【正文】 課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。展開閱讀全文《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計8設(shè)計理念架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)習(xí)的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段?！贝猴L(fēng)幫助柳樹______,柳樹變得______,柳樹對春風(fēng)說:“______。(啟發(fā)學(xué)生從動物、植物、人物、氣候等方面說。欣賞春天的風(fēng)光。春雨給桃樹洗澡了。六、實踐活動,課外延伸我會說。展開閱讀全文看看老師是怎么寫好這些最難寫的字的。(課件出示以下內(nèi)容:比一比,誰得朋友找得多。)五、鞏固識字,指導(dǎo)寫字我會讀。再讀讀課文,想想:你從哪里知道“柳樹醒了”?“柳樹醒了”說明什么?和同桌小伙伴一起試著背背課文,比比誰先會背。)第五小節(jié):(課件出示:柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩,孩子們在樹下玩耍。)你覺得這一小節(jié)該怎樣讀呢?第3節(jié):(課件出示:春風(fēng)吹動柳枝,柳枝飄蕩)引讀,你們瞧!春風(fēng)給柳樹梳頭,梳著梳著——(生讀)。第1節(jié):(課件出示:天空春雷一聲響,地下一棵棵柳樹搖了搖身子。(根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)小節(jié)。讀對了,點擊課件,生字上出現(xiàn)一朵花。開火車做游戲:遍地開花。同桌對讀,互相正音,認(rèn)準(zhǔn)生字。誰愿意讀第1節(jié)(依次指名讀各小節(jié))。板書:春雷、春雨、春風(fēng)、春燕。)春天柳樹發(fā)生什么變化了?(柳樹發(fā)芽好比睡覺醒了。)你們看到了什么?(課件出示課題:柳樹醒了)讀課題,認(rèn)識“醒”。【教學(xué)時數(shù)】1課時【教學(xué)過程一、展示作品,導(dǎo)入新課春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然都有些什么變化呢?老師請小朋友去找春天,畫春天,你們都做了嗎?請把你畫的春天展示給小組里的伙伴看看吧!合班交流,展示優(yōu)秀作品貼在黑板上。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫?！窘虒W(xué)重點】識字寫字。正確、流利地朗讀課文,背誦課文?！窘虒W(xué)策略】在教學(xué)中選用(課件)“情景入—自主讀—合作演—自我悟—交流說—課后展”的教學(xué)方法,使孩子們不但能領(lǐng)悟課文的主要內(nèi)容,還能培養(yǎng)熟讀能力、想象能力和語言表達能力,以及團結(jié)合作意識?！緦W(xué)情分析】一年級的孩子,已經(jīng)初步認(rèn)識了許多客觀事物,也能簡單表達自己的思想,但語言是零碎的、不規(guī)范的,在課堂上,必須聯(lián)系他們的39?？梢砸龑?dǎo)孩子們說出他們眼里的春天,我們可以欣賞到孩子們眼睛里折射出的更加生動的春的畫面。更能讓孩子們體會到春天是美好的,春天是迷人的,春天是催人奮進的。第5小節(jié),寫小朋友在和柳樹玩耍中長高了。第3小節(jié),寫春風(fēng)把柳枝“洗綠”了。第1小節(jié),寫春雷叫醒了柳樹。全詩用富于童趣的語言,表達了春天到來,柳樹發(fā)芽,一切都充滿生機的美麗景象。3．能表現(xiàn)春天動物、植物、人和氣候變化的春光圖片若干。所需資料、圖片1．第二冊語文課本。6．實踐活動：兩個畫面。4．感悟課文：六個畫面。2．感知課文：一個畫面。（啟發(fā)學(xué)生從動物、植物、人物、氣候等方面說。欣賞春天的風(fēng)光。春雨給桃樹洗澡了。六、實踐活動，課外延伸我會說?？