【正文】 中的環(huán)境教育資源，遵循“學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)和文化知識水平相結(jié)合”的原則，整合資源，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。以課堂教學(xué)為主渠道，有機(jī)滲透環(huán)境教育。班班有值日生，一天兩掃，負(fù)責(zé)本班的衛(wèi)生及環(huán)境打掃和衛(wèi)生保潔。我校根據(jù)實(shí)際情況，規(guī)定學(xué)生嚴(yán)禁買零食，嚴(yán)禁在校園內(nèi)吃口香糖、泡泡糖，使校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德。美麗的校園是無聲的教師，有效地陶冶學(xué)生的思想情操。環(huán)境保護(hù)的相關(guān)標(biāo)語在樓道、梯間、操場隨處可見，濃郁的文化氛圍浸染著這里的每一寸土地。步入校園，人們無不被她淡雅、清新中所透出的書卷氣息所吸引：氣宇軒昂的教學(xué)樓，寬闊美麗的操場，搖曳生姿的花木，雅致寫意的草坪，蒼翠欲滴的松柏，組成了一道道亮麗的風(fēng)景，一切都顯得那樣的和諧自然，似乎校園的一草一木都沾染了靈性的墨香，仿佛空氣中也充盈著淺唱低吟。我校是一所老校，在全校師生及幾任領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，校園環(huán)境不斷改觀，如今的校園綠樹成蔭，鳥語花香。校園環(huán)境建設(shè)是實(shí)施環(huán)境教育的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)定期檢查環(huán)境教育落實(shí)情況。我校自開展綠色學(xué)校創(chuàng)建以來，為了加強(qiáng)創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)各項工作，使環(huán)境教育真正落到實(shí)處，學(xué)校成立了創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并將創(chuàng)建“綠色校園”工作列入學(xué)校工作的重要位置。努力建設(shè)生態(tài)文明，創(chuàng)建綠色校園。這一切來源于學(xué)校確立了通過“嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生、優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生、高尚師德感染學(xué)生、優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生、崇高典范激勵學(xué)生、扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生、豐富活動提高學(xué)生、現(xiàn)代理念武裝學(xué)生”的育人途徑。一進(jìn)校園，你就會感到賞心悅目，心情舒暢。減少事故隱患，減少浪費(fèi)，節(jié)約學(xué)校開支，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的管理。(六)社會影響方面：能提高學(xué)校在本地區(qū)的聲譽(yù)、形象、品位，有利于學(xué)校自身的長期發(fā)展。(四)學(xué)校與社區(qū)方面：促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校、社區(qū)、政府、企事業(yè)單位和民間團(tuán)體在學(xué)校環(huán)境教育和管理上的合作。(二)學(xué)校管理方面：促進(jìn)學(xué)校環(huán)境管理體系和相關(guān)檔案資料的建立，提高環(huán)境教育教學(xué)和管理水平。要教育師生了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面和負(fù)面的影響，在日常生活中減少乃至避免對環(huán)境造成的破壞。引導(dǎo)開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙等活動，通過“綠色消費(fèi)”的活動達(dá)到節(jié)約資源和環(huán)境保護(hù)的目的。但人均環(huán)境資源占有量相當(dāng)?shù)汀?六)有規(guī)則的理念“不以規(guī)矩不成方圓”，教學(xué)計劃、學(xué)校規(guī)劃要全面科學(xué)安排，各種制度要全部細(xì)化，落實(shí)到人，做到用制度管事、管人。(四)多樣性的理念老師要善于包容，要正視學(xué)生實(shí)際存在的諸多差異，認(rèn)識到人各有所長，不能簡單劃分好孩子、壞孩子，要有教育家胸懷。在學(xué)校，老師和學(xué)生、學(xué)校和家長、校長與老師之間要親密無間，十分融洽，不應(yīng)有貧富貴賤之分。要對生命和自然界講道德。二、八大理念(一)均衡發(fā)展的理念均衡是個數(shù)學(xué)問題，就是說學(xué)校的發(fā)展要切合實(shí)際，不要花貸款去建豪華學(xué)校，如果教室蓋的很漂亮，廁所問題卻沒有解決，這樣就不均衡。學(xué)校在開展創(chuàng)建活動過程中，應(yīng)依據(jù)本地本校的現(xiàn)實(shí)條件和基礎(chǔ)，制定切實(shí)可行的措施，循序漸進(jìn)，逐步提高。在學(xué)校的重大決策和活動組織過程中，注重民主決策，充分聽取各方意見，體現(xiàn)師生的有效參與，充分調(diào)動師生開展活動的積極性和創(chuàng)造性。(二)共同參與原則在創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒又?，學(xué)校不僅要制定相應(yīng)的計劃、指標(biāo)及實(shí)施方案，而且應(yīng)明確各個方面的職責(zé)，校長、中層領(lǐng)導(dǎo)、一般教職員工及學(xué)生根據(jù)自己的職責(zé)，積極參與創(chuàng)建工作，推動創(chuàng)建活動的開展。