【正文】 態(tài)效果?？蓮腣CD碟片上選取相關(guān)內(nèi)容利用“解霸”等解壓縮軟件截取并存成MPG文件，供Ａuthorware調(diào)用。在課件制作中對(duì)于不需要滿屏播放的內(nèi)容，可選擇VCD 中的有關(guān)片斷通過(guò)視頻編輯軟件轉(zhuǎn)化為AVI文件。合理利用現(xiàn)有光盤中的內(nèi)容，可以極大地豐富課件制作的素材，還可以降低開(kāi)發(fā)費(fèi)用。二、有效地利用其它載體的信息。這些素材除從市售光盤中選擇裝入外，應(yīng)將每次課件制作中好的素材也保存起來(lái)，以不斷豐富素材庫(kù)的內(nèi)容。筆者在“我的素材”目錄中又下設(shè)了圖片、音效、動(dòng)畫(huà)、視頻等幾個(gè)子目錄，將最常用的素材分門別類存放。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的硬盤越來(lái)越大，從中辟出部分空間用來(lái)存放最常用的素材已不成問(wèn)題，這樣做就不必每次都為采集這些素材而耗費(fèi)時(shí)間。利用Authorware制作小學(xué)課件一、建立適合自身特點(diǎn)的素材庫(kù)。在小學(xué)教育階段中，孩子們的年齡特點(diǎn)決定于他們對(duì)直接作用于感官刺激的知識(shí)更便于接受，更感興趣，更愿意去繼續(xù)探索。制作多媒體演示課件的工具軟件也層出不窮。不同年齡階段的學(xué)生，在心理特征、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式上存在很大差異，在同一教學(xué)環(huán)境下，接受知識(shí)信息的能力也各有不同。在制作課件時(shí)要注意，從教育心理學(xué)的角度看，具有審美情趣的教學(xué)過(guò)程能充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的各種感官，使其在輕松愉快的情境中接受知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)者的記憶力，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。多媒體教學(xué)已經(jīng)滲入到了學(xué)校的教學(xué)當(dāng)中，在傳統(tǒng)的教學(xué)中加入形象的聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體元素則能提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)答辯記錄 指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日第四篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告——Authorware小學(xué)課件制作如今高呼素質(zhì)教育的時(shí)代，多媒體技術(shù)也大步伐的走進(jìn)了我們的生活和學(xué)習(xí)中。經(jīng)常與指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通，并與其他同學(xué)協(xié)作來(lái)共同解決書(shū)籍從造型設(shè)計(jì) 上、視覺(jué)上、觸覺(jué)上等給人的整體直觀感受上出現(xiàn)的問(wèn)題。整套設(shè)計(jì)放在一起，能給讀者留下深刻的印象。書(shū)籍設(shè)計(jì)中的插圖的部分也是設(shè)計(jì)要素之一，插圖是一種視覺(jué)藝術(shù)，是在文本的基 礎(chǔ)上對(duì)文本的形象、思想內(nèi)容進(jìn)行具象的表現(xiàn)。在形式上，本書(shū)籍設(shè)計(jì)得裝幀形式要顛覆現(xiàn)代書(shū)籍的裝幀模式，主要是要運(yùn)用旋風(fēng)裝為裝幀形式，招貼將使用 應(yīng)用最為久遠(yuǎn)的卷軸裝為主要表現(xiàn)形式，在視覺(jué)上有一種“書(shū)卷氣”。招貼的外輪廓將被設(shè)計(jì)為卷軸裝，是為了和主體書(shū)籍相互呼應(yīng)，希望看到的第一眼 就能給予視覺(jué)的沖擊力。書(shū)頁(yè)鱗次相積，閱讀 時(shí)由又向左逐頁(yè)翻閱，收藏時(shí)從卷首向卷尾卷起。書(shū)籍設(shè)計(jì)的開(kāi)本尤為重要，作為最外在的形式，就仿佛是一本書(shū)對(duì)讀者傳達(dá)的第一 句話，為了體現(xiàn)出書(shū)的藝術(shù)個(gè)性，我決定用書(shū)籍的內(nèi)容決定書(shū)籍的開(kāi)本，我的書(shū)籍內(nèi)容 決定用古代的詩(shī)詞為文字部分，由于唐詩(shī)是詩(shī)詞中的代表，所以開(kāi)本形式我選用了唐代 時(shí)期才開(kāi)始出現(xiàn)的“旋風(fēng)裝”。