【正文】 稿的形式讓學(xué)生先學(xué)，哪怕在上課時(shí)講學(xué)稿設(shè)計(jì)的內(nèi)容和實(shí)際不一定相吻合，老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好。二、重視培優(yōu)抓差本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營(yíng)造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。課堂教師提問(wèn)、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問(wèn)題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。(二)加強(qiáng)常規(guī)行為，落實(shí)學(xué)校要求。堅(jiān)持每周一次集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。（五）組織學(xué)生活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定集體備課計(jì)劃。如何設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)？如何將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)緊密結(jié)合？如何才能使學(xué)生快樂(lè)、高效學(xué)習(xí)？仍是值得我們努力思考并付諸實(shí)踐的問(wèn)題。：古詩(shī)文。學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。揣摩關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。作文：學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué) 1會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)及寫(xiě)作技巧。學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)的培養(yǎng)，如書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、寫(xiě)作習(xí)慣、答卷習(xí)慣、改錯(cuò)題習(xí)慣等。課后認(rèn)真寫(xiě)好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。（4）注重備課組資料的積累。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其它教師的長(zhǎng)處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（1）根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，制定本組備課計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)展集體備課活動(dòng)。）同時(shí)注意搞好“五備”（備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。主備教師提前一周備課，周五之前打印出來(lái)，每周日晚集體討論授課方案。周四上午組員分別審稿，集體討論修改教案，主備人針對(duì)修改意見(jiàn)進(jìn)行，組員再結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。在上期集體備課的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材，認(rèn)真鉆研教法，注意教材能力訓(xùn)練的梯度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、有層次的訓(xùn)練，為今后教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。（4）做好備課組常規(guī)工作，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。③學(xué)習(xí)常規(guī)工作書(shū)面材料，認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。有計(jì)劃地開(kāi)展說(shuō)課、做課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文教研教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常交流解決疑難困惑問(wèn)題。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中中彰顯作用。今年是兩處中學(xué)合并的第一年，由于師資短缺，班級(jí)人數(shù)多達(dá)64人左右。根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，反對(duì)死記硬背，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。站在系統(tǒng)的高度，使知識(shí)構(gòu)筑在一個(gè)系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)系，渾然一體，使學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固。5月初開(kāi)始綜合訓(xùn)練，做一份與考一份，并且留時(shí)間讓學(xué)生回顧與總結(jié)，看已經(jīng)做過(guò)的綜合試卷。三、教學(xué)目的要求掌握高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)與基本技能，能夠解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練結(jié)合，留一定的時(shí)間讓學(xué)生反思與總結(jié)，看已經(jīng)做過(guò)的綜合試卷。在教學(xué)中注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)的，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的。（1）通過(guò)探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象，會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。（二）教學(xué)任務(wù)。，能較好地理解他人的思考方法和結(jié)論。將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，利用數(shù)學(xué)問(wèn)題解決實(shí)際問(wèn)題的模型化思想；許多性質(zhì)、運(yùn)算律呈現(xiàn)時(shí)體現(xiàn)的從特殊對(duì)象歸納出一般規(guī)律的思想；“有理數(shù)”中利用數(shù)軸研究有理數(shù)的有關(guān)概念和性質(zhì)中體現(xiàn)的數(shù)形結(jié)合思想；“一元一次方程”中解方程的化歸思想和程序化思想等等。個(gè)人備課要做到有課必備，先周備課，備課標(biāo)和說(shuō)明，備教材和教參，備學(xué)生，備教法，備練習(xí)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)。（二）作業(yè)。單元檢測(cè)要先系統(tǒng)復(fù)習(xí)，梳理出知識(shí)體系和解題技巧以及易錯(cuò)易混題目，精心設(shè)計(jì)題目，題目設(shè)置難易適中，既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又要考查學(xué)生的基本能力。強(qiáng)化研究意識(shí)，教師對(duì)要講解的題目和知識(shí)，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做。（六）要注重尖子生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在班內(nèi)形成一種要學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣，提高班級(jí)的整體成績(jī)。（七）參與教研活動(dòng)。一、集體備課的目標(biāo)任務(wù)1．通過(guò)備課活動(dòng)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。二、加大集體備課力度1．定時(shí)間、定地點(diǎn)。3．定中心發(fā)言人。）5．具體安排全期任課教師集體備課任務(wù)如下：三、加強(qiáng)教學(xué)研究1．進(jìn)一步探究“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的實(shí)施方法，結(jié)合我校實(shí)際初步形成科學(xué)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式．2．繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，課堂上追求大容量高思維量，備課時(shí)特別重視精選習(xí)題，平時(shí)多測(cè)精講，要把這一思想滲透到七年級(jí)每一位數(shù)學(xué)教師心中，在常規(guī)教學(xué)中有意識(shí)去執(zhí)行。四、要求教師加大學(xué)習(xí)的力度?？傊?，提高課堂教學(xué)效益，需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，全身心地投入到教書(shū)育人的事業(yè)中。 學(xué)生：現(xiàn)有教學(xué)班6個(gè)，成績(jī)普遍一般，教學(xué)工作有一定的難度。七年級(jí)學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢(shì)，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。教學(xué)策略：（1）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力指導(dǎo)；（2）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)；（3）重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；（4）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。 開(kāi)展課堂教研活動(dòng)，進(jìn)行有效性教學(xué)。加強(qiáng)備課組建設(shè)。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。并且為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。測(cè)試由學(xué)校安排年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間，每章一次，測(cè)試后要認(rèn)真做好試卷分析工作，依據(jù)測(cè)試成績(jī)，選擇合適的教學(xué)方法。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。開(kāi)展校級(jí)研究課。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問(wèn)雖然會(huì)感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過(guò)每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問(wèn)題。另外，我們還認(rèn)真組織聽(tīng)課活動(dòng)，包括校內(nèi)和校外的公開(kāi)課和講座，通過(guò)學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。二、工作目標(biāo)：積極全面開(kāi)展教學(xué)、教育和科研工作，通過(guò)整個(gè)備課組的努力，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌ツ甑乃缴嫌幸欢ǔ潭鹊腵提高。，組織組內(nèi)公開(kāi)課。加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。③各組員積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，百花齊放，做到一人有高招，大家都受益，提倡團(tuán)隊(duì)合作，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。④組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)互學(xué)互提高。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合。