【正文】 福感，大家通過(guò)團(tuán)隊(duì)的合作，感受了成功與快樂(lè)。解“手鏈”過(guò)程中，可以采用各種方法，如跨、鉆、套、轉(zhuǎn)等，就是不能放開(kāi)手。全班交流，分享感受。第三輪將第二輪中兩個(gè)圈的成員合并成一個(gè)特大的圈，這時(shí)也就是全班成員圍成一個(gè)大大的圓圈。第一輪由于每圈人數(shù)不多，較快就完成了任務(wù)。小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“手鏈”。在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)聲中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。二、活動(dòng)時(shí)間 大約需要20分鐘三、活動(dòng)道具節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)和節(jié)奏舒展的背景音樂(lè)。希望我們班也能形成一股屬于二一班的凝聚力。凝聚力離不開(kāi)人與人之間相互認(rèn)識(shí)、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及真誠(chéng)的愛(ài)。主持人：嗯，多體諒他人，寬容納人，嚴(yán)于律己。主持人：對(duì)，團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)任的班委會(huì)讓整個(gè)班級(jí)煥發(fā)出別樣的精神面貌。生2：多關(guān)心周圍的同學(xué)和班級(jí)的事情，增進(jìn)同學(xué)間的了解。生1：要多參加集體活動(dòng)，例如中秋晚會(huì)啊，今天的游戲等。三個(gè)游戲其實(shí)就是告訴大家增進(jìn)凝聚力需要什么。（游戲過(guò)程中，臺(tái)下的同學(xué)協(xié)助指導(dǎo)臺(tái)上的同學(xué)改變位置，共同努力，最后終于恢復(fù)原來(lái)的圓圈，體會(huì)到不離不棄、團(tuán)結(jié)互助的力量及神奇的解結(jié)過(guò)程。（游戲過(guò)程中，臺(tái)下的同學(xué)為臺(tái)上的同學(xué)加油，臺(tái)上的同學(xué)配合默契，為著隊(duì)伍的勝利細(xì)心運(yùn)輸，直到最后將水運(yùn)到講臺(tái)的桌上，快樂(lè)與緊張并存）（投影）游戲三：心有千千結(jié)游戲方法：每組派3個(gè)同學(xué)，共組成9個(gè)人的隊(duì)伍，9人手拉手圍成一圈后認(rèn)定自己左右手的同學(xué)。（投影）游戲三：兩人三足運(yùn)水游戲方法：兩人一組，每大組派2個(gè)男生和2個(gè)女生（A組和B組），3個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行比賽。）主持人：通過(guò)這個(gè)游戲，大家是不是更真實(shí)的認(rèn)識(shí)自己，了解他人??？ 生：是。寫好就傳上來(lái)。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并念上面的內(nèi)容，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人，如不正確，可請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)幫忙，若正確，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn)后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名。下面我們進(jìn)入下一個(gè)游戲吧。主持人：一組我們點(diǎn)一列同學(xué)來(lái)進(jìn)行，大家看看他們有沒(méi)有記錯(cuò)。（投影）游戲一：姓名串燒游戲方法：小組成員站成一排，從第一名同學(xué)自我介紹（姓名：“我是二一班的”），第二名同學(xué)接著介紹（我是二一班的后面的），第三名同學(xué)介紹：我是二一班的后面的后面的，依次下去??，直到最后一名同學(xué)要將前面所有同學(xué)的名字復(fù)述一遍。凝聚力是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。生4：和諧的班集體。生3：舉個(gè)例子吧，在班級(jí)參與的籃球、排球之類的比賽的時(shí)候，上場(chǎng)比賽的同學(xué)會(huì)竭盡全力為班級(jí)的榮譽(yù)努力拼搏，而其他同學(xué)會(huì)在賽場(chǎng)旁為他們加油鼓勁，這樣才是一個(gè)有凝聚力的班集體。主持人：簡(jiǎn)單扼要，你眼里的班集體是每個(gè)人彼此就像兄弟一樣是吧？ 生1：對(duì)。二、引發(fā)討論，呼應(yīng)主題主持人：你們是用什么標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)班級(jí)凝聚力的呢？為什么說(shuō)我們班的凝聚力一般般？相聚一班已有2個(gè)多星期，在這里我們一起學(xué)習(xí)一起生活，發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是一種體驗(yàn)，有苦也有樂(lè)。我們本次班會(huì)就一起來(lái)感悟一個(gè)平凡但離我們很近的話題：班級(jí)凝聚力——和諧的班級(jí)我的家。其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯。主持人：大家都說(shuō)得不錯(cuò)。生2：應(yīng)該是在說(shuō)合作會(huì)產(chǎn)生神奇的效果。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家一人一碗蹲在那里享用時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。“再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了。陌生人又嘗一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。