【正文】 教科書中具有重要的基礎(chǔ)地位，主要內(nèi)容是整個七~九年級教材體系的重要基礎(chǔ)，書中的某些思想方法也是初中數(shù)學的重要思想方法。，體驗解決問題方法的多樣性，掌握分析問題和解決問題的一些基本方法。七年級上冊包括有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程和圖形認識初步四章內(nèi)容，供七年級上學期使用全書共需約61課時，具體分配如下：第一章有理數(shù)19課時第二章整式的加減 8課時第三章一元一次方程18課時第四章幾何圖形初步16課時（三）教學要求。通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。（2）圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理。二、本學期教學目的、任務和要求（一）教學目標。五、教學進度周次課、章、節(jié)教 學 內(nèi) 容備 注第9章立體幾何復習高三選修極限復習導數(shù)復習+綜合試卷練習月考以及分析專題復習函數(shù)與導數(shù)專題復習同上數(shù)列與不等式專題復習同上月考（寧波市模擬考）解析幾何專題復習同上綜合試卷做與考結(jié)合同上考前指導最后沖刺迎接高考第五篇：七年級數(shù)學備課組教學計劃七年級數(shù)學備課組教學計劃七年級數(shù)學備課組教學計劃1一、學情分析初一學生的行為習慣和學習習慣的差異性較大，學生的學習習慣主要集中在小學的水平，主要依靠老師的“講”，大多數(shù)學生沒有自主學習的習慣，這很不適應當代教育的要求，因此培養(yǎng)學生兩個習慣的養(yǎng)成，堅決落實具有我校特色的初中課堂教學改革是本學期的教學重點。最后是考前指導。四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的具體措施加強備課組的集體合作與交流，每周四開一次備課會議。高考的時候大多數(shù)學生可以拿到基礎(chǔ)分，難題也可以嘗試拿點分。大多數(shù)學生對基本知識掌握得還可以，但老大難問題還是經(jīng)常出現(xiàn)，就是“會而不對，對而不全”。5月底是考前指導。主要是一些典型例題和相應的配套練習，當然其中也包括其它未復習到的內(nèi)容，如解析幾何專題中的配套練習中包括立體幾何、計數(shù)原理與復數(shù)、概率與統(tǒng)計。五、教學進度安排：周數(shù)教學起止時間章節(jié)—8周 ———期中考試10—17周 ——18—19周 —期末復習考試第四篇：第二學期高三數(shù)學備課組教學計劃一、教學安排第一輪全面復習已經(jīng)進入尾聲，立體幾何與高三選修內(nèi)容準備在3月20號左右結(jié)束，也就是第一次月考之前結(jié)束第一輪復習。進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：認真做好教學六認真工作。不斷加強學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力，以便提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面；本學期中我要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，部分學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣，學生的自覺性降低了，學習的風氣有所淡化，是本學期要解決的一個問題；學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。學生學習積極性不高，厭學情況嚴重，紀律渙散，意志力薄弱，學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多。二、學生基本情況：本學期我擔任七年級（1）（2）班的數(shù)學教學工作。教學進度表。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達、課外閱讀、寫作訓練等納入平時集體備課交流中，使教師更加學生關(guān)注自己平時的作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。為激發(fā)學生學習語文的積極性，結(jié)合教材中的綜合性學習，語文老師組織學生開展多樣活動，如書法比賽、聽寫比賽等等，對學生進行閱讀方法指導，定時檢查學生閱讀進度，組織學生撰寫讀書心得和體會，并組織、舉辦讀書報告會。預先組員交流備課設想，教后提出改進意見，用新理念評課，不斷提高本組教師課堂教學水平和課堂教學質(zhì)量。平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。集中集體的智慧，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學當中去，真正體現(xiàn)出集體備課的價值所在。④進一步做好減負增效工作，有計劃地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。②做好每月的常規(guī)督查活動；備課組長做好評價小結(jié)。為落實學校備課組工作，提高教學質(zhì)量，我們備課組提出了教學常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。活動結(jié)束后，教師按學校要求上交材料，備課組長認真做好活動記錄，以備學校領(lǐng)導及教務處檢查。一周課全上完后在下一次的備課活動中大家首先將自己的心得、體會交流，并記錄在教案中，以改進提高教學。反思總結(jié)：每上完一堂課，教師及時記錄本課的成功之處和不足之處。個性化修改：各位科任教師在二次備課的的基礎(chǔ)上，融入自己的教學風格，進行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學設計。集體備課：集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關(guān)資料。）（3）集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個性化修改——反思總結(jié)——上交材料個人粗備：每單元確定一個中心發(fā)言人。）、鉆透“五點”（重點、難點、知識點、能力點、教育點。）、“三統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點，統(tǒng)一課時練習題。（2）集體備課的具體要求：“兩認識”（把集體備課當作提高教師業(yè)務水平的途徑，立足個人自主鉆研備課的基礎(chǔ)上備課。認真開展好每周集體備課工作，注意教學的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)常交流疑難困惑問題（解決教學難題）五、具體措施提升教師的教學理論水平。有計劃地開展聽課、評課活動，平時互聽隨堂課，相互學習，共同研究。并加強各種作業(yè)的布置與檢查工作。學生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。精心布置、檢查反饋作業(yè)（加強集體作業(yè)設計）一定要認真培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。有效上課（加強集體研課）認真對待每一節(jié)課，注重對七年級學生學習習慣的繼續(xù)培養(yǎng)。（3）多聽課，寫好聽課體會。具體做好備課組的常規(guī)工作（1）認真制定好教學計劃和復習計劃。注重對七年級學生主動探究、思維、表達等能力的培養(yǎng)。四、備課組工作目標、重點：認真?zhèn)湔n，做好備課組的常規(guī)工作（加強集體備課）開學初，認真學習新課