均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞五篇范例-文庫吧資料
2024-10-29 02:39本頁面
【正文】 的飛躍。解說詞： 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作！我是萬家壩完小校長徐曉平。比如：《“故事育人”在中年級教學(xué)中的開發(fā)與運用》，《歌曲、歌謠在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用的研究》、《小學(xué)民族傳統(tǒng)體育校本課程的開發(fā)與運用研究》、《‘幸福歌曲大家唱’校本課程建設(shè)在合唱教學(xué)中的運用的研究》等，建立一支有一定特色的教師團隊，通過這樣一個學(xué)期的努力，構(gòu)建一套幸福教育的完整教材體系。有句話叫做“全面導(dǎo)致平庸”，本學(xué)期就抓住“校本課程開發(fā)建設(shè)和實踐運用”這樣的思路，“編一本屬于自己的高品味的校本教材，探究一套高效益的范式”，這樣一個優(yōu)秀教師就基本成型。在這樣構(gòu)想下，始終堅持對任何一名教師都不打擊、不摧擾，對任何一名教師都積極搭建成長平臺，促其進步，來實現(xiàn)學(xué)生的發(fā)展。本月的主題就是“教育就是關(guān)注細節(jié)的藝術(shù)”。教師教學(xué)優(yōu)化才能帶來學(xué)生學(xué)習(xí)方式深刻變化。比如，我們舉行的“做‘有教養(yǎng)、好習(xí)慣、愛生活’的幸福團小人”養(yǎng)成教育報告會活動，一個下午兩個時段，先是學(xué)生的報告會，接著是學(xué)生座位移交家長，教室內(nèi)校歌演練，召開家長的報告會，在較周密的預(yù)案保證下，有條不紊，其實也收獲了提高每位老師的組織能力。所以，我們總習(xí)慣于嘗試突破自己，即使做過的事情也不去簡單重復(fù)。王陽明的“舒暢之則條達，摧擾之則衰萎”可以說給我們做好工作極大啟發(fā)，沒有心情舒暢是干不好任何工作。打好終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們重點關(guān)注的是 內(nèi)容。下午時段，重點以眼保健操和“七彩陽光”為主，不填滿活動時間，提供班級自主活動，低年級開展“螞蟻運糧”“快樂小司機”等情景游戲，中年級以攀爬、滾翻、跳躍等發(fā)展學(xué)生的運動機能和協(xié)調(diào)性、靈敏性。三是舞蹈部分，“文明禮儀操”作為學(xué)校養(yǎng)成教育的補充和延伸，“兔子舞”作為學(xué)校的保留項目，體現(xiàn)學(xué)生的活潑、歡快、律動。我們確定五個部分：一是歌唱（宣誓）部分，把《陽光少年》作為學(xué)校的代校歌，確定了“團小幸福少年宣誓詞”周二、四宣誓。打好身心健康的基礎(chǔ)，我們重點關(guān)注的是兩項內(nèi)容?！疽荒昙墶兜茏右?guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《百家姓》、四年級《千字文》利用市場出售的版本】，計劃再編輯《歷史名人蹤影》、《文學(xué)故事掠影》和《平頂山的傳說》如果加上《小學(xué)生必背古詩詞80首》，這樣就基本構(gòu)建了一個傳統(tǒng)文化的課程體系。在成功開展“黃山寨慘案遺址清明祭掃活動”之后，“尋訪紅色足跡”本周末計劃走進寶豐“中原解放紀念館”和“魯山航空展覽館”。有意識選擇了《論語》和《孟子》非常經(jīng)典的語句作為進入校門的第一印象，意圖選擇孩子們對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注。我們也就試圖從這樣三個“基礎(chǔ)”出發(fā)，完善我們的幸福教育架構(gòu)。第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢路線及解說詞引領(lǐng)路線：校門口→警務(wù)室→花園→宣傳欄→旗臺→教學(xué)樓→一樓西頭衛(wèi)生保健室→心理咨詢室→美術(shù)教室→教師閱覽室→二樓體育器材室→音樂教室→科技活動室→綜合實踐活動室→學(xué)生圖書閱覽室→微機室→儀器室→科學(xué)實驗室→下樓去操場→廁所第三篇：均衡發(fā)展 迎檢解說詞團結(jié)路小學(xué)均衡發(fā)展迎檢解說詞（第3稿）很贊同這樣一個觀點：教育就是一個把自然人轉(zhuǎn)化為社會人的過程。這要感謝各級政府對我們學(xué)校的關(guān)懷和支持。這是會議接待室，我們在這邊準備了茶水，請隨我來，到這邊喝點水，稍作休息。檔案的管理整潔、規(guī)范，為學(xué)校教學(xué)研究、學(xué)校管理等各項工作提供了大量準確、可靠的依據(jù)和憑證材料，受到了全體教師和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。正如我們說的：“因為有愛，所以我們不再孤獨”，留守學(xué)生在這些關(guān)愛中陽光、幸福地成長！”下面請各位領(lǐng)導(dǎo)跟我來二樓，這里是資料室，由李光宇老師負責(zé)。這些工作有我校李用春老師負責(zé)。各班以班主任為主導(dǎo)，科任教師協(xié)同配合，開展形式多樣的留守學(xué)生關(guān)愛活動，如指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫信，感恩、孝老征文比賽和演講等活動。學(xué)校成立了關(guān)愛留守學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了教師幫扶團隊，采取了“一幫一” “親情電話”等一系列的幫扶措施和辦法，開展了閱讀、音樂、體育、美術(shù)等豐富多彩的課外興趣活動。每個班級都配備了書柜，設(shè)立班級圖書角，確保圖書室里的書和班級里圖書合理流動，讓學(xué)生們閱讀面和閱讀量都有了很大的拓展和提升。確保每名學(xué)生每學(xué)期的平均閱讀量在6本以上。這邊是圖書室，這邊是閱覽室，共藏圖書19730冊。請上三樓，這邊是美術(shù)室，在這里，通過我們的專職美術(shù)教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，學(xué)生們不僅感受到藝術(shù)的無窮魅力，夯實了繪畫基礎(chǔ)，掌握了手工制作技巧，更是有效提升了自身感受美、欣賞美的能力；同時，通過美術(shù)技藝和制作的訓(xùn)練，學(xué)生的動腦、動手的能力也得以提高。七、八、九年級每班每周一節(jié)信息技術(shù)課，學(xué)生的上機實作課嚴格按照教學(xué)計劃進行。一層：現(xiàn)住了8位特崗教師，他們分別來自廬江、巢湖、霍邱、金寨和我們本縣的舒城，他們素質(zhì)很高，工作積極努力，深得同行們的好評。也大大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的教學(xué)效果，實驗為我們的實踐創(chuàng)新提供了更為廣闊的的發(fā)展空間。配備了專用的實驗臺和實驗桌，可以方便的讓學(xué)生單獨或者以小組為單位進行各種小學(xué)科學(xué)實驗。這是小學(xué)三年級一班教室，這是小學(xué)一年
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