【正文】 ,機械化程度高,是我國重要糧食產(chǎn)區(qū) 煤、鐵、石油等資源豐富,工業(yè)發(fā)達、工業(yè)城市密集,資源消耗量大重要農(nóng)業(yè)區(qū):二大商品糧基地(三江平原、松嫩平原)、華北平原 重要工業(yè)區(qū):京津唐工業(yè)基地、遼中南工業(yè)基地[過渡] 同學們,土地是人類生存發(fā)展的基地,人類對土地有著天然的感情,請問,以下兩幅圖(課前準備兩幅黑土地和黃土地的照片)各反映的哪種土地?主要分布地區(qū)在哪里?學生回答:黑土地、黃土地。~5內(nèi)容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。)[師生互動],并分別說出它們的簡稱和行政中心。[課件展示] 北方地區(qū)圖。[活動] 。四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。二組:南方地區(qū)主要土地是紅土地,丘陵較多,平原少,所以人們耕種主要在一些低級的丘陵和小平原進行,一般是精耕細作的。請結(jié)合圖片進行討論,你在當中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設(shè)你是來自上述的四個區(qū)域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。教學難點綜合、根據(jù)、歸納北方地區(qū)的自然特征和人文特征。激發(fā)學生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。通過模擬介紹家鄉(xiāng)的活動,掌握四大地理單元的差異。理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點。識讀“中國四大地理分區(qū)”圖?；顒?：（第16頁活動2）牧區(qū)→放牧→流動性強生活習俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結(jié)］今天主要學習了水分和熱量這兩個重要因素對人類生存環(huán)境帶來的影響，而這些差異的形成也離不開地形、地勢及海陸位置的影響，使我們再次了解到地理事物的聯(lián)系性。青藏地區(qū)高寒草場草質(zhì)較差?；顒?：（第16頁活動1）給學生充足時間思考、判斷、歸納，最后教師總結(jié)。找出本區(qū)以糧食作物為主的地區(qū)。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊為著名畜種。：內(nèi)蒙古、呼倫貝爾草原主要畜種——三河馬、三河牛。板書：：西北、青藏地區(qū)主要農(nóng)牧業(yè)的分布。板書：高寒活動1：（第14頁活動1）學生思考后，提問，教師點評總結(jié)?？磮D中小圖，引導學生復習氣溫垂直變化規(guī)律，計算山頂?shù)拇笾聹囟?。板書設(shè)計： 西北地區(qū)和青藏地區(qū)一、干旱的西北地區(qū) 1．地形 2．氣候 3．自然特征 教學后記：第二課時［導入新課］同學們看到或聽到過青藏高原有關(guān)寒冷的圖片或報道嗎？大家有沒有想過，這與它海拔較高有關(guān)呢？（本區(qū)寒冷的氣候，是由于其海拔較高造成的)［講授新課］：青藏地區(qū)的地形。（2）由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠 西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國重要的畜牧業(yè)基地。西北地區(qū)降水變化規(guī)律是：本區(qū)降水從東部向西逐漸減少。西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。學生讀圖：，然后回答：塔里木盆河我國最長的內(nèi)流河，周圍的胡楊林耐鹽堿、生長快，是西北地區(qū)重要造林樹種。2．西北的氣候類型：溫帶大陸性氣候。本區(qū)因深居內(nèi)陸，并有山嶺阻隔，年降水量多小于400毫米，從東部的400毫米左右，往西減少到200毫米、50毫米以下。讀圖：、1．西北的地形：以高原和盆地為主。今天我們學習非季風區(qū)的西北地區(qū)。課時安排：兩課時。教學方法：比較法、啟發(fā)引導法。教學重點：西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產(chǎn)、生活的影響。過程與方法：通過收集信息查找圖文資料了解兩區(qū)的自然地理特征，運用分析對比的方法結(jié)合以往的學習經(jīng)驗研究區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的關(guān)系以及人地關(guān)系，培養(yǎng)學生提取、加工信息，分析問題的能力。，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。，并初步探討其成因。臺灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。其中樟樹是臺灣最著名的樹種，樟腦產(chǎn)量居世界首位。臺灣島屬亞熱帶和熱帶季風氣候，溫暖濕潤島上河流眾多、水量豐富，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。臺灣島多山，山地丘陵占2/3。（活動）請大家閱讀P35課文“美麗富饒的寶島”，分析、討論回答以下問題：第 1 頁 。材料B說明了海峽兩岸人民的血緣關(guān)系。（活動）—福州、高雄—廈門之間的實地距離（請兩位同學在黑板上量算，寫出過程）。，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。計算臺灣省的人口密度。九、課堂練習：多媒體展示練習題目：以下對我國的西氣東輸工程說法錯誤的是：（）A．起于塔里木盆地，終于東部沿海地區(qū)B．在建設(shè)過程中對環(huán)境造成了較大破壞C ．促進了塔里木盆地的油氣開發(fā)D．