不再認(rèn)為詩(shī)詞是枯燥無(wú)味的，讓古典書(shū)籍看起來(lái)更生動(dòng)，刺激讀者更好的閱 讀。四、設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 設(shè)計(jì)課題的基本思路及創(chuàng)新點(diǎn) 課題（一）課題的基本思路 課題的基本思路 書(shū)籍《夢(mèng)遇古風(fēng)》是以古代詩(shī)詞為主要內(nèi)容。但是設(shè)計(jì)者也不能反客為主地把書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的主動(dòng) 權(quán)完全讓給了電腦，忘記了設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意才是藝術(shù)創(chuàng)作的最為關(guān)鍵的因素。設(shè)計(jì)的主要用電腦設(shè)計(jì)制作，電腦與設(shè)計(jì)的結(jié)合，是一件好事。本書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)也需要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案來(lái)表現(xiàn)，這樣能起到非常好的渲染效果。我們的“標(biāo)新立異”，首先靠的就必然是五千年的藝術(shù)素材的積淀。設(shè)計(jì)是需要借鑒和創(chuàng)新的，通過(guò)對(duì)國(guó)外狀況的了解，今后結(jié)合到實(shí)際操作當(dāng)中，定 當(dāng)受益匪淺。熱衷狂想而否定紀(jì)律的畫(huà)家，難以介入裝幀；強(qiáng)調(diào)紀(jì)律而忽視狂想，裝幀設(shè)計(jì)又成為桎梏，難出真正的裝幀藝術(shù)。國(guó)外的一位書(shū)籍藝術(shù)家曾說(shuō)裝幀設(shè)計(jì)是有紀(jì)律的狂想。版式上，中國(guó)和國(guó)外的差距更大，不少書(shū) 根本不講究版式設(shè)計(jì)，一般的簡(jiǎn)裝書(shū)多是極簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)手法上大膽 多變。由于經(jīng)濟(jì)上的原因及印制方面的限制，新 材料在我國(guó)的應(yīng)用并不普遍。課題的國(guó)外狀況（二）課題的國(guó)外狀況 國(guó)外 不能否認(rèn)，由于國(guó)外的平面設(shè)計(jì)發(fā)展得比較早，現(xiàn)在國(guó)外先進(jìn)的書(shū)裝藝術(shù)更是比我 們發(fā)達(dá)得多。我們看到今天的許多設(shè)計(jì)在形色之間即充滿勃勃生機(jī)的動(dòng)感，又滲透 著深邃的文化修養(yǎng)與人品格調(diào)。人們可以在這些作品中，感悟到一種神韻、一種魅力、一種征服人心的力量，而且 這種氣韻隨著設(shè)計(jì)觀念的進(jìn)步，開(kāi)始貫注在封面、環(huán)襯、扉頁(yè)、內(nèi)文、封底甚至腰封的 每個(gè)空間，并隨著視線的轉(zhuǎn)移形成氣韻的流動(dòng)感。近年來(lái)，一些書(shū)裝設(shè)計(jì)者漸漸 認(rèn)識(shí)到一味模仿洋貨設(shè)計(jì)出的圖書(shū)，并不現(xiàn)代反而顯得不倫不類。隨著國(guó)門的打開(kāi)，中國(guó)的圖書(shū)裝幀工作者驚奇地發(fā)現(xiàn)，發(fā)達(dá) 國(guó)家的圖書(shū)竟是那么精美，書(shū)裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)的新理念，使中國(guó)的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)者受到了 極大觸動(dòng)。如今，經(jīng)濟(jì)騰飛帶來(lái)觀念更新，一件成功作品的誕生需要一系列有序的運(yùn)作，豐富內(nèi)涵的尋找、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖峙帕?、?zhǔn)確的圖片選擇、規(guī)矩新穎的構(gòu)成格式、到位準(zhǔn)確 的色彩配置甚至個(gè)性化的紙張精美的印刷工藝，這時(shí)越來(lái)越多的出版機(jī)構(gòu)意識(shí)到書(shū)的美 是內(nèi)容與形式的高度統(tǒng)一。古老傳統(tǒng)的文 化藝術(shù)能否跟得上時(shí)代的步伐，也要靠我們?nèi)?chuàng)造，創(chuàng)造中式設(shè)計(jì)與西式設(shè)計(jì)的和諧統(tǒng) 一。這個(gè)標(biāo)志可謂融貫東西方理念的 經(jīng)典之作。例如，中 國(guó)銀行的標(biāo)志，整體簡(jiǎn)潔流暢，極富時(shí)代感，標(biāo)志內(nèi)又包含了中國(guó)古錢，暗合天圓地方 之意。