【正文】 象創(chuàng)作。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧！（出示刮出洞的T恤）你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面。師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去體驗洞洞添畫的樂趣。幼兒園大班美術教案9【活動目標】能使用正確的方法補洞洞。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心??！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時玩一玩。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒有事先設計好就動手剪，結果牙齒的構造沒剪對，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時間?；顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。美工活動“牙齒切碎機”活動后感本周進行了美工活動“牙齒切碎機”，整個活動中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。2）提問：你最喜歡哪幅作品，為什么？教師小結。展示幼兒作品，相互欣賞。2）幼兒合作繪畫，教師巡回指導?！敖裉煳覀円蚕氘嬇_布一樣畫油菜花，現(xiàn)在請每桌小朋友自己商量一下，哪幾個人負責畫油菜花的花瓣，哪幾個人負責畫油菜花的葉子。1）幼兒自主商量分工。幼兒合作繪畫。2）觀察枝干及菜葉。師：請你們來看看它有幾個花瓣？花瓣是什么形狀的？油菜花的顏色是什么樣的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你還見過什么花？油菜花和那些花一樣嗎？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答。教師畫好油菜花枝干的畫紙若干（每桌一張），水彩筆、油畫棒過程：導入：師：上次我們春游時，在野外看到了一種金黃色的花，今天老師把它帶來了，你們來看看它叫什么名字？（油菜花）觀察油菜花的外形。準備：油菜花實物若干，供幼兒實際觀察。 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班幼兒園大班美術教案8作者：辛豐中心幼兒園 朱春華目標：通過觀察了解油菜花的主要特征。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。關于對小食品（ ）的調(diào)查年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色?；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。2．比一比誰的小食品畫的又象又好。a美術知識的介紹）四、調(diào)查反饋。 適當講授構圖技巧。二、教師小結 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。 1．哪些顏色再一起對比比較強烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。教學準備：。 教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。幼兒園大班美術教案7活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。麥稈和皺紙等的材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經(jīng)驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。最后講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。在這個過程中，老師扮演的是配角，適當?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹畫面上，引導他添加一些簡單事物等。接著，引導孩子們用麥稈作畫的興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。4———6個幼兒為一次，分批獎大拇指，直至全部幼兒都獎好拇指）幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標起來，將作品上墻展覽作品。）d。（這幅作品也很棒，這是誰的作品呀？我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。（我也喜歡這幅作品，這是誰的作品呀？你喜歡麥稈畫嗎？真不錯，老師也獎給你一個大拇指。（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的，這是誰的作品呀？老師說得對嗎？真好，老師獎給你一個大拇指。四、師幼共評作品老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。幼兒動手操作部分，老師巡回觀察，適當指導和提醒。然后粘貼上去。二、講解，示范出示范例圖一：請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）出示的范例二：（粘有雙面膠）老師豎粘一麥稈，問：這可以變成什么？幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）?；顒舆^程：一、引題今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿耍埓蠹乙黄饋砜纯此钦l呀？（麥子）小朋友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編制品）。范例作品。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。（配樂）二、出示圖畫師：（1）從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚。幼兒園大班美術教案5活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動。幼兒制作、教師巡回指導。一個蟬就折好了，這只蟬是比剛才的那個蟬更胖一點的蟬，最后添上眼睛、完成了。一個蟬就折好了，然后用蠟筆給蟬畫上兩種眼睛，瞧一個蟬折好了！教師：現(xiàn)在老師給小朋友們示范第二種折法。頂角依虛線向下折。上角依虛線向下折。老師邊講解邊示范折紙。三、教師講解并示范。這只蟬是用紙折出來的，小朋友想知道老師是怎么樣折出來的嗎？二、引導幼兒看折蟬步驟圖。誰來告訴老師謎底是什么？小朋友說對了，謎底就是蟬。活動過程：一、通過猜謎引出活動內(nèi)容。引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。學習用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。六、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。五、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。提醒幼兒鳥頭卷貼嘴巴的方向。重點講解卷貼的方法?；顒舆^程：一、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣?；顒又仉y點：重點是讓幼兒學習卷貼。萌發(fā)幼兒關愛小動物的情感。繪畫方法，之后就讓他們自由想象作畫。評價幼兒作品，重點評價色彩、造型、遠近關系、遮擋的畫法、涂色方法、添畫小動物及花草。對能力弱的幼兒一對一進行示范，尤其是遮擋如何表現(xiàn)；對能力強的幼兒鼓勵變化各種線條和樹干。②幼兒在《小朋友用書美工》第18頁“小樹林”上作畫。①提出作畫的要求：今天我們來畫小樹林，要畫上各種不同的樹。③示范遮擋的畫法。①示范畫各種圖形和線條組成的樹葉。①我們看到過各種樹，那你最喜歡的樹是怎樣的？②欣賞掛圖，觀察各種樹的樹干、樹冠、樹葉的造型。活動準備掛圖18號，幼兒用書；美工書。第4篇、大班美術小樹林教案反思活動目標感知樹木的遠近關系，用近大遠小及遮擋的畫法表現(xiàn)?；顒舆^程中，幼兒自由選擇各種襪子，運用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合，按自己的意愿自由作畫。在活動中我充分給予孩子自由的空間，沒有過多的干預，對作畫的要求、形式、方法都沒有過多的局限，讓孩子隨意的拼貼，可以分開單個的貼，也可以組合重疊貼。師：等一下小朋友可以選擇你的舞會的主角，然后把它畫在紙的中間，而且要畫大一點，然后再邀請它的兩個好朋友，不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動物的造型，然后用膠水固定，聽明白了嗎？教師巡回指導。兩只襪子可以拼成什么呢？”利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進行聯(lián)想。師：“請你試一試，畫一畫。師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？（1）當幼兒說出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進行相應的添畫。活動準備：白板課件、各種大小襪子、膠水活動過程：一、導入活動觀看由襪子組成的圖畫，激發(fā)幼兒的活動興趣。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。教師的指導語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富?；顒臃此迹簭囊婚_始的設計出發(fā)，三次活動有了一個很大的變化，在以下三個方面進行了改進：教具由繁化簡，整合有序。四、送畫。（2）師：想好畫什么了嗎？在畫之前老師有兩個要求：畫一種蔬菜或水果的切面畫；用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。師：這是什么的橫切面呢？（玉米）它的橫切面可以怎么畫呢？（出示切面畫,幼兒欣賞）漂亮嗎？。師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎？（想）看看我都用到哪些線條？：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方？你是怎么畫出粗粗的線條的呢？（筆尾）那我要畫細細的線條呢？。，教師指導幼兒畫出柚子造型。：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦！看看我的線條是怎樣散步的。，作畫工具。，構成有情趣的畫面。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上?；顒友由欤河變褐v述秋游見聞，家長幫忙記錄?；顒訙蕚洌豪L畫紙、彩筆、油畫棒。、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。應該乘機板書出來，并有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯(lián)系起來，所以學生在交流時只能在教師反復引導后才能說出同分母分數(shù)的算理?；顒臃此迹哼@個有趣的情境為主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數(shù)的加減法的運算規(guī)律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。（1）西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千）