【正文】 來，這反映了幼兒園課程組織的（）。 提出“教育即生長，學(xué)校即社會”的是（）。第四篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘必做題七2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘必做題七一、單項(xiàng)選擇題 1903年我國創(chuàng)辦的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，其所在地是（）。有意注意和無意注意是幼兒注意的兩種形式，雖然幼兒的注意以無意注意為主，但是，兩種注意在活動過程中是相互補(bǔ)充、交替進(jìn)行的。幼兒注意的轉(zhuǎn)移還不很靈活，他們往往不能根據(jù)活動的需要及時(shí)將注意集中在當(dāng)前應(yīng)該注意的事物或活動上。幼兒很容易被新異、多變、強(qiáng)烈的刺激物吸引，這些都容易使幼兒的注意分散。另外，節(jié)假日幼兒又上公園又上街，破壞了原來在幼兒園的生活作息制度，造成幼兒很疲勞。有不少幼兒在家中生活作息時(shí)間沒有規(guī)律。幼兒如果長時(shí)間處于單調(diào)的活動狀態(tài)下，容易發(fā)生疲勞。（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。教師直接指導(dǎo)的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)。【育萃專家解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出教師應(yīng)遵循以下原則合理安排和組織幼兒一日生活:（1）時(shí)間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個(gè)體差異。（4）活動性和直接經(jīng)驗(yàn)性。（2）生活化。（4）具體活動目標(biāo)。（2）年齡階段目標(biāo)。（3）整合個(gè)人與社會之間的張力，追求主體的個(gè)性化發(fā)展。四、簡答題【育萃專家解析】（1）承認(rèn)兒童童年生活的獨(dú)特性。【育萃專家解析】。解析：兒童體溫（以腋下溫度為準(zhǔn)）超過37℃可認(rèn)為發(fā)熱，體溫在37qC38℃、【育萃專家解析】√。解析：幼兒園可在正餐之外安排點(diǎn)心，點(diǎn)心應(yīng)以“低脂肪、低熱量”為主，不吃甜食和油煎炸的食物，著重補(bǔ)充維生素C。解析：由于中小班幼兒抽象能力不強(qiáng)，作為形象表現(xiàn)要素的線條成為其繪畫中最基本的成分。藝術(shù)教育是美育的有力手段?！居蛯＜医馕觥?。解析：幼兒體育的內(nèi)容包括身體的運(yùn)動與鍛煉、安全教育與保健教育、生活衛(wèi)生習(xí)慣教育、心理衛(wèi)生教育。解析：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。解析：幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。解析：《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園管理?xiàng)l例（試行）》明確規(guī)定：“幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，園長在設(shè)置者和教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下”“負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)全園工作”。解析：幼兒長時(shí)間近距離看書會造成睫狀體懸韌帶疲勞，所以答案選擇D項(xiàng)。解析：題目中的內(nèi)容是幼兒美術(shù)教育年齡階段目標(biāo)中繪畫活動對大班幼兒提出的具體目標(biāo)。解析：在幼兒歌唱活動中，教師要根據(jù)幼兒生理發(fā)育特點(diǎn)安排練唱，注意幼兒嗓音的保護(hù)，學(xué)唱過程中教師予以適當(dāng)?shù)姆冻?，切忌用其他形式代替人聲范唱。解析：幼兒在過障礙時(shí)需要躲閃攔截，對身體協(xié)調(diào)和動作靈活程度要求高，屬于對大班幼兒的要求。解析：A,B,D三項(xiàng)都是從教師角度闡述教學(xué)活動目標(biāo)。解析：科學(xué)性原則是指在設(shè)計(jì)和組織學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的過程中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方法必須是符合科學(xué)規(guī)律和幼兒認(rèn)知特，汽的。解析：“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是培養(yǎng)幼兒的讀寫興趣。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緽。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。如何科學(xué)合理地安排和組織幼兒一日生活?五、論述題聯(lián)系實(shí)際談?wù)動變鹤⒁饬Ψ稚⒌闹饕蚣叭绾畏乐褂變鹤⒁夥稚⒖即鸢敢?、單?xiàng)選擇題【育萃專家解析】D。（）四、簡答題簡述21世紀(jì)我國學(xué)前教育課程的基本價(jià)值取向。（）幼兒被蜜蜂蓄傷時(shí)，可在傷口處涂抹淡堿水。（）幼兒園的點(diǎn)心以“低脂肪、低熱量”為主，著重補(bǔ)充維生素C。()幼兒美育就是對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育。