纯蠢蠋熓窃趺磳懞眠@些最難寫的字的。）五、鞏固識字，指導(dǎo)寫字我會讀。再讀讀課文，想想：你從哪里知道“柳樹醒了”？“柳樹醒了”說明什么？和同桌小伙伴一起試著背背課文，比比誰先會背。）第五小節(jié)：（課件出示：柳樹枝條在風(fēng)中飄蕩，孩子們在樹下玩耍。）你覺得這一小節(jié)該怎樣讀呢？第三節(jié)：（課件出示：春風(fēng)吹動柳枝，柳枝飄蕩）引讀，你們瞧！春風(fēng)給柳樹梳頭，梳著梳著——（生讀）。第一節(jié)：（課件出示：天空春雷一聲響，地下一棵棵柳樹搖了搖身子。（根據(jù)學(xué)生的回答依次學(xué)習(xí)相應(yīng)小節(jié)。讀對了，點擊課件，生字上出現(xiàn)一朵花。（課件演示：隨意點擊“草地”上的39。交流：詞語娃娃中哪些生字最難記？給大家提個醒。三、合作識字，鞏固練習(xí)剛才詞語娃娃們聽到大家讀書，真熱鬧，也跑出來想和大家一起讀書，你們都認(rèn)識他們嗎？認(rèn)識的就熱情的打個招呼吧?。ㄕn件出示八個詞語娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、軟了、梳頭、柳稍、玩耍）這些詞語娃娃就藏在課文里呢？快在課文中找一找，把他們?nèi)Ξ嫵鰜?，讀一讀。這首詩好聽嗎？想不想讀？分小節(jié)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）柳樹在誰的幫助下醒的呢？聽聽課文是怎么說的？（課件出示：配樂課文朗讀并配相關(guān)畫面）讓學(xué)生說說。二、初讀課文，整體感知誰知道冬天的柳樹是什么樣子？（冬天柳樹就像人在睡覺。老師這兒也有一幅美麗的春天的圖畫，想看看嗎？（課件展示課文中的插圖，音樂聲中一個特寫鏡頭：小柳樹睜開了眼睛。多媒體課件。能在讀中感悟春天的美麗，發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。能在讀中感語春天的美麗，在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。板書設(shè)計：柳樹醒了春雷說話醒了春雨洗澡軟了柳樹醒了春風(fēng)梳頭綠了春燕捉迷藏飛了《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計6學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。2．“春”字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留空來。（一）重點指導(dǎo)“說話”二字的言字旁和“春”字的撇捺。（以學(xué)生自己把生字編成謎語互相猜為主）4．認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，根據(jù)教師的讀音，迅速從字卡里找出生字并舉起來。2．用熟字來記憶。六．鞏固練習(xí)。1．說說你認(rèn)識了課文的哪些字，不會認(rèn)的字怎么辦？2．學(xué)習(xí)小組討論：用什么方法記憶每個生字，小組交流說說你的好辦法。5．在春天里，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言?！?．朗讀課文：春天里的39?！贝貉嗪托×鴺?，柳樹。2．語言訓(xùn)練：春雨幫助柳樹，柳樹變得，柳樹對春雨說：“。四．學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌1．創(chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。1．醒了的小柳樹可高興了！它在干什么呢？2．指導(dǎo)朗讀五節(jié)。5．小組匯報讀。2．音樂中，老師引導(dǎo)讀第三、四節(jié)課文。1．出示課件：春風(fēng)吹動柳枝，柳絮隨風(fēng)飛舞。問：誰愿意上臺畫一畫柔軟的桅枝呢？9．你們覺得怎樣讀這一節(jié)呢？10．比賽讀，指導(dǎo)讀。7．