【正文】 五、學(xué)習(xí)方式及組織實(shí)施集中學(xué)習(xí)。各類教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實(shí)際撰寫論文，積極投搞。根據(jù)學(xué)案和學(xué)生的變化而使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵所在。強(qiáng)化集體備課意識，并且落實(shí)到實(shí)處，真正成為集體備課的的結(jié)晶，完全按照學(xué)校的要求搞好“兩研”即研究課標(biāo)和教材領(lǐng)會內(nèi)涵；“四定”定人，每組兩人輪流進(jìn)行備課，要求提前一周作好學(xué)案，時間定在每周的周四第一、二節(jié)課，內(nèi)容為每次兩課時，地點(diǎn)即自己的辦公室內(nèi)；“四備”備課標(biāo)，備教材、備教法、備學(xué)生，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，提出可能出現(xiàn)的問題，如何解決，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況定教法。搞好常規(guī)教學(xué)，向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全縣一流水平。“三個確定”要確定考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確能力增長點(diǎn)，明確思維障礙點(diǎn)。積極開展綜合實(shí)踐課：根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行一次綜合實(shí)踐課，要求提前準(zhǔn)備、確定內(nèi)容、制訂詳實(shí)的計劃，鍛煉學(xué)生綜合實(shí)踐能力，使之成為教學(xué)的輔助。體現(xiàn)新課標(biāo)理念和課程改革精神的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，參加學(xué)校組織的“示范課”、“研討課”、“教案設(shè)計”、“新課標(biāo)知識與能力測試”、“評選各科論文”等活動。二、工作目標(biāo)1．本備課組全體教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、的教學(xué)工作，注重基礎(chǔ)知識、基本技能和思想方法的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生明白，小科也在中考中起著舉足輕重的作用，絕不能忽視！2．加強(qiáng)備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每一節(jié)課都成為精彩，都是精凡設(shè)計，讓每位老師都有收獲。為充分發(fā)揮備課組的作用，立足課堂教學(xué)的主陣地，努力提高課堂教學(xué)效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度：（一）以教研組為單位，每周至少集體備課兩次，每次至少40分鐘。（二）每一單元進(jìn)行一次小測驗(yàn)，讓學(xué)過的知識能及時掌握，避免因趕進(jìn)度造成夾生飯，最終積重難返。堅持學(xué)以致用，根據(jù)各年級教材、學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。切實(shí)組織好常規(guī)教研，講究實(shí)效，積極參上級部門的教研活動，堅持每周二次校內(nèi)備課活動，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步形成具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，資源共享。201191第四篇：初三備課組計劃20112012學(xué)初三政史備課組工作計劃為全面迎接2012年中考，打好中考攻堅戰(zhàn)，我們初三政史備課組全體教師經(jīng)過仔細(xì)磋商，做好了如下教學(xué)計劃。第三階段（2012年5月樣卷前）是“專題復(fù)習(xí)”，即以構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握教學(xué)內(nèi)容，同時加強(qiáng)對學(xué)生運(yùn)用知識分析和解決重大時政、社會熱點(diǎn)問題的能力培養(yǎng)。我們一開始就制定了一個詳細(xì)而周密的學(xué)年工作計劃，具體到本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、考試進(jìn)度、練習(xí)題命題人員安排、月考命題人員安排、周末練習(xí)命題人員安排等。二、分析中考、把握方向、確定目標(biāo)孫子兵法上講：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。比如：我們可以讓學(xué)生來分析教材，談?wù)勊麄儗滩牡睦斫馀c把握，教師進(jìn)行引導(dǎo)與補(bǔ)充；也可以讓學(xué)生來講解解題思路，逐步使學(xué)生掌握解題的正確方法。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享?？傊虒W(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。五、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，注重練習(xí)效率。七． 今后努力的方向加強(qiáng)集體備課和個人備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主體性，加強(qiáng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對性、階段性目標(biāo)的完成，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。知識與能力以及用考試選拔人才的手段是永恒的，戰(zhàn)爭對統(tǒng)帥來說永遠(yuǎn)都是新鮮事物，但是只要掌握規(guī)律，就有勝算的可能。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化，使學(xué)生真正掌握解題方法。我們四位老師利用各種機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題；共同研討歷史課標(biāo)，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，按照復(fù)習(xí)計劃，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。在知識日新月異的今天，一個人要做到全知全能是不可能的。我們所做的