數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計(jì)劃-文庫吧資料
2024-10-28 20:59本頁面
【正文】 教材中還學(xué)習(xí)了一些平面幾何圖形的特征，以及它們的周長和面積的計(jì)算。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。一、班級學(xué)生情況分析五年級（1）班共有學(xué)生55人，五年級（2）班共有學(xué)生54人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。六、教學(xué)課時(shí)安排（一）圖形的變換（4課時(shí)）軸對稱…………………………………………………………………1課時(shí)旋轉(zhuǎn)……………………………………………………………………1課時(shí)欣賞設(shè)計(jì) ………………………………………………………………1課時(shí)設(shè)計(jì)鑲嵌圖案…………………………………………………………1課時(shí)（二）因數(shù)與倍數(shù)（6課時(shí)）3的倍數(shù)的特征 ……………………………………………3課時(shí)質(zhì)數(shù)和合數(shù) …………………………………………………………1課時(shí)（三）長方體和正方體（12課時(shí)）長方體和正方體的認(rèn)識……………………………………………… 2課時(shí)長方體和正方體的表面積…………………………………………… 2課時(shí)長方體和正方體的體積……………………………………………… 7課時(shí)整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時(shí)粉刷圍墻……………………………………………………………… 1課時(shí)（四）分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（20課時(shí)）分?jǐn)?shù)的意義…………………………………………………………… 4課時(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)……………………………………………………… 3課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)……………………………………………………… 2課時(shí)約分…………………………………………………………………… 4課時(shí)通分…………………………………………………………………… 4課時(shí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化…………………………………………………… 2課時(shí)整理和復(fù)習(xí)…………………………………………………………… 1課時(shí)（五）分?jǐn)?shù)的加法和減法（7課時(shí)）同分母分?jǐn)?shù)加、減法………………………………………………… 2課時(shí)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算…………………………………………………… 2課時(shí)(六)統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）打電話…………………………………………………………………… 1課時(shí)(七)數(shù)學(xué)廣角…………………………………………………………………2課時(shí)(八)總復(fù)習(xí)…………………………………………………………………… 4課第四篇：五年級數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計(jì)劃五年級數(shù)學(xué)第十冊教學(xué)計(jì)劃義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。（19）關(guān)注學(xué)生非智力因素，利用積分卡激勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（8）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化知識水平，積極參與教科研活動，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。（6）培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。（4）加強(qiáng)課堂練習(xí)時(shí)間，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。（3）注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，特別是計(jì)算能力的培養(yǎng)，切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識。本學(xué)期利用中午時(shí)間，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。學(xué)生合作交流能力和自主探討能力不高，有待進(jìn)一步提高。學(xué)生方面，主要是基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實(shí)，如計(jì)算方面，好多學(xué)生整數(shù)乘除就沒有學(xué)好，計(jì)算錯誤率高，以至全班平均分不高，優(yōu)生不多，差生不少。四、學(xué)生情況分析五（1）班本學(xué)期共有85位學(xué)生，本學(xué)期插入3位男生。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)。④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的機(jī)會，學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展。情感態(tài)度和價(jià)值觀①積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué)，使他們喜歡數(shù)學(xué)，樂學(xué)數(shù)學(xué)。②體會解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。⑧認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度；欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征；會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。聯(lián)系上述三個領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)變動較大時(shí)，適宜選擇眾數(shù)或中位數(shù)來表示這組數(shù)據(jù)的集中趨勢。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換和長方體和正方體。具體可分解如下：在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)。加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗(yàn)和能力。8．分?jǐn)?shù)的加法與減法。6．約分和通分。4．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。2．常用
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