【正文】 序和按事物的幾個方面。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃4全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓(xùn)練為序編排。根據(jù)學(xué)生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件使學(xué)生無拘無束放開來寫。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話?？谡Z交際訓(xùn)練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓(xùn)練的機會，從根本上扭轉(zhuǎn)扭轉(zhuǎn)讀寫、輕聽說的不良傾向。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力。能夠熟讀成誦。（四）積累。鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，逐漸提高自學(xué)能力。（二）略讀課文的教學(xué)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要指導(dǎo)學(xué)生一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。要加強朗讀、默讀訓(xùn)練。練習(xí)”的幾個特點，充分利用“思考。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。思考。要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。三、教學(xué)要點（一）精讀課文的教學(xué)繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。能聽懂程度適中的39。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的一些表達(dá)方式。能背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。培養(yǎng)獨立識字的能力。二、教學(xué)要求在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情操。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。運用”。練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”。本冊教材對課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。其中《阿里山的云霧》《青海湖，夢幻的湖》《桃花心木》《烏塔》《“諾曼底”號遇難記》《金色的腳印》《理想的風(fēng)箏》《最后的輝煌》《放棄射門》《魯本的秘密》《遨游太空的五星紅旗》《漁夫和金魚的故事》及古詩詞等是新選入的課文。小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃3一、教材的編排本冊共有課文32篇。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。四、教學(xué)措施：準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。三、學(xué)情分析：全班有學(xué)生x人，其中優(yōu)秀生x人，占全班人數(shù)的x%。綜合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。積累的對象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。升入五年級后，要繼續(xù)練習(xí)和運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。注重“積累”。二、教學(xué)目的和要求1．字、詞、句的學(xué)習(xí)主要靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)完成，要密切聯(lián)系閱讀和寫作的實際。第二，教學(xué)要求比較高。六、教學(xué)進(jìn)度(略）小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃2一、教材簡析本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)”的總特點，教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯校睅煷蟀嫘W(xué)語文第十冊教學(xué)工作計劃。競賽輔導(dǎo)措施：今學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合。對于差生劉路路、卞曉亮要指導(dǎo)他們克服畏難情緒，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)，調(diào)動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。要提倡在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。思考練習(xí)的教學(xué)要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論，切實提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書作文的方法。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。五、教學(xué)措施保障措施繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。學(xué)寫讀后感。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。能用普通話清楚明白的講述一件事情。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學(xué)生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)作者觀察事物和領(lǐng)悟課文的39。能背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。培養(yǎng)獨立識字的能力。四、教學(xué)目的要求在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。積累語言也是一個教學(xué)重點。習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點，也是一個難點。朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。三、教學(xué)重點難點詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。積累運用。安排在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納總結(jié) 。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí)。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。導(dǎo)讀。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，注意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。二、教材分析：本冊教材共有課文32篇。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中郭敏、卞彩云、王曉倩不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而劉海成、楊曉麗閱讀水平高，寫字也不差，但寫作差；鐘鑫、劉倩倩閱讀能力高，但寫作差；呂登科劉凱勝作文好，寫字好。教學(xué)進(jìn)度安排：(略)第四篇：小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃1為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績，特制訂本冊教學(xué)計劃如下：一、學(xué)情分析：全班有學(xué)生36 人，其中優(yōu)秀生12人，占全班人數(shù)的三分之一。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。注意聽說讀寫的聯(lián)系。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。聽程度合適的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。初步學(xué)會寫復(fù)信。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。討論問題時發(fā)表意見，說時條理清楚，語句通順。應(yīng)用文方面練習(xí)寫復(fù)信。本冊教材加強了觀察訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實地觀察。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)會句子含義，以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文。安排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。這些訓(xùn)練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。教學(xué)