【正文】 較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（2）課題（單元）計劃。在鉆研教材和了解學生的基礎上，考慮如何把教材傳授給學生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。在此基礎上進行研究和作出準確的預見。（2）了解學生。：教師備好課應做好的三方面工作是：（1）鉆研教材。（2）教育對生產力的促進作用（教育是勞動力再生產的必要手段、是科學知識和技術再生產的手段、是生產新的科學知識和技術的手段）。 教會 注入式 學生學 了解和研究學生 思維 深度知覺（制定計劃）采取行動（執(zhí)行決定）（內外向）努力 任務難度 壓縮（或簡縮）三、簡答題：39~46每小題6分，共48分。 參考答案一、選擇題：每小題2分，共40分。？？ ？？？ 、操作分量表包括哪些項目成分？？四、論述題：本大題共2個小題，每題13分，共26分。三、簡答題：本大題共4個小題，39~46每小題6分，共48分。四個方面因素是能力、______、運氣和______。、安全、社交、______、______等五個層次。、______、______和想象。班主任有效地進行工作的前提和基礎是______。、______和______的三結合教育。教學的基本組織形式是______（或課堂教學）。把答案填在題中橫線上。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在括號內。4）補充必要的鄉(xiāng)土教材。（2）重視培養(yǎng)學生運用知識的確良能力。四、論述題：理論聯系實際原則的定義：理論聯系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。（3）針對少數有心理疾病的學生，進行心理咨詢與治療。：（1）針對大多數心理健康的學生而言，心理健康教育的目標是培養(yǎng)學生良好的心理素質，預防心理障礙的發(fā)生，促進學生心理機能，人格的發(fā)展與完善。：（1）教學是社會經驗得以再生產的一種主要手段；（2）教學為個人全面發(fā)展提供科學的基礎和實踐；（3）教學是教育工作構成的主體部分，又是教育的基本途徑。三、簡答題（本大題共5個小題，每小題6分，共30分）？ ？。包括使學生_______教材和_______教材。，是班組組織的領導者，又是班組人際關系的_______?！坝薪虩o類”的古代教育家是_______。同時涉及兩種道德規(guī)范不可兼得的情境或問題叫作_______。蘇聯教育理論家凱洛夫明確提出以_______理論指導編寫《教育學》。以直接經驗為_______。，生理和心理不斷向積極方面變化的過程，稱之為_______。否則就侵犯了學生的（），面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）二、填空題（本大題共16個小題，20個空，每空1分，共20分）把答案填在題中的橫線上，錯填、未填均不得分。）“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）、國務院頒發(fā)了《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，提出素質教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和（） 3.《學記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”，體現了教學的（）（），要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲得或鞏固知識的方法叫做（），良好的教育能力，還要求具有一定的（），可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和（） ：權威型、放任型和（）？（） ，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）、觀察和報告，對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)點或價值作出（），我國學校德育內容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（），其特殊性表現在認識的間接性、交往性、教育性和（） ：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（） 、激勵作用和（）。在每小題列出的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填在題后的括號內。評價對象基本處于被動地被檢查，被評判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保護，對評價往往持一種冷漠、應付、對立、討厭、拒斥或者害怕，恐懼、逃避的態(tài)度，甚至出現欺騙，弄虛作假的行為。評價方法單調，過于注重傳統(tǒng)的紙筆測驗，對體現新的評價理念的新質性評價方法不夠重視。評價標準機械、單一，過于強調共性和一般趨勢，忽略了學生、教師、學校的個性發(fā)展和個體間的差異性。（如學生成績、教師業(yè)績、學校升學率等）忽視被評價者在活動的各個時期的進步狀況和努力程度，忽視對日常教育教學活動的評價，忽視對教育活動發(fā)展、變化過程的動態(tài)評價。五、案例分析題【育萃專家解析】評價功能失調，過分強調甄別與選拔的功能，忽視改進、激勵、發(fā)展的功能，表現在學生身上就是學生只關心考試得了多少分，排在第幾名，而很少關心考試中反映出來的自身發(fā)展中存在的問題。第三，重視教學過程中學生的操作與活動，培養(yǎng)學生的參與意識與能力，提供學生積極參與實踐的時間和空間。第一，傳授給學生的知識應該是科學的規(guī)律性的知識。（3）掌握知識與發(fā)展智力相互轉化的內在機制。學生具有一定的認識能力，是他們進一步掌握文化科學知識的必要條件。學生認識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。四、論述題【育萃專家解析】掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進、二者統(tǒng)一在教學活動中?！居蛯＜医馕觥總魇诤蛯W習系統(tǒng)和科學基礎知識和基本技能。【育萃專家解析】狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。二、填空題【育萃專家解析】實用主義。1【育萃專家解析】 D。知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素。1【育萃專家解析】 C。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】 B。1【育萃專家解析】ABD。1【育萃專家解析】 D。【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥?A。洛克的“白板說”認為“人類之所以千差萬別，便是由于教育之故”【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】A。