屢獲大獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)師靳埭強(qiáng)就主張把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，融入西方現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理 念。說(shuō)明他們 不排斥各方面的知識(shí)，兼收并蓄后才能獨(dú)出心裁。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中也占有著舉足輕重的地位。現(xiàn) 在，隨著出版業(yè)的發(fā)展和出版市場(chǎng)的逐步開(kāi)放，書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)已為世人所認(rèn)知并且發(fā)揮 著重要的作用。將傳統(tǒng)圖案藝術(shù)的精神元素融入現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)中，使民族的文化精神和現(xiàn)代的書(shū)籍 設(shè)計(jì)，共同融匯成當(dāng)代書(shū)籍設(shè)計(jì)思想的主流，才能真正使中國(guó)的書(shū)籍設(shè)計(jì)走向國(guó)際。雷圭元先生認(rèn)為“自然是源，傳統(tǒng)是流，源和流缺一不能高飛”。2008 年奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志“中國(guó)印、舞動(dòng)的背景”，將中國(guó)傳統(tǒng)的印章和龍紋、書(shū)法及 體育運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。將傳統(tǒng)圖案應(yīng)用到現(xiàn)代書(shū)籍設(shè)計(jì)當(dāng)中，并不是簡(jiǎn)單的對(duì)傳統(tǒng)圖案的拷貝或挪用，而 是在理解、挖掘、分析傳統(tǒng)圖案的內(nèi)涵后，結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，以傳統(tǒng)圖案作為創(chuàng)意 點(diǎn)和啟示點(diǎn)，進(jìn)行全新的設(shè)計(jì)。（二）課題的意義理論意義 中國(guó)的傳統(tǒng)圖案在歷史的每一個(gè)流程中，都留下了反映這一時(shí)代文化特征的不可替 代的精華，這些裝飾紋樣反映了各時(shí)代不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，既不斷變 異，又代代相承。既不失中國(guó)古典詩(shī)詞作品的含蘊(yùn)和意境，又能融合現(xiàn)代人對(duì)書(shū)籍裝幀的審美要求。詩(shī)詞文學(xué)書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)如果一味地追求古典效果，將使整個(gè)設(shè)計(jì)缺乏現(xiàn)代的審美情 趣，但是一味的追求現(xiàn)在又將使古典詩(shī)詞文思學(xué)書(shū)籍的裝幀設(shè)計(jì)缺少了古典詩(shī)詞的氣 韻，也會(huì)偏離現(xiàn)代人對(duì)古典詩(shī)詞文學(xué)作品裝幀美的需求。MSTCNKURock第 6頁(yè)第三篇：畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告題目： 《夢(mèng)遇古風(fēng)》——詩(shī)選集 題目 書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)課題的目的、意義 設(shè)計(jì)課 的目的、（一）課題的目的 本課題的目的是以書(shū)籍內(nèi)容設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，以書(shū)為載體的形式呈現(xiàn)，在書(shū)籍的傳統(tǒng)設(shè) 計(jì)的基礎(chǔ)上尋求創(chuàng)新，以獨(dú)特的表現(xiàn)形式和傳統(tǒng)與現(xiàn)在方式的結(jié)合，表達(dá)出現(xiàn)代與傳統(tǒng)、中式與西式的強(qiáng)烈對(duì)比和完美結(jié)合。（3）公開(kāi)管理員電子郵箱，聯(lián)系電話等，以便用戶和管理員可以及時(shí)聯(lián)系。（如：當(dāng)用戶修改注冊(cè)資料時(shí)要及時(shí) 更新系統(tǒng)資料備份，以便于系統(tǒng)崩潰后資料的正確恢復(fù)。對(duì)不同用戶信息和其它信息分類存儲(chǔ)，使用索引查找。分別 管理各自管轄對(duì)象的信息，整理信息。與此同時(shí)向管理員發(fā)送請(qǐng)求幫助信息，由管理員 手動(dòng)匹配或者由用戶自己手動(dòng)匹配。