小二班開(kāi)放活動(dòng)總結(jié)合集五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 02:34本頁(yè)面
【正文】 案萬(wàn)溪沖幼兒園2017年秋季學(xué)期小二班家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)方案小二班 戚芳 吳欣雨一、晨間接待（7：45—8：10）活動(dòng)準(zhǔn)備：圖書(shū) 指導(dǎo)要求：教師熱情接待幼兒與家長(zhǎng)；分發(fā)接送卡幼兒自主選擇圖書(shū)進(jìn)行自主閱讀；教師巡回指導(dǎo)； 提醒幼兒將圖書(shū)送回家。長(zhǎng)此以往，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力就得到了較快發(fā)展。這樣，孩子就有了更大的積極性。六、在發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力方面，我不忘及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓孩子在家也有一個(gè)語(yǔ)言發(fā)展的良好環(huán)境，如每天要求家長(zhǎng)給孩子講簡(jiǎn)短的故事等，過(guò)幾天讓孩子來(lái)復(fù)述，講得好的還可以給小朋友表演講故事。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。我逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。在平時(shí)與老師和小朋友談話(huà)時(shí)，應(yīng)該用輪流的方式談話(huà)，不搶著講，不亂插嘴，這樣提高幼兒的語(yǔ)言交往能力。三、培養(yǎng)幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的說(shuō)話(huà)。所以，在語(yǔ)言教育活動(dòng)中，如教幼兒兒歌、看圖復(fù)述故事等，我充分利用課余時(shí)間自己制作課件，讓媒體教學(xué)為語(yǔ)言教育活動(dòng)服務(wù)，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高了語(yǔ)言教育活動(dòng)的效果。由于小班幼兒的年齡小，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間地集中。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期中通過(guò)讓幼兒學(xué)講話(huà)，學(xué)兒歌，講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并引導(dǎo)幼兒發(fā)音清楚、正確，學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束?？?，這些好寶寶的動(dòng)作表情都一樣嘛？你們會(huì)做可愛(ài)又特別的動(dòng)作嗎？在唱到“寶”的時(shí)候也做一個(gè)好看的動(dòng)作。師：小朋友們真厲害，我要來(lái)增加一點(diǎn)難度，請(qǐng)10個(gè)寶寶來(lái)表演，唱到誰(shuí)就站起來(lái)。師：除了手，我們身體還有哪里也可以打節(jié)奏？你們還有什么好辦法來(lái)歡迎他們嗎？（幼兒自主探索）（跺腳，拍膝蓋，拍肩膀，拍屁股，拍地板）師：我們一起跟著音樂(lè)來(lái)表演一下吧！三、小樂(lè)器來(lái)游戲。尋找規(guī)律。師：你們都是老師的好寶寶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、ppt、數(shù)字牌、小樂(lè)器活動(dòng)過(guò)程：一、歌表演《我的小臉像蘋(píng)果》二、有規(guī)律地配上不同的聲勢(shì)?；顒?dòng)名稱(chēng)：十個(gè)好寶寶活動(dòng)目標(biāo)：嘗試有規(guī)律地為歌曲配上不同的聲勢(shì)?！庇變航o小動(dòng)物送游泳圈，教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)。）二、經(jīng)驗(yàn)遷移提問(wèn)：什么季節(jié)游泳最舒服？為什么？你會(huì)游泳嗎？寶寶去游泳的時(shí)候要注意什么呢？（一定要和大人一起去，在淺水區(qū)游泳，并帶好游泳圈（衣））?！钡谌」?jié)：（進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)于小動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并合理猜測(cè)）過(guò)度：這到底是誰(shuí)的游泳圈呢？（幼兒猜測(cè)，說(shuō)出理由）出示圖三提問(wèn)：誰(shuí)在和小貓說(shuō)話(huà)？他們會(huì)說(shuō)些什么？小結(jié)：小雞著急得趕來(lái)了，小貓問(wèn)：“小雞，這是你的游泳圈嗎？”小雞說(shuō)：“是的，謝謝你，這是我丟的?！盀觚斉馈保▌?dòng)作引出）小貓又看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)怎么說(shuō)？他們又會(huì)怎么回答？”教師和小
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