【正文】 草原；往西，距離海洋原來(lái)越遠(yuǎn)，降水量逐漸減少，自然景觀有草原逐漸過(guò)渡為荒漠。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)區(qū)域分析以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，進(jìn)一步樹(shù)立因地制宜的觀念；培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。六、學(xué)法指導(dǎo)通過(guò)觀察圖片，小組討論并歸納總結(jié)，代表發(fā)表小組意見(jiàn)，教師給予指導(dǎo)。板書(shū)：二、牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)提問(wèn)：西北地區(qū)的主要牧區(qū)分布在哪里？請(qǐng)同學(xué)們自行閱讀教材74—，找出圖中內(nèi)蒙古牧區(qū)和新疆牧區(qū)。內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原的三河馬、三河牛，新疆的細(xì)毛羊，寧夏的灘羊，都是著名的畜種。教師小結(jié)：西北地區(qū)畜牧業(yè)為主，種植業(yè)為輔，在干旱的西北地區(qū)，夏季氣溫高，但天然降水不能滿(mǎn)足種植業(yè)發(fā)展的需要，水成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的限制因素。教師小結(jié)：西北地區(qū)的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)面積較小，零散分布，主要分布在有河流灌溉的地區(qū)（黃河流域的寧夏、河套平原）、山麓地帶（河西走廊、天山山麓）。過(guò)渡：通過(guò)大家的共同努力，我們知道西北地區(qū)主要發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)以及其分布，還有坎兒井的作用，那么西北究竟有什么農(nóng)產(chǎn)品呢？學(xué)生：列舉葡萄、哈密瓜、棉花等。情感態(tài)度與價(jià)值觀鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域的方法，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維以及拓寬視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣以及運(yùn)用知識(shí)的能力。四、教學(xué)方法討論法、問(wèn)題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結(jié)合。四、學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)利用資源和能源的過(guò)程中，必須做到人地協(xié)調(diào)發(fā)展，從而幫助學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教師：展示一些關(guān)于塔里木盆地沙漠、綠洲、城鎮(zhèn)、油田、瓜果和民族風(fēng)情的照片；這里既是一片荒涼也有著無(wú)限生機(jī)；歷史上的“絲綢之路”，如今還是西部大開(kāi)發(fā)的熱土。提問(wèn)：下面請(qǐng)同學(xué)們小組間分析塔里木盆地的自然特征，為什么如此干旱。提問(wèn)：大家知道塔里木盆地的綠洲分布在哪里嗎？以及綠洲水源的來(lái)源？ 學(xué)生：閱讀并回答。教師：點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：受到干旱環(huán)境的影響，塔里木盆地的城鎮(zhèn)分布在有水源的綠洲上，交通線串聯(lián)起各座城鎮(zhèn)，沿著塔里木盆地邊緣呈環(huán)狀分布。過(guò)程與方法通過(guò)課堂活動(dòng)、練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)分析西氣東輸工程對(duì)我國(guó)東西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。對(duì)于活動(dòng)題第3小題，讓學(xué)生閱讀教材81頁(yè)閱讀材料“塔里木的沙漠公路”，引導(dǎo)學(xué)生了解這兩條公路的修建是為了開(kāi)發(fā)利用塔里木盆地中豐富的油氣資源，從而自然過(guò)渡到學(xué)習(xí)的內(nèi)容“油氣資源的開(kāi)發(fā)”（板書(shū)）?；顒?dòng)：，了解塔里木盆地油氣資源的分布狀況。板書(shū)：西氣東輸工程的意義西部：財(cái)政收入、就業(yè)機(jī)會(huì)、帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)等東部：緩解能源短缺問(wèn)題、改善環(huán)境等活動(dòng)：教師補(bǔ)充相關(guān)資料，說(shuō)明西氣東輸對(duì)西部地區(qū)提供的經(jīng)濟(jì)效益以及對(duì)東部的貢獻(xiàn)；與其它能源相比，天然氣的優(yōu)勢(shì)；西氣東輸工程建設(shè)過(guò)程中，如何避免對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞等。