【正文】 師回校后，做到“取經(jīng)”回來(lái)，大家共享。（1）同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流——大力加強(qiáng)備課組建設(shè)（2）加強(qiáng)教師平時(shí)聽(tīng)課，互相研討、學(xué)習(xí)。要求活動(dòng)前定好研究主題，觀摩后圍繞主題進(jìn)行評(píng)議。（3）開(kāi)展小型多樣的主題式研討活動(dòng)。（2）繼續(xù)實(shí)行每月一篇的教學(xué)反思撰寫(xiě)制度。深入研究課堂教學(xué)，教學(xué)與研究合一，朝著一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標(biāo)努力。凝煉課題，扎實(shí)研究，再上臺(tái)階。它要求以科研的態(tài)度、科研的方法對(duì)學(xué)校發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，構(gòu)建科研總課題和子課題。教研科研一體化。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計(jì)劃、確立研究主題。要求他們?cè)趦芍寥陜?nèi)成為新一批的學(xué)科帶頭人。我校青年教師居多，成長(zhǎng)型教師已成為一個(gè)可喜的群體。③學(xué)校承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展學(xué)?！敖虒W(xué)大獎(jiǎng)賽”讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等。①校內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，要求大家互相聽(tīng)課，匯報(bào)交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。專業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習(xí)對(duì)話的平臺(tái)沒(méi)有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時(shí)間。建議教師一年讀完一本教育教學(xué)著作。學(xué)習(xí)內(nèi)容：①與新課程相關(guān)的內(nèi)容，如新課程教材培訓(xùn)，實(shí)施新課程的先進(jìn)理念、理論、經(jīng)驗(yàn)、課例，《走進(jìn)新課程》等。不僅要聽(tīng)自己所教學(xué)科的課，還可以跨學(xué)科聽(tīng)課。通過(guò)課堂觀摩、論文評(píng)選、案例征集、上網(wǎng)交流等形式，組織教師不斷反思教學(xué)，提高教學(xué)的反思與研究能力，從中培養(yǎng)一批專業(yè)水平高，富有奉獻(xiàn)和創(chuàng)造精神的教師。學(xué)習(xí)形式：①自主學(xué)習(xí)：博覽群書(shū)、博采眾長(zhǎng)、并精選摘錄；②會(huì)議學(xué)習(xí)交流；③走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，聽(tīng)課、聽(tīng)講座。培訓(xùn)形式多樣化，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍四、具體措施：（一）學(xué)習(xí)提高——努力做好校本培訓(xùn)工作；我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；每月至少一次組織開(kāi)展教學(xué)專題研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。三、研訓(xùn)目標(biāo)：完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。在研討培訓(xùn)中，對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用。近年來(lái)，各教研組學(xué)理念、轉(zhuǎn)觀念、力實(shí)踐。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上予以大力支持。對(duì)擁有教研成果的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、師徒結(jié)對(duì)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)校將形成一個(gè)校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)抓、教科室具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。（4）搞好學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。（3）實(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)回校匯報(bào)交流制度。課題研究以“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用為方向朝著打造有效課堂目標(biāo)努力，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。（1）創(chuàng)設(shè)課題研究的舞臺(tái)，促進(jìn)研究成果的形成和轉(zhuǎn)化。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請(qǐng)縣教育師訓(xùn)訓(xùn)中心專家和兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師來(lái)我校聽(tīng)評(píng)課、座談。②校外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)，一是有計(jì)劃地安排教師參加外出和遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使他們盡快成長(zhǎng)。除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。③各類教育專著、雜志。其次是積極參加市、縣組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)和教師培訓(xùn)活動(dòng)，廣泛吸收最前沿的教改信息。借助示范課、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽等契機(jī)，全校教師積極參加聽(tīng)課、學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。通過(guò)多種途徑，外出參加上級(jí)或兄弟學(xué)校組織的各類培訓(xùn)或教學(xué)觀摩活動(dòng)，提高教師的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。具體有集體學(xué)習(xí)、課堂評(píng)估（推門聽(tīng)課）、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個(gè)字：內(nèi)容新（新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系）；方法活（采用專家講座、推門聽(tīng)課、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式）；效果實(shí)（備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到）。校本研修內(nèi)容為新課程理念與實(shí)際運(yùn)用，《課程標(biāo)準(zhǔn)（2012版）》的學(xué)習(xí)，“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方法在不同學(xué)科、不同課型的操作要領(lǐng)，如何打造有效課堂（學(xué)生學(xué)起來(lái)）。做到每一節(jié)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有目的，提升學(xué)生能力，知識(shí)點(diǎn)講解深度合適。每位教師能熟練運(yùn)用“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)。對(duì)教師中的優(yōu)勢(shì)資源、教師間存在的差異還有待進(jìn)一步挖掘及利用，教師對(duì)部分新理念、新方法不認(rèn)同，上課的效率有待提升。二、現(xiàn)狀分析：研修氣氛：新課程實(shí)施以來(lái)，學(xué)校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展了形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。收集教師學(xué)習(xí)筆記和校本培訓(xùn)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)（第15周）；第二篇：中學(xué)20122013校本研修計(jì)劃池河中學(xué)20122013校本研修計(jì)劃池河中學(xué)教科室一、指導(dǎo)思想課程與教學(xué)改革正在向縱深發(fā)展，從新課程實(shí)施到學(xué)校素質(zhì)全面提高、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師的專業(yè)化發(fā)展水平的提高。校本 研 修 活 動(dòng)安 排9月份召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，確定各組教研主題（第1周