為緩解東部沿海地區(qū)油氣資源緊張做出了貢獻 答案：B十、作業(yè)布置：完成《初中地理配套練習》相關(guān)習題十一、板書設(shè)計：二、油氣資源的開發(fā)西氣東輸工程的意義西部：財政收入、就業(yè)機會、帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)等東部：緩解能源短缺問題、改善環(huán)境等十二、教學反思：第二篇：精選人教版八年級地理下冊《西北地區(qū)》教案人教版八年級地理下冊《西北地區(qū)》教案（活動），回答以下問題： 、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊上。教師適當指導。然后引導學生討論：西氣東輸對東西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展及生態(tài)環(huán)保的意義。教師適當給予指導并板書。說明圖中輸氣管經(jīng)過的地區(qū)，同時讓學生完成活動題第1題。通過東西部地區(qū)的對比，是學生明確西部地區(qū)的能源開發(fā)，不僅對西部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展起著重要作用，而且對東部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展也起著舉足輕重的作用。二、油氣資源的開發(fā)展示：“中國石油、天然氣分布圖”及我國主要油田開發(fā)現(xiàn)狀、東部地區(qū)對能源需求的相關(guān)資料，引導學生觀察我國石油、天然氣的分布地區(qū)，及主要油田的開發(fā)狀況，使學生明確齊國東部地區(qū)對能源的需要量大，但能源的開發(fā)時間較長，增產(chǎn)難度大。七、教學過程教師：受到干旱環(huán)境的影響，塔里木盆地的城鎮(zhèn)分布在有水源的綠洲上，交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn)，沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。四、教學方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。二、教學重點西氣東輸工程對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的意義。情感態(tài)度與價值觀鍛煉學生學習區(qū)域的方法，培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。八、課堂練習：多媒體展示練習題目： 我國最大的盆地是：（）A．四川盆地B．塔里木盆地C．柴達木盆地D．吐魯番盆地 答案：B九、作業(yè)布置：完成地理復習提綱相關(guān)習題十、板書設(shè)計：一、自然環(huán)境海陸位置：距離海洋遠地形：盆地，周圍山脈環(huán)保綠洲山地降水冰雪融水十一、教學反思：第二課時 油氣資源的開發(fā)一、教學目標 知識與技能，并能夠說出西氣東輸工程對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的意義；。對于活動題第3小題，讓學生閱讀教材81頁閱讀材料“塔里木的沙漠公路”，引導學生了解這兩條公路的修建是為了開發(fā)利用塔里木盆地中豐富的油氣資源，從而自然過渡到下一個學習的內(nèi)容“油氣資源的開發(fā)”（板書）。學生小組代表利用展臺展示小組討論成果。教師：適當指導并歸納板書。過渡：由于干旱，塔里木盆地環(huán)境惡劣，那么這里是否有人類活動呢？其實這里是有人類活動的，那些下面我們一起來認識塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通線的分布于環(huán)境的關(guān)系。學生：根據(jù)地形圖以及過去學習過的知識，思考、討論并歸納，并讓代表發(fā)表小組成果。由此我們可以知道塔里木盆地是極端干旱的地區(qū)。目的增強學生對塔里木盆地的感性認識，激發(fā)學生學習的熱情。提問：說起塔里木盆地，你們會想到什么？學生：根據(jù)課前的預習，以及文字了解說出自己對塔里木盆地的印象。五、教具準備多媒體展示臺、圖片等。二、教學重點塔里木盆地的自然特征以及與人口、城鎮(zhèn)、交通線分布的關(guān)系；三、教學方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。五、教具準備多媒體展示臺、圖片等。三、教學難點分析西氣東輸工程對我國東西部經(jīng)濟發(fā)展的意義。開放性的課堂設(shè)計，目的引導學生認識開發(fā)利用資源和能源的過程中，必須做到人地協(xié)調(diào)發(fā)展，從而幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。過程與方法、析圖的能力，獲取圖文信息的能力；、總結(jié)知識的能力；、練習等，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。教師小結(jié)：大家知道嗎？由于西北地區(qū)的干旱，夏季氣溫高，晝夜溫差大，利于糖分的積累，所以西北的哈密瓜、葡萄特別甜；也是由于干旱，光照強所以利于部分蔬果著色，所以番茄顏色特別鮮艷；因此西北的農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)優(yōu)良，尤以瓜果聞名國外。教師小結(jié)：展示坎兒井示意圖并講解：人們在干旱的環(huán)境下，為了因地制宜利用寶貴的水資源，開鑿了坎兒井，水渠修建利用山麓的坡度，讓地下水順坡而下；暗渠的修建，可以避免寶貴水資源的大量蒸發(fā)；豎井便于人們疏通水渠。（板書）過渡：西北的綠洲農(nóng)業(yè)發(fā)展還依賴著西北特色水利工程——坎兒井，下面請小組內(nèi)完成教材76頁第第2題，了解坎兒井。完成學習任務(wù)。因此，西北地區(qū)只能發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)，利用河水、高山冰雪融水和地下水進行灌溉。學生：通過