八、課堂總結(jié)：你今天的收獲是什么？學(xué)生根據(jù)筆記以及板書(shū)等，分享本節(jié)課的收獲。（學(xué)生自學(xué)、填圖、計(jì)算展示交流）——臺(tái)灣島及其附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島組成。2..閱讀P34蘭色內(nèi)容，填出下面空格： 材料A說(shuō)明了臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的地緣關(guān)系。“寶”主要指臺(tái)灣有豐富的自然資源，說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣有哪些農(nóng)林產(chǎn)品，分析臺(tái)灣的自然環(huán)境對(duì)農(nóng)林產(chǎn)品分布的影響。其中玉山最高峰3952米，為全省最高點(diǎn)，平原主要分布在臺(tái)灣西部及東部狹窄的沿海地帶。臺(tái)灣西部平原氣候溫暖濕潤(rùn)，土壤深厚肥沃，成為稻米、甘蔗、亞熱帶熱帶水果的主要產(chǎn)區(qū)，因此臺(tái)灣有“海上糧倉(cāng)”“東方甜島”“水果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國(guó)的熱情和愛(ài)國(guó)主義思想。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)一、干旱的西北地區(qū) ［講授新課］講解：西北地區(qū)大體上位于大興安嶺以西、長(zhǎng)城和昆侖山—阿爾金山以北，包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和甘肅省北部。干旱是本區(qū)的主要自然特征。塔里木盆地中有我國(guó)面積最大的沙漠——塔克拉瑪干沙漠。胡楊林耐鹽堿、生長(zhǎng)快，是西北地區(qū)重要造林樹(shù)種。通過(guò)閱讀（結(jié)合圖例），從顏色上判斷其海拔高度大致為平均4000米。大屏幕顯示：板書(shū)：高——空氣稀薄、水汽含量少——太陽(yáng)能資源豐富承轉(zhuǎn)：青藏高原地勢(shì)高，除影響本區(qū)氣溫外，對(duì)降水有影響嗎？（阻擋夏季風(fēng)，降水稀少）西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征有相似的一面，大家知道是什么嗎？（缺水）由于水分的制約，這兩個(gè)地區(qū)不能像北方、南方地區(qū)那樣以耕作業(yè)為主，而是以畜牧業(yè)為主。新疆的畜種——山羊、綿羊、伊犁馬等——細(xì)毛羊?yàn)橹蠓N。指導(dǎo)學(xué)生看閱讀材料。成因：地勢(shì)高→氣候寒冷→熱量不足影響植物生長(zhǎng)。識(shí)讀“北方地區(qū)圖”。通過(guò)“圖片+說(shuō)明”、播放視頻的方式分別介紹黑土地和黃土地的位置和主要特征,再通過(guò)相關(guān)活動(dòng)讓學(xué)生概括出自然條件對(duì)生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)教學(xué)過(guò)程[課前]同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假,新的學(xué)期又開(kāi)始了,不知道同學(xué)們?cè)谶@個(gè)暑假到過(guò)哪些地方呢?又見(jiàn)到過(guò)什么有趣的事情?能跟大家一起分享嗎?學(xué)生七嘴八舌:略[上課]請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)本首頁(yè),這是我國(guó)四大地理區(qū)域的景觀圖。三組:西北地區(qū)有遼闊的草原,馬牛羊特別多,所以我猜農(nóng)業(yè)是畜牧業(yè)為主。[過(guò)渡] 首先我們學(xué)習(xí)了解的是北方地區(qū)。,找出東北平原、華北平原、黃土高原、大小興安嶺、長(zhǎng)白山、秦嶺、太行山、遼東丘陵、山東丘陵、渤海、黃海、黃河、淮河、黑龍江、松花江。東平平原、黃土高原。[學(xué)生回答] 建設(shè)淤堤壩,攔蓄泥沙。[總結(jié)] 北方地區(qū)各地的自然條件不同,使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活方式等具有較為明顯的差異。兩年三熟特點(diǎn):結(jié)構(gòu)疏松,易水土流失 千溝萬(wàn)壑,支離破碎治理措施:建於堤壩,攔蓄泥沙。在此基礎(chǔ)上,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)了解南方地區(qū)。(通過(guò)學(xué)生的讀圖活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考在圖中找到的這些地理事物可以說(shuō)明南方地區(qū)有什么特點(diǎn)。(2)地形:以丘陵、山地為主——紅土地。耕作時(shí),要適當(dāng)增施有機(jī)肥。[學(xué)生活動(dòng)] ,說(shuō)一說(shuō)南方地區(qū)的自然條件對(duì)生產(chǎn)、生活產(chǎn)生什么影響?