中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)研修日志-文庫吧資料
2024-10-28 23:15本頁面
【正文】 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺。制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性大膽開展教育教學(xué)實(shí)踐不斷創(chuàng)新積極進(jìn)行自我評價(jià)主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。這是中小學(xué)教師在專業(yè)上的根本差異。[1]內(nèi)容——小學(xué)教師6個(gè)維度中學(xué)教師4個(gè)維度。[2]我國教師規(guī)模巨大、分布廣泛教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是行業(yè)聚集的基礎(chǔ)是行業(yè)的支柱是行業(yè)發(fā)展的方向。三、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不斷建構(gòu)學(xué)習(xí)與應(yīng)用 [1]中年教師活動(dòng)和技術(shù)[2]高級教師如何對待自己的經(jīng)驗(yàn)。第三篇：《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀研修日志《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》研修日志余進(jìn)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的涵意[1] 師德為先[2]學(xué)生為本[3]能力為重[4]終身學(xué)習(xí)。大量的實(shí)踐證明，這樣不但有利于聽說讀寫能力的提高，也有利于聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于語文素養(yǎng)的整體提高。注意寫作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。如：一次拔河比賽后，老師巧妙地將題目擬為《加油！加油！》，就很容易喚起學(xué)生的回憶，激發(fā)他們的寫作欲望。生活的素材對作文教學(xué)起著“催化劑”的作用。這樣就把學(xué)生寫作點(diǎn)引向生活，他們捕捉到了生活中的閃光點(diǎn)，激發(fā)了他們的寫作興趣，促使他們以更加飽滿的熱情去觀察生活，贊美生活。如：有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，去謀篇布局，把生活中的無窮歡樂，無限情趣寫成作文，對生活進(jìn)行謳歌。把作文教學(xué)寓于學(xué)生生活中，就能使學(xué)生覺得作文是生活的一部分。作文素材積累：把學(xué)生的著眼點(diǎn)引向生活，拓寬他們的寫作思路?！边@是“寫作教學(xué)”總的指導(dǎo)思想、總的原則。通過一個(gè)人的文章，我們也往往能看出這個(gè)人閱讀的量、閱讀的面、閱讀的品位，看出他的立場、觀點(diǎn)和思考問題的方法。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版）》，我深深地理解到“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我也懂得了在教育教學(xué)過程中，要關(guān)注寫字姿勢和習(xí)慣，注重書寫的育人功能；加強(qiáng)書法教育，既要在技法上下工夫，也要重視在養(yǎng)成良好習(xí)慣、陶冶性情、提高審美情趣和文化修養(yǎng)方面的作用?，F(xiàn)在我就談?wù)勎业氖斋@。感謝國培計(jì)劃讓我不斷成長，不斷收獲！我會(huì)不斷地一直去努力，奉獻(xiàn)自己的情感、奉獻(xiàn)自己的青春，為了祖國的教育辛勤地去耕耘。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到我要由教書匠向教育藝術(shù)家努力。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，我感覺做一名教師除了不斷開拓、創(chuàng)新，更要執(zhí)著的愛
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1