初三歷史備課組計劃-文庫吧資料
2024-10-29 02:18本頁面
【正文】 201191第四篇：初三備課組計劃20112012學(xué)初三政史備課組工作計劃為全面迎接2012年中考，打好中考攻堅戰(zhàn)，我們初三政史備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，做好了如下教學(xué)計劃。利用數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。鼓勵和幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，積極創(chuàng)新，使改善教學(xué)方法成為每個教師的的自覺意識，逐步形成教師個人和備課組的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周二次校內(nèi)備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。加強畢業(yè)班教學(xué)研究，（1）要研究考題，把握考試方向；（2）加強分層，強化雙基，確保合格率；（3）考試分析要以自查為主，落實基礎(chǔ)知識點。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機(jī)制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學(xué)中的實際問題作為活動的主要內(nèi)容，通過以校為本的有針對性的教研活動達(dá)到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的目標(biāo)。向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。三、主要措施(一)加強理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)。二、活動時間：每周二第五、六節(jié)課。（四）本學(xué)期就應(yīng)該收集一些中考可能用到的復(fù)習(xí)資料，為明年的總復(fù)習(xí)埋好伏筆，為打好初三的最后一仗做好充分的準(zhǔn)備。（二）每一單元進(jìn)行一次小測驗，讓學(xué)過的知識能及時掌握，避免因趕進(jìn)度造成夾生飯，最終積重難返。每位成員都應(yīng)積極發(fā)表自己的意見，以求尋得最好的方案。（四）每次備課組活動，都要認(rèn)真做好記錄，以備教科室以及上級主管部門考核檢查。（三）每次備課組活動前，可輪流由一位老師按第四條要求提前進(jìn)行設(shè)計安排。為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實際，特制定本制度：（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。4．積極參與學(xué)校的公開課。每月組織一次組內(nèi)教師相互聽課，提高課堂課堂質(zhì)量，通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗的目的。每周周二上午第一二節(jié)課為集體備課時間，討論教材、教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題，交流教學(xué)心得，及時反思。二、工作目標(biāo)1．本備課組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！2．加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節(jié)課都成為精彩，都是精凡設(shè)計，讓每位老師都有收獲。寧陽二十中 20001第二篇：初三歷史備課組計劃2012—2013學(xué)年第一學(xué)期初三歷史備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，初三歷史備課組圍繞中考這個目標(biāo)，一定要做到“強化目標(biāo)，狠抓課堂，提高質(zhì)量”，全面提升初三組的教學(xué)水平，精誠合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量。每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文不少于1篇。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。本學(xué)期，參加學(xué)校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標(biāo)知識與能力測試”、“評選各科論文”等活動。（二）、學(xué)習(xí)各級各類教育教學(xué)刊物上體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的理論及經(jīng)驗性的文章。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動。四、學(xué)習(xí)重點：（一）、歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀教師角色的定位。體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：歷史學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)方面的解讀歷史學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；結(jié)合課程目標(biāo)提出的要求，以
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