指名讀。5．比賽讀，評選“朗讀高手”。2．想象：春雷會跟柳樹說些什么呢？3．如果你是春雷，那就把這悄悄話說給組員聽吧。（學(xué)生表演讀）（二）柳樹睡醒了，它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。三．細讀課文，指導(dǎo)朗讀（一）出示有柳樹的春景圖。二．初讀課文，整體感知聽配樂錄音，說說柳樹在誰的幫助下醒了。根據(jù)學(xué)生回答引出新課，讀準(zhǔn)“醒”你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個字。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、“春風(fēng)、春雨、春燕”的頭飾、柳樹春景圖。，認(rèn)識春天事物的特點。、流利有感情地朗讀課文，并背誦全篇。、積累“柳樹、雷雨、樹枝、樹梢、軟和、梳洗、蘇醒、玩?！?個詞語。學(xué)生寫字。（生寫—評價）書空說筆順：友：字形上窄下寬?？蠢蠋?。大家正確讀詞，小猴就能過這條河。齊讀詞語，去拼音讀。春天也可以換成另外的事物，也可以寫其他季節(jié)的。（全體起立齊讀）六、說話春天在你們的朗讀聲中更美了，我們也來仿照課文做一做小詩人，說說春天。四、學(xué)習(xí)第五段柳樹在大家的幫助下變漂亮了，孩子們可喜歡了？瞧，引讀：柳樹跟孩子們玩耍了（出示第5段）（出示“?！?，這個“?！币彩锹N舌音（誰來讀一讀，齊讀）跟哪個字很像？（要）板書：要（紅筆區(qū)別筆畫）玩耍的時候小朋友笑得最歡了，讓我們一起高興地讀一讀。（板書：飛了）柳稍在哪兒？風(fēng)為柳樹梳頭綠了，春燕跟柳樹捉迷藏，柳絮飛了，你能把這畫面通過朗讀表達出來嗎。不太看得清楚，柳梢變綠的時候，小朋友可以去春秋公園仔細觀察一下。今天我們學(xué)了3個帶有“木”的字，你還能說說哪些帶有木字旁的字？柳稍在哪兒？誰來指一指。你記住了哪個？三個生字寶寶都記住了，你能把這一節(jié)小詩讀正確嗎？誰還能通過朗讀把柳樹的枝條那軟軟的感覺讀出來。（雷）記住它了嗎？你能組詞嗎？生字學(xué)會了，你能把這段話流暢地讀一讀嗎？咦！春雷會跟柳樹說什么呢？春雷跟柳樹說了很多悄悄話，說著說著柳樹呀，終于醒了！你高興嗎？你能高興地把這一行讀一讀嗎？（小柳樹呀，醒了。二、學(xué)習(xí)第一節(jié)柳樹在誰的幫助下醒了呢，請大家打開課本第三頁，讀一讀這首小詩，邊讀邊想，遇到不認(rèn)識的字，借助拼音讀一讀。這里有一個生字寶寶，誰來帶大家讀一讀。今天春姑娘送給我們一首小詩（出示課題《柳樹醒了》）?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)虢裉炖蠋熃o大家?guī)砹艘晃缓门笥眩銈兛此钦l？（出示春姑娘圖）下面我們和春姑娘來做一個“天女散花”的游戲，請大家用春組詞，組的詞越多，地上開出的小花也越多。能正確朗讀課文，在有感情的朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。搜集有關(guān)春天的兒歌讀讀，課后舉行“賽詩會”。五、拓展與延伸春天來了，柳樹醒了。三、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)寫好“朋、友、春、高”。自由背誦課文，師巡視、指導(dǎo)。同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示。二、朗讀與背誦小組進行朗讀，師巡視、指導(dǎo)。指導(dǎo)寫好：說話及時展示學(xué)生習(xí)作。）給生字?jǐn)U詞，能夠口頭說話的就口頭說話。師檢查學(xué)生識字效果，出示課件：shāoruǎnzǎol233。全班齊讀第一小節(jié)課文，2～5小節(jié)課文可以讓學(xué)生自由練讀，師稍加點拔。分小節(jié)朗讀課文。和學(xué)習(xí)伙伴展開比賽：誰讀得最美？交流：怎么把課文讀好？三、朗讀與識字課件范讀，學(xué)生小聲跟讀。