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北師大版生物七上第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)三-文庫吧資料

2024-12-16 01:33本頁面

　　

【正文】分東西兩址，共五十多個教學(xué)班。 ④ 教師要為學(xué)生的匯報交流提供多媒體平臺。 ② 要求以小組為學(xué)習(xí)單位，組長要做好小組內(nèi)工作的分工（搜集信息、匯總整理記錄信息、小組匯報）和記錄，在本堂交流課前匯總組員的信息，并與組員共同選出 2～ 3 名生物學(xué)家的故事準(zhǔn)備小組發(fā)言，時間控制在 5 分鐘左右。 ③ 課堂教學(xué)中小組間的信息交流及學(xué)生對生物學(xué)家研究方法和科學(xué)精神的總結(jié)。分三階段活動： ① 指導(dǎo)學(xué)生利用書籍、報刊、多媒體，在課下親自搜集中外生物學(xué)家的故事。： (1)養(yǎng)成尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神； (2)能夠客觀地評價科學(xué)家的工作，理解科學(xué)是不斷發(fā)展的，而且科學(xué)的發(fā)展要受到社會生產(chǎn)力的限制，自然學(xué)科之間是相互聯(lián)系的。生物學(xué)是探索生命

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北師大版生物七上第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)之一-文庫吧資料

【摘要】第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)?用自己的語言說出什么是生物學(xué)?列舉生物學(xué)研究的對象和研究意義?能將本節(jié)教材中列舉的科學(xué)家和他們的主要貢獻進行聯(lián)系?能初步認識到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的，以及生命科學(xué)的發(fā)展給人類生活帶來的變化。提前準(zhǔn)備?生物學(xué)家工作的有關(guān)圖片?生物科學(xué)史上著名的科

2024-12-16 14:21

北師大版生物七上第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)同步測試題-文庫吧資料

【摘要】第2章第1節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)同步練習(xí)1．首次提出生物學(xué)這個科學(xué)名詞的是()A．拉馬克B．林奈C．達爾文D．哈維2．古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法()A．簡單的觀察法B．實驗法C．調(diào)查法D．比較法3．被稱為“分類學(xué)之父”的是()A．哈維B．林奈

2024-11-23 03:21

第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)教案設(shè)計-文庫吧資料

【摘要】課題：生物學(xué)是探索生命的科學(xué)課標(biāo)要求結(jié)合前面已學(xué)知識，提出生物學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生物學(xué)家的科學(xué)活動，進而引導(dǎo)學(xué)生通過自我介紹、觀看圖片、討論比較等方式歸納出生物學(xué)家的科學(xué)活動、生物學(xué)及其發(fā)展歷程、生物學(xué)研究對象等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：（1）知道什么是生物學(xué)以及生物學(xué)研究的對象和意義。

2025-04-23 07:40

北師大版七上生物學(xué)是探索生命的科學(xué)1-文庫吧資料

【摘要】第二章第一節(jié)《生物學(xué)是探索生命的科學(xué)》教案設(shè)計[本章教材分析]通過第一章的學(xué)習(xí)，認識了生物多樣性與生物的基本特征，學(xué)生對于生物學(xué)研究的內(nèi)容與研究方法有了一定了解與認識，但還有極大局限。為了便于后面具體生物學(xué)知識的學(xué)習(xí)，本章抓住學(xué)生開始對生物學(xué)產(chǎn)生興趣以及對生物學(xué)研究方法充滿好奇的心理，及時對生物學(xué)發(fā)展過程進行介紹以及對生物學(xué)研

2024-11-27 08:29

北師大版七上生物學(xué)是探索生命的科學(xué)2-文庫吧資料

【摘要】第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)教學(xué)目的：1用自己的語言說出什么是生物學(xué)。2列舉生物學(xué)研究的對象和研究意義。3能將教材中列舉的科學(xué)家和他們的主要貢獻進行聯(lián)系。4能初步認識到生命科學(xué)是不斷發(fā)展的，以及生命科學(xué)的發(fā)展給人類生活帶來的變化。教學(xué)重點：什么是生物學(xué)教學(xué)難點：通過討論，使學(xué)生認識到科學(xué)家的

2024-12-17 08:32

北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物三-文庫吧資料

【摘要】第一章生命的世界第一節(jié)形形色色的生物第一課時生物的多樣性一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：描述生物多樣性認識物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)多樣性內(nèi)在聯(lián)系2、能力目標(biāo)：學(xué)會找資料、書寫、口頭表達3、情感目標(biāo)：小組成員合作交流關(guān)注我國特有的珍稀