這個(gè)陌生人很小心的把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一口，很興奮的說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了。這個(gè)故事是這樣的：話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石，如果將他放入燒開(kāi)的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家喝。在這里，我想送給大家一句話：“既來(lái)之，則安之，則奮之”，過(guò)去的只能成為過(guò)去，而現(xiàn)在將會(huì)成為將來(lái)的過(guò)去，為了讓將來(lái)的回憶也充滿美好，大家就該努力地填寫一個(gè)充實(shí)美麗的“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”。第三篇：班級(jí)凝聚力Xx小學(xué)班級(jí)凝聚力強(qiáng)為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我校特讓各個(gè)班級(jí)組織一些增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的活動(dòng)，如下： 師：上課！同學(xué)們好！生：老師好！師：同學(xué)們，今天我們要開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，那在開(kāi)始之前，我想先講幾句話。縱然不愿，我們也不得不承認(rèn)本屆班團(tuán)委的任期行將結(jié)束，在這將近一年的時(shí)間里，我們付出了很多，收獲的卻是更多。我們深知，很多大學(xué)生在大學(xué)階段班級(jí)意識(shí)淡薄，在行將畢業(yè)之時(shí)，可能在學(xué)術(shù)上卓有成就，抑或是在社團(tuán)工作上出類拔萃，卻沒(méi)能與班級(jí)同學(xué)建立起良好的關(guān)系，成為人生的憾事。我們深知，對(duì)于班級(jí)活動(dòng)而言，數(shù)量不是關(guān)鍵，重要的在于活動(dòng)目的的實(shí)現(xiàn)。我班團(tuán)委于2012年3月28日組織班級(jí)同學(xué)們開(kāi)展了 “愛(ài)地敬老”等獻(xiàn)愛(ài)心志愿活動(dòng)，活動(dòng)的主要目的在于一方面培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)待社會(huì)的責(zé)任感，另一方面通過(guò)集體活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。2012年3月7日，這個(gè)被稱之為“女生節(jié)”的新興節(jié)日當(dāng)天。我班團(tuán)委于2011年12月13日組織同學(xué)召開(kāi)了“與青春同行”主題班會(huì)。同學(xué)們就當(dāng)下時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)了熱烈的討論。讓同學(xué)們?cè)谛蕾p自然風(fēng)光的同時(shí)，盡到保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，并且為同學(xué)們提供了相互認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)。我班團(tuán)委于2011年10月1日組織在校班級(jí)同學(xué)參加了“頤和園秋游”活動(dòng)，由于同學(xué)們來(lái)自大江南北，很多同學(xué)們因離家太遠(yuǎn)不能國(guó)慶回家，所以本次活動(dòng)的主要目的是讓同學(xué)們體會(huì)到來(lái)自班級(jí)集體的溫暖，讓同學(xué)們將班級(jí)看作自己在北京的家。我班團(tuán)委深知班級(jí)凝聚力之于班級(jí)的重要作用，自成立以來(lái)，致力于打造團(tuán)結(jié)、和諧的班級(jí)氛圍，為同學(xué)們創(chuàng)造交流感情的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)將近一年的努力工作，同學(xué)們之間已經(jīng)建立起親密的友誼，在班級(jí)凝聚力建設(shè)方面取得了令人滿意的成績(jī)。今天，我們通過(guò)探討如何把握高三這段激情燃燒的歲月，得出一個(gè)結(jié)論：既然選擇了遠(yuǎn)方，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程（全體同學(xué)齊呼）。班主任在這里只衷心的祝愿我們班的每一位同學(xué)迎接挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，創(chuàng)造輝煌，用我們的血水和汗水擦亮今后的人生??主持人：謝謝班主任的鼓勵(lì)，下面請(qǐng)政教處王主任為這次主題班會(huì)作總結(jié)。面對(duì)高三的歲月，同學(xué)們都從不同的側(cè)面做了詮釋，下面有請(qǐng)班主任講話。在新學(xué)校里，他卻發(fā)生了翻天覆地的變化，由品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪落為一個(gè)地地道道的小混混，最后成了街頭的乞丐，帶著美好的夢(mèng)想和無(wú)盡的后悔在一個(gè)破落的墻角死去。下面有請(qǐng)G同學(xué)等給我們帶來(lái)的話劇《人生?泡影》。F同學(xué)：?? 過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，讓我們輕裝上陣，面對(duì)高三，再博一回！大踏步地走向陽(yáng)光地帶，讓這種精神與勇氣洗刷昨日的記憶。主持人：我們無(wú)法改變高考，但可忘記昨日的失敗，奔向明天。??E同學(xué)：謝謝您，余先生。E同學(xué)：觀眾朋友們，你們好，我是主持人小E，今日訪問(wèn)著名作家余秋雨先生，余先生您好，可以為我們