【正文】 體形成的基礎(chǔ)。______年通過的“______”學制、基本參照美國國的學制，通常又稱“六、三、三”學制，這是舊中國使用時間最長的學制。 1在教學過程的基本階段中，居于中心環(huán)節(jié)的是 1提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是() 1[2009年真題]教學策略不是“萬金油式”的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有() 1德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學生的() 1[2009年真題]德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（），受教育者 ，受教育者，教育內(nèi)容，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 ，受教育者，德育環(huán)境1班級管理的幾種模式包括()。 生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著() 下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的（）？“白板”說 “原罪說” 個體身心發(fā)展的不均衡性要求（） 、有的放矢 確定教育目的的客觀依據(jù)是（）、經(jīng)濟、文化背景[2011年真題]當代中國教育的導(dǎo)向思想是()。第四篇：云南省特崗教師考試2018年教育學真題 （本站推薦）云南省特崗教師考試2018年教育學真題(5)一、單選題[2011年真題]狹義的教育主要是指()A．家庭教育 B．學校教育 C．職業(yè)業(yè)教 D．社會教育[2010年真題] 我國實際推行近代學制的時間是()。（3）教育者對學生提出的要求要認真執(zhí)行。明確具體指所提要求要有層次性、連貫性，還要有確定的內(nèi)容和意義，學生容易理解，知道該怎么去做，而不是模棱兩可，抽象空洞。人都是有自尊心的，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自覺的主動性.（2）教育者對學生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。五、案例分析題【育萃專家解析】違背了尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的德育原則。強調(diào)只有那些真正為學生所經(jīng)歷、理解和接受了的東西，才稱的上是課程；課程是活動：這是一種新的觀點。四、論述題【育萃專家解析】課程是知識：這是一種比較早、影響相當深遠的觀點，也是比較傳統(tǒng)的觀點。第四，強調(diào)統(tǒng)一，難以適應(yīng)個別差異，不利于因材施教。其次，為學生提供的實踐性學習、探索性學習機會較少，不利于學生多方面的發(fā)展。第三，由于學生是按照年齡和程度編成班級，水平接近，有利于他們之間的互相交流和啟發(fā)?！居蛯＜医馕觥堪嗉壥谡n制的優(yōu)越性：首先，班級授課制使得教學獲取了巨大的效率，一位教師賜教向幾十個學生教學，使得教育普及成為可能?！居蛯＜医馕觥开M義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成什么樣人才的總的要求。（2）要求學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，堅持腦力與體力兩方面的和諧發(fā)展。特點是教育基本與生產(chǎn)相脫離，學校教育具有很強的階級性，基本被奴隸主階級和封建主階級所壟斷，其主要內(nèi)容是古典人文學科和治人之術(shù)，采用個別教學，具有封閉性與社會生活相脫離。從教師的概念可知，教師最神圣的使命就是教書育人?！居蛯＜医馕觥?D。其中，“知”是基礎(chǔ)，“行”是關(guān)鍵。1【育萃專家解析】 D。不同的教學目標、不同的學生，需要使用不同的教學策略。提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)?！半s施而不孫，則壞亂而不修”的意思是施教者雜亂無章而不按規(guī)律辦事，打亂了條理，就不可收拾，顯然這種思想和循序漸進原則是一致的。1【育萃專家解析】ABCE1【育萃專家解析】ABD1【育萃專家解析】A?！居蛯＜医馕觥?C?！居蛯＜医馕觥?A。個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，故教育要有針對性?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緽。從西周以后，出現(xiàn)了“國學”和“鄉(xiāng)學”，這就是比較完備的學校教育制度?！居蛯＜医馕觥緼。參考解答一、單選題【育萃專家解析】C。有一次，有個成績一般的同學因一些知識點不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激的話，然后課也不上了，坐到講臺上大發(fā)脾氣，說什么400分以上的同學留下來聽課，其他同學不愿意上課、聽不懂就滾到操場上玩去!她曾經(jīng)找我們班的一個女生談話，說：“，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點愧疚感都沒有，說難聽點就是死不要臉。三、簡單題古代社會教育特征是什么？我國教育目的的基本精神是什么?請簡述教育目的（狹義）。據(jù)代經(jīng)典記載，我國最早的學校有 ______、______、和________等名稱。[2011年真題]教師的神圣使命是（）[2009年真題]中小學的教學科目設(shè)置，基本以科學的分類為依據(jù)，并選擇其中最一般的、對青少年一代最必需的科學知識構(gòu)成學科。 [2010年真題]文藝復(fù)興時期率先使用“班級”一詞的著名教育家是（） 二、填空題從廣義教育角度看，教育者包括一切對他人施加____的人。 1《學記》提出：“雜施而不孫，則壞亂而不修 ”下列哪條教學原則與其在思想上是一致的？（） 1提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是() 1[2009年真題]教學策略不是“萬金油式”的“教學處方”，不存在一個包攬一切的大而全的教學策略，同一策略可以解決不同的問題，不同的策略也可以解決相同的問題，這些都充分說明教學策略具有() 1德育過程的矛盾包括()．德育與智育的矛盾．受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾 1[2010年真題] 在構(gòu)成思想品德的四個基本要素中，（）是關(guān)鍵。 1一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”。 在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把兒童和青年的教育“成人化”這違反了兒童生身心發(fā)展的() 對正常發(fā)育的學生來說，遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展（）A、不起決定作用 B、起導(dǎo)向作用 C、起決定作用 D、起一般作用()是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。A．1840 B．1902 C．1903 D．1922[2011年真題] 我國學校教育始于()A．奴隸社會初期 B．奴隸社會末期 C．原始社會末期 D．封建社會中期[2010年真題]制約人們受教育權(quán)利的首要因素是()?？鬃咏忉屨f：“子路總是好勝，我是有意讓他遏事后退一步，冉有畏縮，我是有意鼓勵他遇事極力向前。根據(jù)《論語》記載