【正文】 作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。二、教學(xué)工作積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒穿脫衣服,對(duì)出汗過(guò)多的幼兒及時(shí)擦汗，以防感冒。孩子們都完成得很不錯(cuò)。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。在本學(xué)期中，我們竭盡最大的努力，注以最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。去年來(lái)幼兒園還哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。四、合作與配合這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。倒不是對(duì)自己工作沒(méi)信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班來(lái)了三名新生，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。，將新的教育觀融入到工作中。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)?，F(xiàn)在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了?，F(xiàn)在到孩子們午睡的時(shí)候，只要一聽(tīng)到午睡的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的脫好衣服和鞋子，小部分現(xiàn)在還會(huì)自己穿衣物。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了5名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)由開(kāi)學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒(méi)汗?jié)?，隨時(shí)協(xié)助他們更換。一、保育與生活結(jié)合幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日生活。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。不經(jīng)意中，這一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，我們的孩子在小班也生活了半年了。我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。進(jìn)一步重視幼兒戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展。除了完成教學(xué)任務(wù)，我班還拓展內(nèi)容，教幼兒背誦唐詩(shī)十余首，《三字經(jīng)》5章節(jié)。論文六一兒童節(jié)幼兒文藝演出中，我班針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，精心排練的舞蹈《未來(lái)與希望》獲家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。在徐州市結(jié)構(gòu)游戲比賽中，我班老師設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)的團(tuán)體作品《我們的社區(qū)》榮獲全市特等獎(jiǎng)。結(jié)合動(dòng)物的教學(xué)主題，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊紙袋，并制作親子手工“紙袋動(dòng)物”，布置成“巧手紙袋妙妙妙”主題墻。陽(yáng)春四月，組織了“摘草莓親子游”，一家三口同行，來(lái)到大自然的懷抱，摘草莓，看麥田，游覽拔劍泉。經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)結(jié)合三八婦女節(jié)，開(kāi)展了“我的好媽媽”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)媽媽來(lái)園，幼兒親手給媽媽穿項(xiàng)鏈，并帶在胸前。定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容。五、家園合作，密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)、為了使家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間，主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。哪個(gè)幼兒幾天未來(lái)園，我們會(huì)及時(shí)打電話詢問(wèn)、關(guān)心幼兒的情況。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，每天按照規(guī)定的通風(fēng)、清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。再不需要老師幫忙了。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫衣褲、分清鞋的左右，上完廁所自己提褲子。我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子發(fā)勺子，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些。我們教育幼兒在發(fā)飯時(shí)安靜的等待。平時(shí)細(xì)心觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。一、注重孩子身、心健康。大大激發(fā)了幼兒的動(dòng)手愿望。班里大部分孩子不會(huì)使用剪刀，老師手把手的教，講解注意事項(xiàng)，讓幼兒沿著直線剪面條，剪包裝紙上的圖案，小朋友的小手越來(lái)越靈巧了。五、豐富多彩的美工活動(dòng)俗話說(shuō)“心靈手巧”，我班幼兒年齡小，動(dòng)手能力弱，操作活動(dòng)時(shí)有畏難情緒，為此，本學(xué)期，我班為幼兒購(gòu)置了橡皮泥，我們每周一次有主題的泥工活動(dòng)。如：吃點(diǎn)心時(shí)就讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)水果、餅干；睡覺(jué)、喝水時(shí)就讓孩子們練習(xí)對(duì)號(hào)入座；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。利用各種游戲如：通過(guò)日常生活點(diǎn)名、對(duì)號(hào)入座、跳數(shù)字等游戲把學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在生活活動(dòng)中、游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在小班年級(jí)組兒歌比賽中，我班幼兒8人獲一等獎(jiǎng)。在活動(dòng)之余，為培養(yǎng)孩子的自信心和活潑開(kāi)朗的性格我們常組織“小舞臺(tái)”，教孩子進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)、站姿，引導(dǎo)孩子表演小節(jié)目，自我介紹等，效果非常好！我們還搜集了很多民間兒歌，小游戲。三、提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)歌曲、樂(lè)曲或繪畫作品的感受，對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵(lì)他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)。最后，樹(shù)立榜樣，通