班主任班級管理計劃五篇-文庫吧資料
2024-10-28 21:37本頁面
【正文】 不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。四、勤于用自己的雙手給學生做出示范在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育?？梢妰?yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，（班主任）能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個學生在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。二、勤于觀察要獲得關(guān)于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發(fā)現(xiàn)。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關(guān)心，希望能直接得到班主任的多方面指點。目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內(nèi)容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。而有效的計劃和調(diào)控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。第三篇：新學期，班主任的班級管理計劃新學期，班主任的班級管理計劃一個成功的班主任，其行為首先表現(xiàn)出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。，鼓勵學生努力學習。進行愛國主義運動，紀念為國獻身的革命者。培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神。，進行常規(guī)訓練。：，上好開學第一課，抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。和各科任老師密切配合，完成各科教學任務。力爭有所提高。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監(jiān)督，學生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（4）培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體，（每月至少進行一次隊干部培訓）,成立班干部小組，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。（2）訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。二、班級教育教學管理相關(guān)工作。做好班級環(huán)境衛(wèi)生工作。首先確立生命安全教育活動班會主題。積極配合學校，做好晨午檢、因病缺勤、病因追查與登記工作，對晨午檢情況及時上報。本期班級工作主要有兩大方面：一是疫情防控相關(guān)工作；二是
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