(4)影響:耕地類(lèi)型——以水田為主。(1)人口眾多,經(jīng)濟(jì)活躍、發(fā)達(dá)。[教師] 為了促進(jìn)南方地區(qū)更進(jìn)一步地發(fā)展,帶動(dòng)內(nèi)陸更多地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在我國(guó)南方提出了一種新的區(qū)域合作,那就是——泛珠江三角洲區(qū)域合作。了解“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)amp。作物熟制——一年兩熟到三熟。[學(xué)生活動(dòng)] 找出南方主要的城市和我國(guó)5個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱(chēng)及所在的省份,并總結(jié)它們的分布特點(diǎn),說(shuō)明了什么問(wèn)題。(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。通過(guò)閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側(cè)自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習(xí)慣的差異。nb第五篇：八年級(jí)地理下冊(cè) 5_3 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 西北地區(qū)區(qū)教案 (新版)湘教版1《西北地區(qū)》教案一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能了解西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、氣候、河流等地理事物；掌握西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因；培養(yǎng)學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)與地圖上獲取信息和綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次，通過(guò)北方地區(qū)和南方地區(qū)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，所以，知識(shí)和方法的遷移能力已經(jīng)具備，學(xué)習(xí)西北地區(qū)的過(guò)程中就可以適當(dāng)拓展、探究。難點(diǎn)：造成西北地區(qū)干旱的原因。有一天，我看到朋友小明的微信里發(fā)了這樣一組極其美麗的照片。【教師】但我的朋友小明去過(guò)，而且他在旅途中用微信發(fā)了很多照片，這節(jié)課就讓我們一起跟著小明一起來(lái)游西北，做好旅行準(zhǔn)備?！緦W(xué)生】位置：西北地區(qū)大體位于中國(guó)長(zhǎng)城——祁連山脈——阿爾金山脈——昆侖山脈一線以北。以盆地和高原為主?！窘處煛磕悄芊裼靡粋€(gè)詞形容西北地區(qū)自然環(huán)境的主要特征呢？ 【學(xué)生】干旱。接著，小明背著行囊出發(fā)了。第二站：小明來(lái)到了爸爸去哪兒的取景地：寧夏沙坡頭。西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，種植業(yè)只分布在少數(shù)有水源灌溉的地區(qū)。到達(dá)后，他在微信中這樣說(shuō)到：微信4：第一次見(jiàn)到這么美麗的胡楊林，美得逆天啦！【教師】太美啦，你們想去嗎？ 【學(xué)生】想?！具^(guò)渡】除了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情吸引著小明，吐魯番的瓜果也讓小明大飽口福： 微信6：新疆的瓜果甜又甜，可是已經(jīng)曬成黑炭了，回去咋見(jiàn)人呢！【活動(dòng)】到這里，老師又新產(chǎn)生了兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)為什么小明會(huì)被曬黑？又為什么吐魯番的瓜果很甜？請(qǐng)大家小組合作幫我解決問(wèn)題?！具^(guò)渡】第五站：在吐魯番短暫停歇后，小明又起身出發(fā)了，來(lái)到了新疆的南疆地區(qū)?！纠蠋煛课鞅钡貐^(qū)本身下雨非常少，那么塔里木河的水源來(lái)自于哪里？ 【學(xué)生】天山和昆侖山脈的冰雪融水。這里，就是我國(guó)最大的沙漠——塔克拉瑪干?！狙a(bǔ)充】其實(shí)，沙漠下蘊(yùn)藏著豐富的石油和天然氣，現(xiàn)在，已有許多公路深入大漠腹地，在沙漠中建成了我國(guó)新興的石油工業(yè)基地。【老師總結(jié)并板書(shū)】身居內(nèi)陸——干旱——自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)、資源（三）小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了西北地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候、植被、水果、油氣資源的開(kāi)發(fā)。重點(diǎn)是：西北地區(qū)的位置、范圍、地形、山脈、氣候