第一次真好案例-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:54本頁(yè)面
【正文】 感興趣、最受啟發(fā)的句子，或不懂的句子，大家交流討論。⑶ 大聲自由朗讀課文：（標(biāo)出段序）（設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)確掌握生字生詞的讀音和意思，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累；達(dá)到基本的朗讀要求?；匚稛o(wú)窮：比喻回想某一事物，越想越覺(jué)得有意思。具體而微：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已。⑴ 請(qǐng)一學(xué)生朗讀課文。）二、作者簡(jiǎn)介：周素珊設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)單介紹作者情況，并溫故知新，回顧這學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)臺(tái)灣作家的作品──杏林子《生命 生命》、張曉風(fēng)《行道樹》?！菊f(shuō)教學(xué)程序】一、導(dǎo)入新課人生有太多的“第一次”了，第一次學(xué)會(huì)走路，第一次學(xué)會(huì)叫爸爸媽媽，第一次學(xué)會(huì)寫字畫畫，第一次上網(wǎng)，第一次上臺(tái)表演，第一次住校，第一次參加軍訓(xùn)??“第一次”的感覺(jué)怎樣？臺(tái)灣女作家周素珊說(shuō)“第一次真好”，下面就讓我們她的文章《第一次真好》，讓我們共同來(lái)體驗(yàn)這第一次的美妙吧。３、學(xué)習(xí)課時(shí)：一節(jié)課。② 辯證地理解文中所講“第一次”的含義，樹立正確的人生觀。⑵ 過(guò)程與方法：養(yǎng)成獨(dú)立質(zhì)疑和合作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【說(shuō)教法、學(xué)法】結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，師生互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)，教法學(xué)法設(shè)計(jì)如下：１、學(xué)習(xí)目標(biāo)：⑴ 知識(shí)與能力：① 積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)?！菊f(shuō)學(xué)生】這篇６００多字的小短文語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，對(duì)于剛剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難于理解，用一節(jié)課的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)不成問(wèn)題。作者周素珊在文中詳舉了兩個(gè)事例，第一次看見結(jié)實(shí)累累的柚子樹，第一次看見十姊妹孵出的小鳥，又略寫了許多第一次，說(shuō)第一次的感受真奇妙，新鮮而刺激，從而表達(dá)“人生要不斷接觸新的有益的生活項(xiàng)目，不斷嘗試新生活，使生活更加多姿多彩” 的主旨。第二單元繼續(xù)第一單元的主題，學(xué)習(xí)有關(guān)人生的課文。六、板書設(shè)計(jì)第一次真好周素珊珍重 “第一次”新鮮刺激 回味無(wú)窮生命 隨時(shí)留心 尋找機(jī)會(huì) 大膽嘗試第四篇：第一次真好說(shuō)課稿《第一次真好》說(shuō)課稿【說(shuō)教材】《第一次真好》是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書有害身心的第一次是不能嘗試的。使學(xué)生建立積極向上的人生觀。（四）、反思拓展文中所講的“第一次”都是有益于身心的“第一次”。學(xué)生討論后明確：第一次不僅帶給我們新鮮刺激，更帶給我們新的生活領(lǐng)域和人生閱歷。）（三）、合作探究（學(xué)生分小組討論，教師預(yù)設(shè)問(wèn)題：）結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇盀槭裁凑f(shuō)第一次的經(jīng)驗(yàn)不一定都愉快，但新鮮刺激，使人回味無(wú)窮？”（教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解，力爭(zhēng)讓學(xué)生暢所欲言。預(yù)設(shè)問(wèn)題：1.“這景色不見得很美，卻是一幅秋日風(fēng)情畫”這里為什么用“風(fēng)情”而不用“風(fēng)景”“風(fēng)光”？“雛形”和“具體而微”？“第一次真好”好在哪里？（教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文章中精辟的議論性的句子，初步感悟“好”的含義。（二）、整體感知學(xué)生活動(dòng)：朗讀課文，捕捉自己對(duì)文章的第一印象。四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）、導(dǎo)入新課“第一次”是多么另人難忘的經(jīng)歷啊！你知道第一次吃西紅柿的那個(gè)人嗎？你知道“第一個(gè)吃螃蟹”的重大意義嗎？第一次遠(yuǎn)行、第一次脫險(xiǎn)、第一次施舍、第一次求助……自從我們有意識(shí)以來(lái)，數(shù)不清的第一次，無(wú)一例外地給我們帶來(lái)莫大的新奇和刺激。，談?wù)勛约旱母惺芎驼J(rèn)識(shí)。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：，查工具書識(shí)字解詞。4．教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是領(lǐng)悟“第一次真好”的內(nèi)涵。：反復(fù)朗讀，整體感知課文內(nèi)容；聯(lián)系生活實(shí)際，深入思考，領(lǐng)悟文章深長(zhǎng)的意味。寫一篇題為《第一次，我忘不了你》的作文，回憶自己難忘的第一次經(jīng)歷板書設(shè)計(jì)：第一次（敘）第一次真好周素珊 喜悅刺激 新鮮回味無(wú)窮珍重 真好（議）第三篇：《第一次真好》教案《第一次真好》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的第二課《短文兩篇》中的第二篇——《第一次真好》。交流四、質(zhì)疑交流，深入研讀：思考質(zhì)疑：學(xué)生默讀課文，提出疑難問(wèn)題，教師進(jìn)行組織、調(diào)控，將問(wèn)題整理組織交流老師設(shè)疑；是不是所有的第一次都應(yīng)去嘗試？為什么？五、課堂總結(jié)、布置作業(yè)：引導(dǎo)學(xué)生從不同方面談本節(jié)課收獲。２、文中寫出了作者哪些第一次？哪幾個(gè)是詳寫？為什么要詳寫？前兩次詳寫，后六次略寫，這樣寫使人感到厚重，既表現(xiàn)作者的個(gè)性體驗(yàn)，也能與讀者產(chǎn)生共鳴，有典型意義，以小見大地表現(xiàn)“第一次真好”的普遍意義。那么第一次真好，好在哪里？（學(xué)生朗讀課文
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