【正文】 選出了班委，就應(yīng)十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。只要準(zhǔn)備充分，了解深入，所選出的臨時(shí)班委在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間定會(huì)起到不可估量的作用。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為臨時(shí)班委。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對(duì)他們的全面了解。對(duì)學(xué)生的情況有一個(gè)大致的了解。所以，開(kāi)學(xué)伊始，就要了解學(xué)生的入學(xué)材料，進(jìn)行仔細(xì)地研讀。這些“小領(lǐng)袖”式的學(xué)生干部，作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的。五、以干部的核心作用團(tuán)結(jié)人。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。一級(jí)管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。四、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人。同學(xué)們還倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果。針對(duì)這種情況，我組織開(kāi)展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會(huì)，會(huì)上對(duì)小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。如果學(xué)生們一個(gè)個(gè)生龍活虎，意氣奮發(fā)，你不覺(jué)得這樣的集體有凝聚力、有吸引力嗎? 我接手過(guò)一個(gè)初二的班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，可是“傲”氣很重，都看重“大事”，不注重自己身邊發(fā)生的小事，不屑于做小事。班風(fēng)越好，同學(xué)們目標(biāo)完善的需要就越迫切，他們會(huì)為維護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺(jué)地奮發(fā)努力。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要用正確的輿論導(dǎo)向和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。其次，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。這些活動(dòng)使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了多方面的才能，同學(xué)們真正做到了智能并重、一專多能。開(kāi)展多種多樣的集體活動(dòng)，有利于班級(jí)向心力的形成。集體主義精神以其強(qiáng)大的凝聚力，把每個(gè)學(xué)生的思想、情感和目標(biāo)聚合為集體共同的思想、情感和目標(biāo)，從而強(qiáng)有力地支撐起班集體這座大廈。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有比這更具有凝聚力的了。這兩件事使我深深地懂得，付出就有回報(bào)。對(duì)此我深有體會(huì)：我曾冒著寒風(fēng)把受傷的學(xué)生送到醫(yī)院，并陪伴到深夜，盡管我認(rèn)為是班主任應(yīng)該做的，但學(xué)生卻深深地感動(dòng)了。其次，班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不只表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。之后，我又在班里召開(kāi)了名為“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)，為該生捐款。之后我主動(dòng)找到他與他談心，讓其樹(shù)立信心，并讓他明白不幸的家庭并不可怕，可怕的是自己?jiǎn)适Я擞職夂托判?。我班就有這樣一名學(xué)生，性格孤僻，脾氣暴躁，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾。對(duì)學(xué)生要始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就諷刺、挖苦、訓(xùn)斥學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。首先，班主任要真心愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。這就要求班主任要為人師表，以身作則，做真善美的傳播者。二、以班主任的自身形象感召人一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)凝聚力的形成與班主任的作用是密切相連的，而這在很大程度上取決于班主任的人格魅力。人們會(huì)做到自律、互律、互助、共進(jìn)；使愚者變智，弱者變強(qiáng)；使孤獨(dú)者得到溫暖，缺陷者得到補(bǔ)償。同時(shí)對(duì)班集體每一位成員具有特殊的激勵(lì)和陶冶作用。一、以和諧的人際關(guān)系陶冶人班集體建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和研究集體成員之間（包括同學(xué)之間、男女生之間、干群之間、師生之間等）思想上的矛盾，認(rèn)識(shí)上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調(diào)整，力求統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，消除分歧和隔閡，最終形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關(guān)心的和諧的人際關(guān)系和集體氛圍。在這幾年的班主任工作中，我深切感受到了和諧、團(tuán)結(jié)對(duì)班級(jí)建設(shè)的重要性。眾所周知，班主任工作是瑣碎而且復(fù)雜的，勞動(dòng)強(qiáng)度大，工作壓力大。要想建設(shè)一個(gè)民主和諧具有凝聚力的班級(jí)，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。四、以科學(xué)的班級(jí)管理規(guī)范人。三、以集體主義精神凝聚人首先，進(jìn)行集體主義教育的最有效途徑是開(kāi)展形式多樣的集體活動(dòng)。一、以和諧的人際關(guān)系陶冶人二、以班主任的自身形象感召人首先，班主任愛(ài)學(xué)生，就必須尊重學(xué)生。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。（所猜內(nèi)容均為運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，每組派一個(gè)男生一個(gè)女生，男生比劃女生猜，所猜內(nèi)容抽簽決定。隨機(jī)請(qǐng)第二組一位同學(xué)，重復(fù)上述過(guò)程。最好是先找好人（找托）】（四）互動(dòng)活動(dòng)：（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)力量大，增進(jìn)彼此的了解）【提示：在開(kāi)始之前要分好小組，本環(huán)節(jié)以小組競(jìng)賽形式進(jìn)行，最后有個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，頒發(fā)獎(jiǎng)品。（三）交流討論：讓同學(xué)們交流一下上高中以來(lái)感觸最深的是什么，班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)的，覺(jué)得班里要怎么才能更團(tuán)結(jié)，建議班里搞一些什么活動(dòng)，發(fā)生在同學(xué)之間最感動(dòng)的事是什么等問(wèn)題（問(wèn)題盡量靠近珍惜高中生活和團(tuán)結(jié)這些核心主題）【提示：本環(huán)節(jié)是從上個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)度下來(lái)的，臺(tái)稿要寫得恰當(dāng)。：（一）開(kāi)場(chǎng)白：關(guān)于團(tuán)結(jié)，講述半學(xué)期來(lái)高中的美好生活。，要考慮現(xiàn)場(chǎng)布置。（照片）。、發(fā)言稿內(nèi)容撰寫、流程編排?！鞍嗉?jí)凝聚力的積極作用”的認(rèn)知。第二篇：《增強(qiáng)班級(jí)