創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡脑瓌t、理念和效益 一、四大原則(一)整體發(fā)展原則學(xué)校在現(xiàn)有管理體系的基礎(chǔ)上，通過保持和完善已有的環(huán)境教育，進(jìn)一步推動在管理的各個領(lǐng)域，如行政管理、教務(wù)教學(xué)管理、思想道德管理、團(tuán)隊管理、后勤管理中，納入環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的思想。六、向縣綠色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)提出驗收申請 學(xué)校在總結(jié)及改進(jìn)的基礎(chǔ)上，按照綠色學(xué)校評估體系進(jìn)行自我評估，如果學(xué)校自評報告表明已經(jīng)達(dá)到了綠色學(xué)校的評估標(biāo)準(zhǔn)，就可以向縣綠色學(xué)校創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組申請綠色學(xué)校的命名。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。綠色學(xué)校檔案包括以下內(nèi)容： 有關(guān)創(chuàng)建綠色學(xué)校決定文件、環(huán)境保護(hù)和環(huán)境教育教學(xué)活動計劃、環(huán)保行動承諾等；學(xué)校內(nèi)部的環(huán)保規(guī)章制度等文件；會議記錄、大會發(fā)言稿、備忘錄、有關(guān)活動實(shí)施報告、自我檢查評估報告、總結(jié)；各種環(huán)保和環(huán)境教育活動實(shí)況錄像、圖片、網(wǎng)頁和媒體內(nèi)容；綠色學(xué)校相關(guān)新聞報道材料等；教師有關(guān)環(huán)境教育的教案、多媒體課件、調(diào)查報告、課題研究報告、教科研論文、書籍等；學(xué)生有關(guān)環(huán)保作品、宣傳資料、廣播稿等；環(huán)保和環(huán)境教育類圖書資料的整理以及使用情況登記；各種獲獎證明；校園環(huán)境建設(shè)工程（如綠化、鍋爐改造、食堂改造、新建校舍、鋪設(shè)管線等）的主要資料：用于綠色學(xué)校創(chuàng)建活動的財務(wù)報告；教師參加各級環(huán)境教育和綠色學(xué)校方面的培訓(xùn)記錄和相關(guān)證明。如果一個學(xué)校沒有建立健全綠色學(xué)校檔案，就幾乎不可能獲得任何級別的綠色學(xué)校的命名和表彰?！裥畔⒔涣鲗?chuàng)建綠色學(xué)校的有關(guān)信息，如計劃、行動方案及取得的經(jīng)驗等，通過通訊、簡報、廣播、電視、報紙和互聯(lián)網(wǎng)等不同的形式，不斷向?qū)W校內(nèi)部和外部公布，并將學(xué)校外部相關(guān)的信息傳達(dá)到校內(nèi)。行政管理人員應(yīng)側(cè)重對環(huán)境管理體系基本要領(lǐng)和綠色學(xué)校的理解，任課教師應(yīng)側(cè)重環(huán)境教育的理論和教學(xué)方法，一般職工應(yīng)側(cè)重具體環(huán)保觀念和安全、衛(wèi)生、健康、環(huán)保、園藝等技術(shù)操作層次的培訓(xùn)。培訓(xùn)應(yīng)該主要從三個方面進(jìn)行：環(huán)境科學(xué)基礎(chǔ)知識、環(huán)境 教育的理論和教學(xué)方法、環(huán)境管理體系基本概念。落實(shí)《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動綱要》提出的要求，學(xué)校應(yīng)為教職員工提供參加環(huán)境教育培訓(xùn)的機(jī)會。四、落實(shí)創(chuàng)建綠色學(xué)?；顒拥谋Ｕ洗胧?●培訓(xùn)教育的成功關(guān)鍵是任教的教師。學(xué)校辦公室應(yīng)負(fù)責(zé)制定校園安全和環(huán)境污染處理方案。減少污染物的產(chǎn)生，妥善處理污染物，符合國家和地方的相關(guān)環(huán)保法規(guī)，保障師生的安全、衛(wèi)生和健康要求。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生容易接觸到的環(huán)境問題入手，利用學(xué)生現(xiàn)有知識，設(shè)計以學(xué)生為中心，以生活為 中心，以解決問題為導(dǎo)向，充分體現(xiàn)環(huán)境實(shí)踐課外和校外活動的參與性、互動性、體驗性，促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。（5）檢查或考核的方法和要求。（3）經(jīng)費(fèi)預(yù)算及其分配?！窬G色學(xué)校創(chuàng)建活動行動方案應(yīng)包含以下的內(nèi)容：（1）方案制定的必要性。●調(diào)查結(jié)果分析：調(diào)查小組成員最后將調(diào)查數(shù)據(jù)資料匯總、分析，開展討論，明確目前存在的問題和解決問題的主要方向和途徑，撰寫學(xué)校環(huán)境和環(huán)境教育調(diào)查報告，遞交學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，作為計劃和決策的依據(jù)?！裾{(diào)查的方式：調(diào)查小組依據(jù)調(diào)查表逐項進(jìn)行調(diào)查，應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生積極參與。【校園綠化美化情況】教室、辦公室、倉庫、食堂、鍋爐房、地下室、圖書館、實(shí)驗室的綠化現(xiàn)狀?！襁M(jìn)行環(huán)境和環(huán)境教育調(diào)查。只有掌握學(xué)校環(huán)境和環(huán)境教育現(xiàn)狀的第一手?jǐn)?shù)據(jù)和資料，才能了解掌握學(xué)校內(nèi)部存在