細(xì)心，一下子就找到了。把這幾個(gè)詞讀的重一些，就能讓人感覺到魚多。在寫作文的時(shí)候，我們也可以用夸張的說法，使事物的特點(diǎn)更突出。? 思考：你從哪些詞看出那里的魚很多呢？“成群結(jié)隊(duì)”，“多得數(shù)不清”，“一半是水，一半是魚。（課件出示）看完以后，你有什么感覺？對(duì)，西沙群島的魚實(shí)在是太多太美了，接下來我們來學(xué)習(xí)作者是怎樣寫出魚的多和美的。海底美麗的景色，美麗的珊瑚，到處都是的海參，威武的大龍蝦，所以作者說——（讀中心句）。好了，開始吧。請我們班威武的男孩一起讀讀這句話。說到威武，你想到什么？ 大家可以表演一下大龍蝦威武的樣子嗎？學(xué)生扮演大龍蝦。我們一起來試一試。?看，這就是海參，它在怎樣動(dòng)？海參懶洋洋地蠕動(dòng)，誰能用自己的話說說蠕動(dòng)是什么意思??？我們都見過哪些運(yùn)動(dòng)方式是蠕動(dòng)的動(dòng)物？你可以用動(dòng)作演示一下嗎？學(xué)生表演“蠕動(dòng)”原來我們班有這么多懶洋洋的小海參呀。喜歡珊瑚的同學(xué)請舉手！你能說說為什么喜歡它嗎？珊瑚美，作者寫的也很美，請你來美美的讀一讀。學(xué)生回答，師板書：珊瑚 海參 大龍蝦 魚? 同學(xué)們找得真仔細(xì)，.海底果然是一個(gè)奇妙的世界啊。五、再讀課文，品味語言。通過大家的課前預(yù)習(xí)和自學(xué)討論，我們對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的理解。四、匯報(bào)交流。出示自學(xué)提示我要先把課文美美讀幾遍，我最喜歡（）段，因?yàn)椋ǎ?。二、自學(xué)課文?！蔽覀冞€知道了課文是從、