【正文】 p。通過閱讀法、討論法,掌握“秦嶺—淮河”一線南北兩側自然環(huán)境、地理景觀和居民生活習慣的差異。(3)泛珠三角區(qū)域合作(“9+2”)。[學生活動] 找出南方主要的城市和我國5個經濟特區(qū)的名稱及所在的省份,并總結它們的分布特點,說明了什么問題。作物熟制——一年兩熟到三熟。[提問] 南方地區(qū)的氣候有什么特點?屬于什么氣候類型?相對于北方地區(qū),南方地區(qū)氣候有什么優(yōu)越性?[學生回答] 氣候一月0℃以上,降水在800毫米之上,氣候類型主要是熱帶季風氣候和亞熱帶季風氣候。(主要地形區(qū):長江中下游平原、東南丘陵、云貴高原、四川盆地。)[師生總結] 南方地區(qū)主要位于我國秦嶺—淮河以南、青藏高原以東的區(qū)域。[新課講授][提問] 同學們,我們就居住在南方地區(qū),在你的印象中,南方地區(qū)是怎樣的呢?與北方地區(qū)對比,南方地區(qū)有什么特點?(通過這一活動讓學生對南方地區(qū)有個在概的整個認知。退耕還林還草,封山綠化等(四川省巴中市巴州區(qū)三江中學 楊壯仁)第五章 各具特色的四大地理單元第二節(jié) 南方地區(qū)——濕熱的紅土地教學目標掌握南方地區(qū)的自然環(huán)境和經濟發(fā)展在學習過程中,通過與北方地區(qū)的特點的比較,引導學生探討南方地區(qū)的特點,并更好地掌握南北方地區(qū)的特點。因此,我們要記住:發(fā)展農業(yè)要因地制宜,安排生產、生活要合理。退耕還林還草,封山綠化等。[教師] 對了,兩種土地都有各自的特點,那是什么原因造成的呢?它對農業(yè)生產和人們的生活又有什么影響呢?結合手上的資料,進行小組討論。~5內容,整體感知北方地區(qū)的地理環(huán)境。[課件展示] 北方地區(qū)圖。四組:我看到青藏地區(qū)高山冰雪覆蓋,雪山連綿,反映青藏地區(qū)地勢高,氣候寒冷,是世界屋脊。請結合圖片進行討論,你在當中看到了什么?又聯(lián)想到哪些方面呢?假設你是來自上述的四個區(qū)域的人,你會怎么介紹“自己”所在的家鄉(xiāng)情況呢?我們請四個小組的代表來模擬一下。激發(fā)學生熱愛土地、熱愛國土、熱愛祖國大好河山的熱情,滲透情感態(tài)度與價值的情感教育。理解北方地區(qū)主要的山脈、高原、平原及其分布特點。活動4：（第16頁活動2）牧區(qū)→放牧→流動性強生活習俗：喝奶茶、穿靴子、賽馬比賽?? ［課堂小結］今天主要學習了水分和熱量這兩個重要因素對人類生存環(huán)境帶來的影響，而這些差異的形成也離不開地形、地勢及海陸位置的影響，使我們再次了解到地理事物的聯(lián)系性。活動3：（第16頁活動1）給學生充足時間思考、判斷、歸納，最后教師總結。青藏的牦牛、綿羊、山羊等——牦牛、藏綿羊為著名畜種。板書：：西北、青藏地區(qū)主要農牧業(yè)的分布?？磮D中小圖，引導學生復習氣溫垂直變化規(guī)律，計算山頂?shù)拇笾聹囟?。?）由東向西，植被變化是草原—荒漠草原—荒漠 西北地區(qū)和青藏地區(qū)是全國重要的畜牧業(yè)基地。西北地區(qū)高原、盆地為主的地形，風蝕作用顯著，多沙漠、戈壁的雅丹地貌。2．西北的氣候類型：溫帶大陸性氣候。讀圖：、1．西北的地形：以高原和盆地為主。課時安排：兩課時。教學重點：西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對生產、生活的影響。，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對其他地理特征形成的影響。臺灣島四面環(huán)海，還有豐富的漁業(yè)和鹽業(yè)資源，因此臺灣又有了“東南鹽都”的美稱。臺灣島屬亞熱帶和熱帶季風氣候，溫暖濕潤島上河流眾多、水量豐富，最大河流為濁水溪，最大湖泊日月潭。材料B說明了海峽兩岸人民的血緣關系。，北瀕東海，東臨太平洋，南臨南海，西隔臺灣海峽與福建省相望。九、課堂練習：多媒體展示練習題目：以下對我國的西氣東輸工程說法錯誤的是：（）A．起于塔里木盆地，終于東部沿海地區(qū)B．在建設過程中對環(huán)境造成了較大破壞C ．促進了塔里木盆地的油氣開發(fā)D．為緩解東部沿海地區(qū)油氣資源緊張做出了貢獻 答案：B十、作業(yè)布置：完成《初中地理配套練習》相關習題十一、板書設計：二、油氣資源的開發(fā)西氣東輸工程的意義西部：財政收入、就業(yè)機會、帶動相關產業(yè)等東部：緩解能源短缺問題、改善環(huán)境等十二、教學反思：第二篇：精選人教版八年級地理下冊《西北地區(qū)》教案人教版八年級地理下冊《西北地區(qū)》教案（活動），回答以下問題： 、澎湖列島、釣魚島、東海、臺灣海峽、太平洋等地理事物，并填在填充圖冊上。然后引導學生討論：西氣東輸對東西部地區(qū)經濟發(fā)展及生態(tài)環(huán)保的意義。說明圖中輸氣管經過的地區(qū)，同時讓學生完成活動題第1題。二、油氣資源的開發(fā)展示：“中國石油、天然氣分布圖”及我國主要油田開發(fā)現(xiàn)狀、東部地區(qū)對能源需求的相關資料，引導學生觀察我國石油、天然氣的分布地區(qū)，及主要油田的開發(fā)狀況，使學生明確齊國東部地區(qū)對能源的需要量大，但能源的開發(fā)時間較長，增產難度大。