【正文】 悟；質(zhì)疑；深悟的過(guò)程。四、處理好語(yǔ)感和質(zhì)疑的問(wèn)題。例如，在引導(dǎo)學(xué)生感悟課文《一株紫丁香》中學(xué)生輕輕地走進(jìn)小院，載下紫丁香，用此來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)戴。在激發(fā)時(shí)要講策略，轉(zhuǎn)換角色讓學(xué)生設(shè)身處地，聯(lián)想、想象也同樣要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。在教學(xué)中可以采用分角色朗讀、分角色表演的方法，讓他們與這些角色同喜同悲，這樣，學(xué)生內(nèi)在的情感與文中的角色形成共鳴，文中角色的思想在學(xué)生的再創(chuàng)造中得到延伸，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)空得到了拓展，學(xué)生創(chuàng)新的潛質(zhì)也可以發(fā)揮了。這樣在學(xué)習(xí)中角色的不斷轉(zhuǎn)換，能夠喚起學(xué)生積極上進(jìn)的心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)因，不斷探索知識(shí)，不斷完善自我，不斷挖掘創(chuàng)新的潛質(zhì)。這樣做能讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，并在；幫助”老師弄清疑問(wèn)的過(guò)程中，增添探索的欲望和信心。因?yàn)橹挥袑?duì)課文有了整體感知后，才能作進(jìn)一步的分析及感悟。二、注重學(xué)生的整體感知。但是放任主體，并不是將學(xué)生放任自流，一方面，該講的知識(shí)教師仍要做重點(diǎn)講解；另一方面，也不要一味地遷就。隨著教學(xué)的改革，課堂教學(xué)越來(lái)越注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師的角色正在轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂中的引導(dǎo)者。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行拓展，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)里學(xué)習(xí)的四字詞語(yǔ)來(lái)勤能補(bǔ)拙、笨鳥先飛、人一己百、奮起直追等詞的回憶和讀，使學(xué)生結(jié)合梅蘭芳學(xué)藝的事情，既弄明白了這些詞的意思，又使學(xué)生更加懂得梅蘭芳的成就和他的努力是分不開(kāi)的。再接著由；勤學(xué)苦練”這個(gè)詞引出第二段，在這段中抓??；緊盯、注視”這些詞來(lái)理解課文，理解詞語(yǔ)時(shí)，我采用的方法是讓先讓學(xué)生說(shuō)，再親身體驗(yàn)，這樣學(xué)生的感受會(huì)更加深刻。通過(guò)讓學(xué)生欣賞梅蘭芳唱戲的片段，使學(xué)生對(duì)梅蘭芳有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并由此導(dǎo)入課文，學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)生熟讀課文，讓學(xué)生通過(guò)讀進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，使學(xué)生讀懂第一段，明白梅蘭芳小時(shí)候不是唱戲的料子，并且知道什么是；料子”？接著，由這樣一個(gè)不具備唱戲條件的人最后有了什么成就？這個(gè)問(wèn)題引出課文第三段，在這一段中抓??；世界聞名”；京劇大師”這些詞來(lái)理解梅蘭芳所取得的成就，并用講故事來(lái)使學(xué)生明白大師是指品德高尚，又有才華的人。緊接著，我們教研組開(kāi)展了第二輪公開(kāi)課，這輪公開(kāi)課由我來(lái)執(zhí)教，講的是蘇教版第三冊(cè)的《梅蘭芳學(xué)藝》。結(jié)論：認(rèn)為在語(yǔ)文講讀課中要抓；五巧”，即巧導(dǎo)入、巧設(shè)問(wèn)、巧用電教、巧結(jié)合、巧用板書。通過(guò)這一次的研討，冉老師又上了第二次公開(kāi)課，這一次《小鷹學(xué)飛》這一課上的很精彩，課上老師創(chuàng)設(shè)的情境，一下子把學(xué)生帶進(jìn)了小鷹學(xué)飛的境界中，加上創(chuàng)新的教學(xué)方法更體現(xiàn)了教師是教學(xué)的引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生是課堂的主人。著名近代教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)，；做教員的，不可一句一句，或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生在不能用自己的力度了解功課時(shí)，才去幫助他。最后我們還認(rèn)為課上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多樣化的。結(jié)合本課我組進(jìn)行了研討，研討像這樣的講讀課應(yīng)該怎樣來(lái)上？首先由于這是低年級(jí)的課，我們認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際或創(chuàng)設(shè)情境來(lái)促進(jìn)學(xué)生理解課文。緊接著我們又在本組進(jìn)行了第一輪的公開(kāi)課，這次公開(kāi)課由我們組年輕教師冉艷楠老師來(lái)執(zhí)教，她講的是蘇教版第三冊(cè)的《小鷹學(xué)飛》。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師必須注意四點(diǎn)：一是吃透教材，做到心中有底；二是著眼全體，時(shí)刻為；學(xué)”著想，三是千方百計(jì)，思考為；練”服務(wù)，四是質(zhì)疑問(wèn)難，保證時(shí)間充分。方案制定后，再由教師討論，進(jìn)一步修改，就這樣制定了可行性非常強(qiáng)的活動(dòng)方案。在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校決定開(kāi)展課型系列研討活動(dòng)。那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的低年級(jí)語(yǔ)文組研討活動(dòng)總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。