【正文】 健貫穿于一日活動中。二、班級經(jīng)營目標培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。（四）做好幼兒觀察記錄。（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。在工作中還有許多要學習的，還要不時向有經(jīng)驗的老師請教，不斷的提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更加嚴格的要求自己，完善自己，更好的和家長幼兒溝通，和幼兒一起成長。使幼兒家長和老師共同關注幼兒的成長。作為新崗教師，我對孩子的了解不是很充分，所以我利用有效時間多和家長溝通，多了解幼兒的情況，也同時把幼兒在園的情況及時和家長反映，受到了家長的歡迎，也得到了家長的表揚。在聽課和園里組織的學習中，得到了很多的啟示，學中干，干中學，使自己的業(yè)務水平有所提高。在業(yè)務學習方面，作為新崗教師，半年來我一直在學習，努力把學校里學到的知識與實際教學相結(jié)合，也通過聽其他老師的課，活動，不斷的充實自己，分析自己，正視自己，不斷的提高自己的教學素質(zhì)和修養(yǎng)。，在教學活動中，我對每節(jié)課都做充分的準備，有時也在課前布置一些和主題活動有關的內(nèi)容和圖片，也提前讓孩子帶一些圖片，讓孩子參與制作主題墻，如：秋天的落葉，冬天的雪花。給表現(xiàn)好的幼兒及時的表揚，落后的幼兒給于鼓勵，使他們輕拿，輕放小椅子，輕走，輕坐，養(yǎng)成良好的習慣。，我知道幼兒時期是性格和個性養(yǎng)成和發(fā)展的重要時期，養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習慣是非常重要的。做為一名新崗教師，在半年的教學中，我也不斷的成長。③積極組織好教研組活動，認真撰教研組活動材料，以提高自己的總結(jié)能力。具體措施認真學習，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務素質(zhì) ①積極參加園組織的各種培訓，做好記錄，寫反思； ②認真觀摩課堂教學實錄，向同事聽課學習，做好業(yè)務積累；③堅持理論學習，研讀書籍《成為有思想的教師》、《大師讀教育激勵》，寫讀書筆記，以提高自己的理論水平；④每月完成兩篇教學隨筆，在反思中成長、奮進、創(chuàng)新；認真實踐，提高教育教學成績和水平①做一個勇于課堂實踐的老師。④管理目標：自己的課堂管理有特色，為孩子營造和諧的學習氛圍。②素養(yǎng)目標：有一定的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊。在日常工作中，有意識地觀察幼兒往往是被我忽視的一點，我將不斷提醒自己盡可能及時、客觀的察看幼兒，不斷提高自己觀察的敏銳度，盡快地捕捉到幼兒最細微的動作，探知到幼兒最細微的需要，了解幼兒某個行為的意義，并做出及時反饋。教研組長工作扎實有計劃地開展，對班級孩子的管理有一定計劃和系統(tǒng)。教學積累一定的經(jīng)驗，樂于就調(diào)動幼兒學習積極性進行更多的思考和嘗試。“人無完人”，幼兒園有時的工作也做不到“十全十美”，但我相信，只要大家多溝通，溝通能解開疑慮。這些循序漸進的變化，也讓我領略到了幼兒園與老師對孩子的巨大影響力。還有小班新生家長們的加入，歡迎你成為我們這個大家庭的一員。不知不覺與小班的寶寶，老師，還有各位家長們相識，相處，也半年的時間了。在下學期的游戲開展過程中，希望能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動的情況。如果有必要，我們常常深入到孩子中間去，了解他們的玩法、規(guī)則意識等，我們還常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語言對幼兒進行評價，并努力使每個幼兒都能感受到成功的喜悅。在區(qū)域活動中，我們能夠留意觀察每個孩子的興趣操作情況和恰當?shù)臅r機參與到幼兒的活動中去，與孩子們一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題，真正體現(xiàn)孩子們的主導地位，而不是在發(fā)現(xiàn)問題時，把自己的意見和想法強加與孩子。同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們常常在一旁無聲地觀看孩子們的表演，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達和表現(xiàn)的需求，對幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用。手工區(qū)里的材料基本上都是主題活動開展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作，也更感興趣了。區(qū)域材料能做為班級主題活動的延伸。幼兒對各自帶來的東西都很感興趣，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩。在這個學期的區(qū)域活動中，我們有部分的材料是來自對各自幼兒家庭的廢物搜集。這樣每個幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇，就都能體驗到成功的樂趣。如：在手工區(qū)投放折紙材料，讓幼兒練習能折雙三角物體時。而對于另一些幼兒可能又太難，通過努力卻達不到，這樣也會使其失去興趣。一、材料的投放根據(jù)幼兒的個體差異投放材料。本學期，據(jù)幼兒的年齡特點，我班開設了娃娃家、手工區(qū)堅持每天開展游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地與材料相互作用。郝紅霞 凌娟 2017年9月5日小班區(qū)域活動計劃仲蓉小班區(qū)域活動總結(jié)仲蓉小班區(qū)域活動總結(jié)區(qū)域游戲是在正確的教育觀，兒童觀指導下，使兒童的認識水平、個性品質(zhì)、社會化能力得到積極主動發(fā)展的重要物質(zhì)條件。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。在教師的指導下初步理解畫面內(nèi)容。練習一頁一夜的翻書，不損壞圖書。練習一頁一頁的翻書。能初步認識各種形狀的積木。通過對各種材料的擺弄激發(fā)了幼兒探究的興趣和求知的欲望。娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。提供各種不同材料的拼貼畫材料，如樹葉、瓶蓋、毛球、紙球、豆子等供幼兒大膽發(fā)揮自己的想象進行拼貼。三、區(qū)域活動的總目標創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。應根據(jù)幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。二、有計劃地投放材料創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。一、區(qū)域設置，適合幼兒根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設了益智區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)店、閱讀區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。第四篇：幼兒園小二班區(qū)域活動計劃小二班區(qū)域活動計劃(20172018學年第一學期)區(qū)域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質(zhì)教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質(zhì)的形成，發(fā)展和提高?！薄爸挥羞m合的才是最好的?？衫脙焊柙黾邮帐巴婢叩娜の?，加強常規(guī)的使用。四、活動結(jié)束：幼兒展示自己的作品，引導幼兒將美工區(qū)拓印的新衣送到娃娃家，因為不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強活動的趣味性，增強自信心及成功感，并體驗分享自己和別人的快樂。例如:有些能力較弱的幼兒對拓印很感興趣，但很害怕完不成目標，這個時候，教師會引導幼兒選擇適宜自己的有層次的畫紙如裝飾一半的新衣，選擇有層次的工具如一個較大的拓印材料藕根橫切面，而能力較強的幼兒給予未裝飾的新衣或沒有圖案的空白畫紙、兩到三種大小不一的蘿卜、青椒、芹菜拓印工具，這樣可以滿足他們表達細節(jié)的需求，對這些幼兒會有很強的挑戰(zhàn)性。在這里，教師的適時介入解決了游戲無法正常進行下去的問題，讓幼兒體驗到解決問題的樂趣，而且還能啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。我要注意到這些“結(jié)”并適時介入幼兒的活動，使這些“結(jié)”成為幼兒注意的焦點，從而使幼兒對問題有深層次的理解。為避免出現(xiàn)皮亞杰所說的“當我們教授幼兒某個東西時，我們正妨礙了幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)揮”這種現(xiàn)象，因此，我已觀察在前，介入在后為原則進行指導。如果不采用此方式，就會產(chǎn)生負面效果如：娃娃家中，孩子們正在幫娃娃穿