高考宣傳材料-家長篇[5篇模版]-文庫吧資料
2024-10-28 22:03本頁面
【正文】 強不強，直接可以影響到孩子的成績。那時候就晚了。以至于現(xiàn)在，我們聚會的時候她都不參加，她說她不想讓大家記得她，她不愿意讓人提起她就是嘲笑。那時候我們都小，不會特別在意別人的笑聲，家長也沒有重視。同時，她是一個前后鼻音不分的孩子。（互動：鼓勵家長分享，注意家長提及不足的時候不要說很好）我們家長也說出了很多不足，我也總結了一些，一起來看一下第一條現(xiàn)狀就是普通話不標準。②思維的應變能力（腦子轉得快，具有隨機應變、臨場發(fā)揮的能力）③借助無聲語言（體態(tài)）的能力：就是我們的態(tài)勢語的運用，在日常生活中，我們通過眼神、表情、手勢等來輔助有聲語言表達感情。我們一起來做個游戲吧，請把小手伸出來，“小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來，小手拍拍，小手拍拍，我把小手擺一擺，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?藏起來！”現(xiàn)在啊老師和爸爸媽媽說一些事情，小朋友們不要講話，等會兒老師看看哪個小朋友坐的最好，就獎給他我們學校特有的小獎貼孩子們已經(jīng)全部展出完了，先讓我們給這些孩子們一些掌聲吧！每個孩子都表現(xiàn)的很好，家長們肯定也看到了自己孩子的一些變化，我們也自己比較一下，我說的這比較，不是讓你跟現(xiàn)場表現(xiàn)最好的孩子比，而是拿今天舞臺上的孩子跟你一個月前的孩子相比較，一個月前，你想過您的孩子會站到舞臺上嗎？一個月前，你想過你的孩子會當著這么多觀眾的面去大方的自我介紹，表演節(jié)目嗎？沒有吧！二、什么是口才？（PPT）首先問一下家長，您認為什么是口才？口才就是口語表達才能（運用口語傳遞信息、表達思想感情的能力）?！焙昧?，現(xiàn)在給各位家長10秒鐘的時間，把您的手機調成靜音模式，我們開始今天的課程。下面請各位家長把您的右手伸出來，拿出您的手機，交到您左邊的家長手中。中小學生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實上，你們當中有些人交通安全意識不強、缺乏交通安全常識。在他們當中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。生命對于一個人來說，只有一次，應該愛護，應該珍惜?，F(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達，路窄彎大車多，學生上學和放學回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。許多家長怕到學校來，不愿與學校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。一般來說，有能力輔導孩子的家長還寥寥無幾，在沒有能力輔導的情況下你可以督促、過問。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。，送孩子上學，提供物質保障，負責其人身安全與生存問題。其實，家長應該要求學生保證一定的學習時間，經(jīng)常去巡視一下，關心一下有無問題，學習上困難大不大，有沒有什么需要？學生回家不是只做家庭作業(yè)，一個優(yōu)秀的學生必須在完成作業(yè)后，看書復習，預習第二天的新課，還應做一些力所能及的課外練習。部分家長對孩子只重視了物質條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入，不要讓孩子感覺錢就是用來換取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。，認為孩子學知識、長見識一切都是學校的責任、老師的事情，孩子是生活在一個立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學校教育協(xié)調一致，才能發(fā)揮更大的作用。但還是有一些情況我們認為是不正常的。（三）家長現(xiàn)狀分析。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至打罵。，新理念、新教材、新教學，家長應當知曉，配合老師和學校當好學生的大后方，讓孩子們受到最好的教育和最大的支持。，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像個別家長所說：“開家長會就是學
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