2024-11-26 19:24

北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物一-文庫吧資料

【摘要】第1節(jié)形形色色的生物教與學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）描述生物多樣性，認識物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。（2）區(qū)別生物與非生物、舉例說明生命的基本特征.2過程與方法(1)初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、積累、使用信息的能力，通過交流提高語言文字表達能力和信息交流能力。(2)通過演

2024-12-16 01:33

蘇教版生物七上第一節(jié)探索生命的器具三-文庫吧資料

【摘要】2-1探索生命的器具教學(xué)目標(biāo)1、出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用。2、別幾種常用的探究器具，并說出其用途。3、嘗試使用顯微鏡。4、對學(xué)生進行愛護實驗器具的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。教學(xué)重點識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，嘗試使用顯微鏡。教學(xué)難點1、范使用顯微鏡。2、安全使用常用的探究器具

2024-12-16 04:36

北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物四-文庫吧資料

【摘要】課題：形形色色的生物教學(xué)設(shè)計（第二課時生物的特征）[創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課]在自然界中，既有生物，也有非生物。像上一節(jié)課中大家看到的東北虎、烏賊、金魚和菊花都是生物，而桌子、課本、石頭等都是非生物。實際上，我們都能對哪些是生物，哪些是非生物作出一些判斷，但怎樣按科學(xué)的方法對它們進行區(qū)別，或者說生物到底有哪些區(qū)別于非生物的特征，卻不十分明確。我

2024-12-16 01:33

蘇教版生物七上第一節(jié)探索生命的器具一-文庫吧資料

【摘要】第1單元第2章探索生命第一節(jié)探索生命的器具（第1課時）教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、說出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)與作用2、識別幾種常用的探究器具，并說出其用途（二）能力目標(biāo)嘗試使用顯微鏡（三）情感目標(biāo)對學(xué)生進行愛護實驗器材的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣教學(xué)重點識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用

2024-12-17 04:50

蘇教版生物七上第一節(jié)探索生命的器具-文庫吧資料

【摘要】背景資料顯微鏡的發(fā)明和發(fā)展:·伽利略自己制造出了望遠鏡，也著手設(shè)計顯微鏡。并對小動物的感覺器官進行了觀察?！ふ嬲蔑@微鏡發(fā)現(xiàn)有機體內(nèi)部世界的是馬爾比基、列文虎克、胡克和斯旺麥丹?！?660年，馬爾比基用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了毛細血管，觀察了許多動物呼吸系統(tǒng)，還發(fā)展了胚胎學(xué)研究?！?675年，列文虎克

2024-12-09 00:23

北師大版生物七上第一節(jié)形形色色的生物之一-文庫吧資料

【摘要】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一：學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二：何為生物圈？大氣圈的底部：大氣層下層的對流層水圈的

2024-12-08 08:13

蘇教版生物七上第一節(jié)探索生命的器具四-文庫吧資料

【摘要】2-1探索生命的器具(二)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試制作臨時玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力。教學(xué)重點嘗試制作臨時玻片制作。教學(xué)難點防止玻片出現(xiàn)氣泡。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)顯微鏡的的構(gòu)造和使用方法，讓學(xué)生完成以下操作（1）指出目鏡、物鏡、反光鏡、粗、細

2024-11-28 00:56

北師大版生物七上第一節(jié)光合作用-文庫吧資料

【摘要】第5章綠色開花植物的生活方式第一節(jié)光合作用一、教材分析教材先介紹光合作用的發(fā)現(xiàn)史，讓學(xué)生通過閱讀和討論，對光合作用形成初步認識。在此基礎(chǔ)上，通過幾個不同類型的活動，引導(dǎo)學(xué)生對光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所進行探討。然后，指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察新鮮樹葉的徒手切片，認識葉片與光合作用相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。最后，對光合作用的實質(zhì)和重要意義進行總結(jié)歸納

2024-12-16 09:10

北師大版生物七上第一節(jié)種子萌發(fā)形成幼苗-文庫吧資料

【摘要】第六章第一節(jié)《種子萌發(fā)形成幼苗》導(dǎo)學(xué)案年級：七科目：生物主備老師：嚴小勇課型：新授審批：學(xué)習(xí)目的1、認識種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。3、了解種子萌發(fā)的外部條件中的三個要素。重點1、認識種子的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。2、了解種子萌發(fā)過程中的形態(tài)變化。

2024-12-16 17:49