加強(qiáng)課例的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),爭(zhēng)取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。反思:繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐。⒋開(kāi)展讀書活動(dòng)?！安环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語(yǔ)文組老師們的指導(dǎo)思想。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo)。為了突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視。當(dāng)然，通過(guò)這些活動(dòng)也讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到：我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)方面還有諸多不足，做為一名合格的語(yǔ)文教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文文學(xué)功底、文學(xué)素養(yǎng)及扎實(shí)的基本功的培養(yǎng)力度。學(xué)校為教師創(chuàng)造聽(tīng)課和參加各種學(xué)術(shù)研討活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并要求出去聽(tīng)課的老師回來(lái)傳達(dá)會(huì)議精神和上匯報(bào)課。本學(xué)期里，對(duì)兩位年輕教師孫健、李兮朵進(jìn)行了跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，全教研組每位老師都積極參與，從課前備課到課后點(diǎn)評(píng)都提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)，收效甚顯，使兩位青年教師得以快速成長(zhǎng)。我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們教研組教師還時(shí)常寫反思，寫隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取教學(xué)相長(zhǎng)。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作，在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展?！捌绞彵M處是春山”，我們將不辭勞苦去探索這片春山，使我們的教育更春意盎然。我們團(tuán)結(jié)互助，求實(shí)創(chuàng)新；懷著細(xì)心、耐心、愛(ài)心和熱心，為學(xué)生樂(lè)而樂(lè)，為學(xué)生憂而憂?？傊覀兊湍昙?jí)8位教師，如花如草，每一天都在展示著我們?nèi)松膬r(jià)值。這是因?yàn)榘嘀魅卫蠋熞婚_(kāi)始就有所準(zhǔn)備，有號(hào)的老師主動(dòng)加入，這讓家長(zhǎng)也會(huì)注意自己在群中的言論。二、家長(zhǎng)積極配合一學(xué)期來(lái)，我們組老師盡職盡責(zé)地做好班級(jí)工作，全力以赴抓好教學(xué)工作，用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，得到了家長(zhǎng)的積極配合。在常規(guī)教育中，最重復(fù)羅嗦的也是低年級(jí)老師。可想而知：我們一二年級(jí)老師要付出多少勞動(dòng)。本學(xué)期我們一二年級(jí)各班衛(wèi)生、紀(jì)律等常規(guī)管理扎實(shí)有效，每周都獲得常規(guī)管理紅旗。老師們的辛勤付出換來(lái)了累累碩果，老師們快樂(lè)地笑了。評(píng)上各項(xiàng)“星星” 后，還會(huì)給他們掛牌一周進(jìn)行表彰。低年級(jí)各班都在本學(xué)期開(kāi)展了“每周之星”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律每周檢查評(píng)比，積分最高的十名學(xué)生被評(píng)為“每周之星”。他們還舉行小型多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)：詩(shī)歌朗誦會(huì)，故事大王賽、寫字能手、識(shí)字大富翁、歌詠會(huì)等等，在各項(xiàng)活動(dòng)中評(píng)選十佳進(jìn)行表彰。二三班給家長(zhǎng)寫信倡議營(yíng)造書香家庭，號(hào)召家長(zhǎng)給孩子做讀書好榜樣。賽詩(shī)會(huì)，大大激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)文的興趣；讀繪本，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。二一班、二三班精心營(yíng)造書香班級(jí)，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。像衛(wèi)生督查，紀(jì)律督查、文明督查等，班內(nèi)人人有崗位有責(zé)任區(qū)。一二班以建立良好的班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)為抓手。家委會(huì)積極工作，帶領(lǐng)家長(zhǎng)、孩子們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家委會(huì)成員的產(chǎn)生采用了民主選舉的形式，是公開(kāi)、公平、民主的，各班選舉的家委會(huì)都得到班級(jí)所有家長(zhǎng)的認(rèn)可。使家長(zhǎng)彼此了解，互相促進(jìn)，對(duì)班級(jí)建設(shè)有幫助。班級(jí)是家長(zhǎng)交流溝通的平臺(tái)。因?yàn)槔蠋熛氲弥艿?，原本茫然的家長(zhǎng)就知道該怎樣幫助孩子，對(duì)工作細(xì)致的老師有了良好的第一印象。同時(shí)每周就從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教他們做到升旗時(shí)行隊(duì)禮或注目禮等，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們組老師真正做到嚴(yán)抓