二、自由讀課文學(xué)生自由地讀讀課文，不認(rèn)識的字借助漢語拼音進行拼讀，要求讀準(zhǔn)字音，并多讀幾遍?！窘虒W(xué)過程】第一課時一、導(dǎo)入新課師生談話，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課文掛圖、課件、生字卡片。能夠正確流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。春天還有什么醒了呢？用自己喜歡的方式寫一寫?！按骸比龣M不宜長，撇捺伸展，蓋住“日”字。同桌互接背。那么，你覺的小柳樹現(xiàn)在什么心情，你能把這種心情讀出來嗎？看板書，師生合背。合上書，回憶一下：柳樹醒了，是在誰的幫助下醒了呢？隨機板書（春雷）；柳樹醒了后，又是誰幫助它洗澡、梳頭呢？隨機板書（春雨、春風(fēng)）。同學(xué)們，自由選擇一段或全部課文小組合作，一部分同學(xué)讀文，一部分同學(xué)做動作，表演讀，小組內(nèi)進行。說一說通過讀文，你知道了什么？第二課時一、復(fù)習(xí)生字，導(dǎo)入新課二、朗讀感悟，試背誦同學(xué)們生字記的不錯，課文也一定讀的比上節(jié)課棒。同桌互相讀，哪節(jié)讀的好就夸夸他，哪節(jié)讀的不好就幫幫他。A、畫閃電（雷）B、閉上眼睛再睜開（醒）C、畫柳枝（枝）D、硬的反義詞（軟）E、（梳）F、要字少一橫（耍）開火車三、初讀課文，感知內(nèi)容自己讀課文。出示帶生字的句子，小組分讀幫助不會的同學(xué)認(rèn)會。學(xué)習(xí)生字：A綜合運用所學(xué)的識字方法，四人小組坐在一起聊一聊，互相交流字音字形，解決不認(rèn)識的字。二、聊中識字，生生互動聽錄音范讀課文，注意聽準(zhǔn)每個字音。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、承接課前，精巧導(dǎo)入：課前播放歌曲《春天在哪里》春天在哪里呢？是不是藏在你的書包里了，快把你畫的美麗的春天拿出來，再加上一個贊美春天的詞，讓我們相互欣賞一下。能通過朗讀感悟春天的美。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“雷、醒”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。洗澡需要春雨，梳頭需要春風(fēng)。教學(xué)時讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中鞏固?！读鴺湫蚜恕方虒W(xué)設(shè)計2內(nèi)容簡析：《柳樹醒了》是一首詩又是一篇引人入勝的童話，敘述柳樹蘇醒的過程與醒來的快樂，讓我們感受春天跳動的生命力。2．創(chuàng)設(shè)情境背誦：配樂背誦；表演背誦。說（）（）（）話（）（）（）朋（）（）（）友（）（）（）春（）（）（）高（）（）（）5．指導(dǎo)書寫以上六個字。3．小組比賽認(rèn)讀生字卡。要和耍有什么不同？怎樣記耍字？（四）活動，鞏固生字1．自由朗讀課文，在文中找出生字。根據(jù)學(xué)生的介紹，板畫柳絮飛舞的情景。誰能發(fā)現(xiàn)澡、枝的偏旁表示什么意思？怎么記軟字？3．讀第三節(jié)，學(xué)生板畫，出示生字梳、梢。板書：醒了軟了綠了飛了（三）朗讀，板畫識字1．讀第一節(jié)，老師板畫春雷（閃電），出示生字雷、醒。（板書：柳樹）2．借助拼音，自讀課文，說說柳樹在誰的`幫助下醒了。春（）（）（）（）（）板書：春雷春雨春風(fēng)春燕3．出示課文插圖或多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的景象。、詞語連線練習(xí)。學(xué)生書寫，師生評議。（四）指導(dǎo)寫字學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。3．請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)（二）讀背課文指名分小節(jié)朗