四、教學方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結合。情感態(tài)度與價值觀鍛煉學生學習區(qū)域的方法，培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。對于活動題第3小題，讓學生閱讀教材81頁閱讀材料“塔里木的沙漠公路”，引導學生了解這兩條公路的修建是為了開發(fā)利用塔里木盆地中豐富的油氣資源，從而自然過渡到下一個學習的內容“油氣資源的開發(fā)”（板書）。教師：適當指導并歸納板書。學生：根據地形圖以及過去學習過的知識，思考、討論并歸納，并讓代表發(fā)表小組成果。目的增強學生對塔里木盆地的感性認識，激發(fā)學生學習的熱情。五、教具準備多媒體展示臺、圖片等。五、教具準備多媒體展示臺、圖片等。開放性的課堂設計，目的引導學生認識開發(fā)利用資源和能源的過程中，必須做到人地協(xié)調發(fā)展，從而幫助學生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。教師小結：大家知道嗎？由于西北地區(qū)的干旱，夏季氣溫高，晝夜溫差大，利于糖分的積累，所以西北的哈密瓜、葡萄特別甜；也是由于干旱，光照強所以利于部分蔬果著色，所以番茄顏色特別鮮艷；因此西北的農產品品質優(yōu)良，尤以瓜果聞名國外。（板書）過渡：西北的綠洲農業(yè)發(fā)展還依賴著西北特色水利工程——坎兒井，下面請小組內完成教材76頁第第2題，了解坎兒井。因此，西北地區(qū)只能發(fā)展灌溉農業(yè)，利用河水、高山冰雪融水和地下水進行灌溉。閱讀：了解了西北畜牧業(yè)，不得不了解西北的“可移動的房子”，請同學們閱讀教材75頁“閱讀材料”，認識蒙古包。（）學生：閱讀、觀察并積極上講臺在屏幕上把牧區(qū)位置指出。七、教學過程過渡提問：既然西北地區(qū)這么干旱，這里人們的生產和生活與北方地區(qū)和南方地區(qū)有什么不同呢？以此引導學生關注西北地區(qū)的自然環(huán)境特征對人們生產和生活的影響。二、教學重點、生活的影響。（板書）八、課堂小結：根據本節(jié)課的主要知識點，請分享你今天的課堂收獲。西北地區(qū)的年降水量超過400毫米和低于50毫米的地區(qū)分布在哪里？西北地區(qū)年降水量的空間分布有何規(guī)律？師生互動：在教師的引導下，學生繼續(xù)完成ABC與甲乙丙的的關系分析。西北地區(qū)高山重重，阻擋水汽的進入，降水比較少，因此西北地區(qū)比較干旱（板書）。師生小結：通過計算以及觀察了解到西北地區(qū)是我國東西跨經度最廣的地區(qū)，由此我們可以體會到西北地區(qū)距離海洋遙遠的特點，因此西北地區(qū)的降水會比較少，所以環(huán)境比較干旱（板書）。［講授新課］教師講授：通過錄像的播放，我們可以簡單了解到不管是自然環(huán)境還是人們生活，西北地區(qū)和我們生活的南方地區(qū)有著明顯的不同。二、教學重點西北地區(qū)的自然地理特征，三、教學難點分析西北地區(qū)自然環(huán)境對生產、生活的影響四、教學方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結合。三、教學難點分析西北地區(qū)自然環(huán)境對生產、生活的影響四、教學方法討論法、問題法、啟發(fā)式講述法等多種方法相結合。第一篇：八年級地理下冊第八章 西北地區(qū)教案第八章 西北地區(qū) 第一節(jié) 自然特征與農業(yè)一、教學目標 知識與技能，找出西北地區(qū)與北方地區(qū)、青藏地區(qū)的界線，明確西北的范圍；；——干旱，了解西北地區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律；，農牧業(yè)生產和生活的特色。二、教學重點，、生活的影響。情感態(tài)度與價值觀通過區(qū)域分析以及對生產、生活的影響，進一步樹立因地制宜的觀念；培養(yǎng)學生的地理思維以及拓寬視野，增強學習地理的興趣以及運用知識的能力。七、教學過程 ［導入新課］利用多媒體展示西北地區(qū)自然風光的錄像，引導學生初步了解西北環(huán)境以及激發(fā)學生學習興趣。板書：一、草原和荒漠（干旱）閱讀： 西北地區(qū)的地形圖并提問：西北地區(qū)的經度跨度有多少？西北地區(qū)包括哪些省級行政區(qū)域？學生：觀察并計算以及匯報計算結果。師生小結：東部主要是大興安嶺和內蒙古高原，西部有陰山山脈、賀蘭山、祁連山和河西走廊，到西部由北向南依次是阿爾泰山、準噶爾盆地，天山山脈、塔里木盆地和昆侖山?；顒樱汉恿髋c降水是關系密切的，簡單了解西北地區(qū)河流狀況后，我們一起通過活動來了解西北地區(qū)的降水情況，降水屬于氣候內容，活動期間注意引導學生回顧西北地區(qū)溫帶大陸性氣候的氣候特點。與西北地區(qū)的中部和西部相比，東部距離海洋較近，降水量相對較多，景觀表現(xiàn)為