中學歷史課改心得-文庫吧資料
2024-10-28 23:35本頁面
【正文】 讓他們?nèi)邮植僮?、試驗、討論、歸納，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。沒有了“滿堂灌”“填鴨式”的教學方式，課堂教學已從過去的注重老師教，轉(zhuǎn)到了注重學生學。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。在教學過程中我深深體會到這一點，比如歷史文物仿制活動一課要求學生搜集歷史文物圖片，實物或仿古文物，動手制作仿古文物，可小組合作共同制作，互相探討，學生的積極性非常高，在這一過程中培養(yǎng)了學生搜集、整理資料的能力、動手能力、合作交流能力學生的學習方式開始轉(zhuǎn)變，學生學得主動了，變得大膽了。二、新課程改中學生成為課堂學習的主人，他們更愿意上歷史課了。這不僅能夠提升學生的興趣，而且可以加深學生對歷史的理解。③創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的求知欲和思維的積極性。②利用新穎多樣的教學方式和豐富多彩的學生參與活動激發(fā)學生的學習興趣。1 歷史教師要充分開發(fā)課程資源，突出歷史知識的趣味性、生動性，變抽象為形象，變無趣為有趣，使課堂對學生永遠都有一種魅力，感受課堂生活的快樂。充分開發(fā)課程資源，激發(fā)學生學習的興趣和強烈的求知欲。同時，還應(yīng)特別關(guān)注全體學生，注意學生間的學習差異，通過不斷調(diào)整教學進程，使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來。關(guān)注學生和學生學習過程。教師要認真挖掘教材，精心設(shè)計每一個探究性的問題，設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學生的學習興趣，要讓歷史課堂充滿，充滿生機。要做好這些角色并不是件很容易的事，教師在課前、課中要做大量工作。雖然由教師講變成了教師提問學生思考回答，但學生仍然是被動地接受知識，怎樣才是真正地以學生為主體呢？首先就得信任他們，相信他們有能力自主地學習、思考和分析?；仡櫸乙酝慕虒W，為什么我會在課堂上當主角？為什么學生沒有真正成為學習的主人？是因為我的不信任。教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的幫助者和合作者。這種變化是微妙的，更是欣喜的。我想在八年級的教學中還是應(yīng)該加強學生的解題能力，改革還是要與傳統(tǒng)教學結(jié)合才行。傳統(tǒng)的教學在一定程度上限制了學生的發(fā)展，而新教材提供了大量操作、思考與交流的空間，特別是允許學生的答案與教師不同，課堂氣氛相當活躍。對于每個星期，讓學生小結(jié)一周所學的知識，談?wù)勊鼈兊暮锰?，得到哪些方面的提高，有哪些體會，還有不懂的地方，這還是一個不錯的方法。這也是我們要多想辦法的地方。事物總有兩方面，有時也會遇到辣手的問題，如小組中沒有一個懂，或全部都懂了；或輔導(dǎo)同學激動起來變成侮辱同學，或變成說笑談話等違紀行為。三、合作交流學習體驗、方法的確有部分能力水平較低的學生，經(jīng)過自己的努力仍然得不到規(guī)律或運算解題的方法。例如科學記數(shù)法的教學，老師先讓學生寫一萬分之一，再寫十萬分之一、十億分之一等更小的數(shù)字，剛開始學生非常樂意寫，但到了后來，他們反抗的聲音越來越大，并提出其他書寫的辦法。二、學生進行自主探究學習除了預(yù)習是學生自主學習的方式外，課本的每個內(nèi)容都含有探究性的知識，它們以試一試、想一想、議一議等形式出現(xiàn)。組長的選出是自薦或由管理能力強的學生擔任，制定評價表格，定期表揚和小結(jié)。第二篇：八年級歷史課改心得八年級歷史課改心得八年級的歷史課程改革已經(jīng)進行了一段時間了，在教學中本人遵循《課標》要求，歷史教育面向全體學生，實現(xiàn)人人學有價值的歷史，人人都能獲得必需的歷史，不同的人在歷史上得到不同的發(fā)展，教學中要提供充分的活動機會，幫助他們自主探索和合作交流，根據(jù)課改的思想，結(jié)合本班學生的實際，采取了以下做法：一、分小組學習一個班中，學生水平參差不齊，進行分小組學習有助于他們互幫互學，相互促進。以上只是我自己在實踐課改上的一些浮淺認識。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了一個探索性的問題的設(shè)計而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、去充實自己。這一切對教師的要求更高了。那么，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。⑤努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學因素，來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力。④注意學科間的結(jié)合，尤其是文史不分家，正確運用詩詞、俗語、典故、成語等進行教學。在日常教學中我充分利用電子白板、多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥、遙遠的歷史。具體說來，可以從以下幾個方面著手：①設(shè)計引人入勝的開場白，引發(fā)學生學習興趣?！芭d趣是最好的老師”，濃厚的興趣能充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，啟迪學生的智力 2 潛能，
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