中國近代完備的學制系統(tǒng)產生于l902年的《欽定學堂章程》（又稱“壬寅學制”），壬寅學制是我國近代第一部國家頒布的學制，但它并沒有得以實施，1903年的《奏定學堂章程》（又稱“癸卯學制”）將學制制度全面實施，所以第一部公布實施的學制是1903年的癸卯學制。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進教室就當著全班同學的面問我：“你這次考的這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？問題：透過這份案例，深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈。就拿一次英語考試來說吧，我學英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。四是在實踐中能不斷修正和調整學習目標。二是在完成學校統(tǒng)一教學要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側重地制定進一步加強某方面基礎，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力的計劃、調整、優(yōu)化已有的知識。問題：結合這位教師的做法，談談怎樣組織學生自主學習。經過一段時間的嘗試，絕大多數學生都在不同方面取得了不同程度的進步。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)？”的問題。五、案例分析題[案例]一次關于作業(yè)的討論 一次，我正在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍”。三、簡單題原始社會的教育特征是什么？請簡述教育目的（狹義）。我國最早提出啟發(fā)式教學思想的是_____，在國外，啟發(fā)式教學始于古希臘的______?！盵2009年真題]中小學的教學科目設置，基本以科學的分類為依據，并選擇其中最一般的、對青少年一代最必需的科學知識構成學科。 二、填空題[2011年真題]20世紀上半葉，對世界各國教育理論和實踐影響最大，與赫爾巴特教育學形成對峙的教育理論，首推美國教育家杜威的______教育理論。 1提高教學質量的關鍵是() 1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的() 1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的() 1[2010年真題] 在構成思想品德的四個基本要素中，（）是關鍵。．評價的重點放在課程 計劃實際的結果上 1根據課程制定者的不同，課程可以分為國家課程、地方課程和（） 1學生認識具有與人類認識過程不同的顯著特點是()。 [2011年真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有() 教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（） 課程表安排應遵循的主要原則有（）。A．1840 B．1902 C．1903 D．1922()是直接決定教育目的的因素。四、論述題【育萃專家解析】以馬克思主義人的全面發(fā)展學說為指導思想；有鮮明的政治方向；堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一?！居蛯＜医馕觥垮e誤。馬克思主義關于人的全面發(fā)展的學說確立了科學的人的發(fā)展觀，指明了人的發(fā)展的必然規(guī)律，并為我們制定教育的目的提供了理論依據。（5）馬克思預言，人類的全面發(fā)展只有在共產主義社會才能得以實現。（3）從歷史發(fā)展的進程來看，人的發(fā)展受到社會分工的制約。馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說的基本理論有如下要點：（1）人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。教育技術的現代化是指現代科學技術(包括工藝、設備、程序、手段等)在教育上的運用，并由此引起教育思想、教育觀念的變化。具體表現為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化、教學內容的多元化、評價標準的多元化等。（4）教育的多元化。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。（3）教育的民主化。（2）教育的全民化?，F代人的一生應該是終身學習、終身發(fā)展的一生。二、填空題【育萃專家解析】答案：勞動 社會生產需要 人的發(fā)展需要【育萃專家解析】答案：從人出生到生命終止不斷進行【育萃專家解析】遺傳 環(huán)境 教育【育萃專家解析】教學計劃、教學大綱、教科書【育萃專家解析】 教學中心，集體中心。1【育萃專家解析】 D。知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素。1【育萃專家解析】 C。1【育萃專家解析】 B。1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥?C?！居蛯＜医馕觥?A?！居蛯＜医馕觥緽CDE。【育萃專家解析】 B。說明在西周之前很長一段時間，學校教育就誕生了。中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)?！敝行W體育的主要任務是什么？德育就是道德教育的簡稱。三、簡單題 20世紀后，教育的改革和發(fā)展呈現出哪些新的特點?試述馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。我國的教學內容具現體現在各級學校的 _____、______、和 ______ 里。終身教育主張教育是一個____的過程。 1[2010年真題]文藝復興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（） 1班級管理的幾種模式包括()。．評價的重點放在課程 計劃實際的結果上 1[2010年真題]教學的首要任務是（）。 1目的游離評價模式主張()。() 下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的（）？ “白板”說 “原罪說” 俗語“人心不同，各如其面”說明了兒童身心發(fā)展具有（） ()是教育的出發(fā)點和依據，也是教育活動的最后歸宿。 [2011年真題]“給我一打健全的兒童和特殊的環(huán)境，我可以用特殊的方法，??使他們成為醫(yī)生、律師、商人，或者使之成為乞丐和盜賊。再次，從教師自身看，教師應努力提高自身的素質，加強自身的教育能力以自己的專業(yè)素質或社會的認可。之后以一種更加平和的心態(tài)重新看待所面對的問題，盡量一種平和的心態(tài)結合父母，老師，朋友所提的建議對事情進行妥善的處理五、案例分析題首先，從社會與政府的角度看，應確保教師的收入不低于或高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。通過述說，我得到的除了一些心理安慰和處理建議外，更重要的還有一種傾述后壓力的釋放。同學和朋友，