本系統(tǒng)最終實(shí)現(xiàn)后各部分的關(guān)系如下圖所示：第 2頁(yè)MSTCNKURockMSTCNKUMSTCNKURock 學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目勤 工 助學(xué) 數(shù) 據(jù)庫(kù)系統(tǒng)： 工 作 提供 者 信息表； 學(xué) 生 用戶 信 息表； 管 理 員信 息 表； 信件管理表 日志管理表 表 …… 管 理 員兼職工作提供者 前端動(dòng)態(tài) web 服務(wù)頁(yè) 面和管理系統(tǒng) 學(xué) 生 用 戶 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)要求： 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)要求： 開(kāi)發(fā)要求（1）項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)范統(tǒng)一：模塊劃分，代碼編寫(xiě)均遵照小組命名規(guī)范文檔；（2）程序優(yōu)化、安全并要有良好的可擴(kuò)展性；（3）用戶界面簡(jiǎn)潔明了、操作簡(jiǎn)單實(shí)用；（4）與用戶保持良好的溝通，及時(shí)根據(jù)用戶新的需求改善系統(tǒng)功能； 開(kāi)發(fā)工具： 開(kāi)發(fā)工具： Microsoft Visual 2003 SQL server 2000： 具體分析： 實(shí)現(xiàn)概述： 實(shí)現(xiàn)概述： 后臺(tái)程序自動(dòng)處理工作提供者和工作申請(qǐng)者的信息進(jìn)行最優(yōu)匹配并將匹配 信息及時(shí)反饋給雙方。（6）支持站內(nèi)信箱、在線信件交流以及手動(dòng)匹配。（4）網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)及時(shí)獲取工作提供者的信息和工作申請(qǐng)者的信息，后臺(tái)自動(dòng) 地快速、準(zhǔn)確地將兩者進(jìn)行匹配，得到最優(yōu)匹配并及時(shí)反饋信息。（2）網(wǎng)站運(yùn)行要高效，費(fèi)用盡量低，注重實(shí)用性。第十四周：畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定九、參考文獻(xiàn)[1] 耿祥義，[M].北京：清華大學(xué)出版社，2003.[2] 耿祥義， 2實(shí)用教程（第三版）.北京：清華大學(xué)出版社，2006.[3] 孟凡榮 ：清華大學(xué)出版社，2010.[4] (WAS+RAD).北京：清華大學(xué)出版社，2011.[5] 趙慧敏，楊鑫華，：清華大學(xué)出版社，2010.[6] 施穆勒著，李虎，、案例與應(yīng)用(第三版).北京：人民郵電出版社，2004.[7] 沙赫著，：，2007.[8] 高英，2012.[9] ，2013.[10] 徐兵，期.[11] 羅超理，[M]北京:清華大學(xué)出版社，2012.[12] 張少敏,[J].華北電力大學(xué)報(bào)，2011.[13] Jame Gosling，Bill Joy，Guy Jr，Gilad Bracha．JAVA語(yǔ)言規(guī)范[M]北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2006,165173.第二篇：勤工儉學(xué)系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告MSTCNKUMSTCNKURock 學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目項(xiàng)目開(kāi)題報(bào)告修改時(shí)間： 20041022 20041026 2004113 修改人： 改后版本： 備注： 初版 增加站內(nèi)信箱功能 更改立項(xiàng)原因及特別說(shuō)明引言： ：..........................2 立項(xiàng)背景： 立項(xiàng)背景：........................2 立項(xiàng)原因概述： 立項(xiàng)原因概述：.......................2 文檔依據(jù)： 文檔依據(jù)：.........................2 ：........................2 項(xiàng)目概述： 面向的用戶人群： 面向的用戶人群：....................2 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：.........................2 實(shí)現(xiàn)目標(biāo)： 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)要