（）幼兒和成人享有基本的權(quán)利，但是特殊領(lǐng)域權(quán)利上有差異。幼兒園的適齡幼兒一般為周歲至周歲。幼兒園的教育活動形式可劃分為生活活動、______和游戲活動。、什么東西會浮后，教師總結(jié)說:“重的東西會沉，輕的東西會浮”。長期以來，我國學(xué)前教育基本理論研究一直處于蘇聯(lián)學(xué)前教育理論體系的籠罩之中,_____教學(xué)模式成為我國學(xué)前教育界幾十年不變的一貫?zāi)Ｊ健?shí)施美育的主要途徑是______幼兒教育是的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和的奠基階段在人類教育史上第一個(gè)提出“教育要遵循自然”的論點(diǎn)，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確方向。～3 ～4 ～5 ～61幼兒不宜看書距離太近，時(shí)間長容易產(chǎn)生（）。 1在幼兒歌唱活動中，教師做法正確的是（）。 1下列活動目標(biāo)從幼兒角度表述的是（）。 幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計(jì)中，為幼兒選擇的科學(xué)教育內(nèi)容必須是客觀的、實(shí)在的、符合科學(xué)發(fā)展方向的。午睡時(shí)間可根據(jù)幼兒年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)減少。）《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》規(guī)定發(fā)展學(xué)前教育必須堅(jiān)持（）。①按名次排座位②作業(yè)完不成，罰站一星期③當(dāng)眾嘲笑，羞辱學(xué)生④對犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽徒洧萁處熭o導(dǎo)自己班的學(xué)生并收費(fèi)用⑥因?yàn)檎也坏竭`反紀(jì)律的某個(gè)學(xué)生，就將全部同學(xué)罰站⑦對學(xué)生各方面表現(xiàn)及時(shí)向家長反饋A.① 2}③⑤⑦ }③⑤）⑦ C.。這反映了他們所采用的學(xué)習(xí)方式是（）。 壯壯為了童童手中的玩具而打他，壯壯的行為屬于（）。～～4歲 ～～6歲當(dāng)孩子情緒十分激動，又哭又鬧時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師和媽媽常常采取暫時(shí)置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。第三篇：2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬九2019年云南楚雄州學(xué)前教育特崗教師招聘試題模擬九一、單項(xiàng)選擇題要讓短時(shí)記憶的信息進(jìn)人長時(shí)記憶，必須采用（）。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是十分重要的社會公益事業(yè)。普惠性學(xué)前教育的核心內(nèi)涵是普遍惠及、人人享有，其基本屬性是高包容性、非競爭性、非排他性。五、論述題【育萃專家解析】《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》明確提出，“發(fā)展學(xué)前教育，必須堅(jiān)持公益性和普惠性”。家長是教師了解兒童的重要渠道。實(shí)踐證明，學(xué)校教育如果沒有家庭教育密切配合，其教育效果很難鞏固和發(fā)展。學(xué)校教育結(jié)束后，家庭教育仍在繼續(xù)，甚至影響終身。（2）家庭教育是長久性教育在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。從孩子呱呱落地的那天起，父母就成為他們的第一任教師，肩負(fù)起了對孩子教育的重任。（6）閱讀區(qū):①感受圖書帶來的愉悅感，緩解不良情緒和壓力；②感受文化的熏陶，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣；③增強(qiáng)對圖畫和文字的敏感，提高閱讀理解能力；④幫助幼兒形成積極的人生態(tài)度和良好品格。（4）生活操作區(qū):①發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；②發(fā)展手的精細(xì)動作；③提高生活自理能力；④培養(yǎng)自己的事情自己做的習(xí)慣；⑤培養(yǎng)專注、認(rèn)真、耐心、細(xì)致、有條理等品質(zhì)。（2）建構(gòu)游戲區(qū):①發(fā)展空間知覺和想象力；②感知形體、對稱等概念，建立數(shù)概念；③發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和動手操作能力；④培養(yǎng)堅(jiān)持性和細(xì)致耐心品質(zhì)。②兒童在自主游戲中得到主動發(fā)展。⑥將游戲材料放在可見位置。④盡量提供無固定功能的游戲材料。②根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)提供游戲材料。②游戲的心理環(huán)境:教師應(yīng)建立與兒童民主、平等、和諧的關(guān)系；建立互助、友愛的伙伴關(guān)系；教師之間的真誠相待，友好合作，是兒童最好的榜樣。既要有適用于全班集體性活動的大空間，又要有能讓幾個(gè)兒童一起活動的中等空間。（2）游戲的環(huán)境①游戲的空間環(huán)境:放置數(shù)量適宜的大型設(shè)備和用具，設(shè)備、器械的數(shù)量與場地面積要保持合理的比例，以不妨礙兒童奔跑、活動為原則；要有開放的空間和區(qū)隔的空間，注意活動區(qū)的不同區(qū)隔形式。【育萃專家解析】（1）游戲的時(shí)間①充足的時(shí)間是兒童游戲的前提。（2）制定生活制度的依據(jù)幼兒園在制定生活制度時(shí)，必須綜合地考慮各種因素，制定出既切合本園實(shí)際情況又符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的合理的生活制度。四、簡答題【育萃專家解析】（1）生活制度的意義幼兒園的生活制度，指科學(xué)地把幼兒每日在園內(nèi)的主要活動，如入園、進(jìn)餐、睡眠、游戲、戶外活動、教育活動、離園等在時(shí)間和順序上合理地固定下來，并形成一種制度?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥俊?。【育萃專家解析】√。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。解析:美國心理學(xué)家霍爾主張教育的“復(fù)演說”。解析:陳鶴琴提出“活教育”的兒童教育觀，其目的是指導(dǎo)幼兒做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人。解析:蒙臺梭利被譽(yù)為20世紀(jì)初的“幼兒園改革家”，她指出每個(gè)孩子都是一個(gè)遵循自身內(nèi)部法則的生物體，都有各自不同的需要和發(fā)展進(jìn)程表。廣義的幼兒教育包括社會、家庭、幼兒園和其他相關(guān)幼兒教育機(jī)構(gòu)對幼兒實(shí)施的教育活動。解析:幼兒教育也有廣義和狹義之分。解析：新生兒硬腫癥是一種綜合征，由于寒冷損傷、感染或早產(chǎn)引起，其中以寒冷損傷為最多見，稱寒冷損傷綜合征。二、填空題【育萃專家解析】交流和運(yùn)用【育萃專家解析】觀察力；想象力【育萃專家解析】分離性焦慮【育萃專家解析】多血質(zhì)【育萃專家解析】親社會行為【育萃專家解析】合理期望；具體方向【育萃專家解析】不低于或者高于【答案]社會、藝術(shù)【育萃專家解析】地方【育萃專家解析】財(cái)政撥款三、判斷題【育萃專家解析】。解析：題目采取排除法。提取性策略是指個(gè)體在回憶過程中，將貯存在長時(shí)記憶中的特定信息回收到意識水平的方法。組織性策略是指主體在記憶過程中，將記憶材料按不同的意義，組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組，以便于記憶的方法。1【育萃專家解析】C。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。解析:關(guān)健期是指兒童在某個(gè)時(shí)期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個(gè)時(shí)期發(fā)展障礙就難以彌補(bǔ)。解析:幼小街接不應(yīng)僅僅在大班進(jìn)行，而應(yīng)貫穿于整個(gè)幼兒園教育。解析:活動區(qū)設(shè)置的特點(diǎn)主要有開放性、可操作性、靈活性和個(gè)性化的特點(diǎn)。解析:幼兒的多數(shù)活動以游戲?yàn)楸憩F(xiàn)形式，所以游戲是幼兒的主導(dǎo)活動。選項(xiàng)A突出的是游戲的自愿性，選項(xiàng)B突出的是游戲是在假想的情景中反映周圍生活，選項(xiàng)C突出的是游戲的自主性。【育萃專家解析】D。解析:發(fā)展適宜性課程應(yīng)該是能夠考慮同一組兒童不同年齡和不同個(gè)體的不同需要、興趣和發(fā)展水平，而為其提供相應(yīng)的教育目標(biāo)、內(nèi)容和活動。解析:發(fā)泄法是指教師為兒童提供一定的條件或創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓兒童通過自身的動作或活動，去發(fā)泄體內(nèi)積聚的生理或心理能量以達(dá)到生理或心理平衡的方法。解析:幼兒園教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、支持者、合作者和參與者。所以，幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛镜幕顒臃绞?。【育萃專家解析】D。【育萃專家解析】D。五、論述題為何要堅(jiān)持學(xué)前教育的普惠性原則?如何貫徹這一原則?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專家解析】D。幼兒園游戲條件的創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮哪些方面?為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)哪些活動區(qū)?并簡要說明。教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。（）教師擬定具體的教學(xué)活動目標(biāo)時(shí)，應(yīng)盡可能地從情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面加以考慮。（）赫爾巴特主張教育的“復(fù)演說”，以兒童個(gè)性和認(rèn)識的發(fā)展重復(fù)了種族發(fā)展的過程。（）被譽(yù)為20世紀(jì)初“幼兒園改革家”的蒙臺梭利認(rèn)為每個(gè)兒童都有各自不同的需要。（）新生兒硬腫癥多發(fā)生在冬季，主要因保暖過度導(dǎo)致。幼兒每天的戶外活動時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！吨腥A人民共和國教師法》第二