【正文】 學會x個生字，其中x個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認個生字只要求讀準字音，不要求會寫。能利用漢語拼音識字、學習普通話。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。五、提高教學質量的措施認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質量。改進評價方式，提高習作修改能力，“評改評”相結合，使學生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風氣、好習慣。體會詞句的感情色彩和表達效果，引導學生辨析比較其感情色彩，領悟作者表達的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學生接受情感的熏陶，領悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。四、教學重難點朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。（1）能用學過的部分詞語造。（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。能復述課文。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能講述課文所寫的故事。口語交際。（3）繼續(xù)學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。（1）準確認讀147個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。（6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。本冊綜合性學習以“我的成長冊”為主題，讓學生通過“整體策劃”、“搜集資料”、“精心制作”這一系列過程，做成反映自己小學學習生活情況的成長冊，記下自己六年來走過的足跡。有的習作課文還安排了范例，以便學生借鑒、遷移。本冊在結構形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結構，文學常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設等，都有利于小學閱讀教學和初中閱讀學習的銜接。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“詠物抒情”、“師恩難忘”。本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇。二、教材分析本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣⑿”“課文”“習作”和“練習”組成?；A較差但要求上進的學生他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數(shù)的近30%，是這個集體的主體力量?？傮w來看，這個班的知識基礎處于明顯的兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有近十名學生基礎知識不太樂觀。4 書寫訓練本期以臨帖訓練為主，糾正書寫的主要問題。力爭本學期好好利用教育網(wǎng)多上傳優(yōu)秀文章，辦好班級語花小報。2 利用課堂教學和課內(nèi)閱讀訓練提高學生閱讀水平，通過課外閱讀提高學生閱讀能力。從學生長遠發(fā)展出發(fā)，將從學生習慣抓起，以此為突破口，加強對學生的教育。與此同時，本期我將致力于教學研究和自身發(fā)展，力爭做好一名研究型教師。從自身發(fā)展來說，本期將本著認真?zhèn)湔n，精心施教的原則來投入到新學期的工作之中，深入研究本門課程標準，樹立全面的課程意識，全面了解教育對象，對學生的學情學法做全面的分析，以便因材施教。語文世界的廣闊天地有無限的風光，一篇課文一道習題就是千里之行的一小步，一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓你盡情享受，一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，生活有多么廣闊，語文的世界就有多么廣闊。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。能辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。寫記敘文和應用文要求語句通順，會用常用的標點符號。能寫條理比較清楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。能有順序、有重點地觀察周圍的事物，初步養(yǎng)成認真細致觀察的習慣。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能領會句子中含著的意思。習慣。繼續(xù)學寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。討論問題時發(fā)表意見，說時條理清楚，語句通順。應用文方面練習寫復信。本冊教材加強了觀察訓練，有看圖訓練，也有實地觀察。此外，本冊教材還安排了句子訓練——領會句子含義，以及背誦訓練——列提綱背誦課文。安排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面。在確定了各單元的訓練目標以后，根據(jù)單元目標編選課文和練習。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習作訓練組成單元。這些訓練點根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進地安排在第九、第十兩冊教材中。小學語文第十冊教學計劃4全冊教材簡析：本冊教材是以語文知識和能力訓練為序編排。根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件使學生無拘無束放開來寫。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話?？谡Z交際訓練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會，從根本上扭轉扭轉讀寫、輕聽說的不良傾向。指導學生閱讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閱讀能力。能夠熟讀成誦。（四）積累。鼓勵學生采用適合自己的方法學習，逐漸提高自學能力。（二）略讀課文的教學著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要指導學生一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。要加強朗讀、默讀訓練。練習”的幾個特點，充分利用“思考。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。思考。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。三、教學要點（一）精讀課文的教學繼續(xù)加強詞句訓練。學寫讀后感和縮寫課文。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。能用普通話清楚明白地講述一件有史以來。能聽懂程度適中的39。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句子的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學習作者觀察事物和領悟課文的一些表達方式。能背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。培養(yǎng)獨立識字的能力。二、教學要求在語言文字訓練中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。每組教材一般由導讀、課例、讀寫例話、積累運用四部分組成。運用”。練習”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”。本冊教材對課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了“導讀”。其中《阿里山的云霧》《青海湖，夢幻的湖》《桃花心木》《烏塔》《“諾曼底”號遇難記》《金色的腳印》《理想的風箏》《最后的輝煌》《放棄射門》《魯本的秘密》《遨游太空的五星紅旗》《漁夫和金魚的故事》及古詩詞等是新選入的課文。小學語文第十冊教學計劃3一、教材的編排本冊共有課文32篇。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓練重點。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。四、教學措施：準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。三、學情分析：全班有學生x人，其中優(yōu)秀生x人，占全班人數(shù)的x%。綜合性學習自始至終要突出學生的自主性，強調合作精神。積累的對象，可以是生字新詞，也可以是佳句、片段和篇章，也可以積累信息。升入五年級后，要繼續(xù)練習和運用這些方法獨立、主動地做語言材料的積累。注重“積累”。二、教學目的和要求1．字、詞、句的學習主要靠學生自主學習完成，要密切聯(lián)系閱讀和寫作的實際。第二，教學要求比較高。六、教學進度(略）小學語文第十冊教學計劃2一、教材簡析本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學會學習、整體推進”的總特點，教材共10個單元，單元主題分別為：龍、書、禮物、真誠、勞動、心愿、火與光、角度、破除迷信、我們?nèi)ヂ眯?，北師大版小學語文第十冊教學工作計劃。競賽輔導措施：今學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。對于差生劉路路、卞曉亮要指導他們克服畏難情緒，指導平時按時完成作業(yè)，調動他們觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式的自由表達。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲。思考練習的教學要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。五、教學措施保障措施繼續(xù)加強詞句訓練詞句訓練始終是小學階段的一個重點。學寫讀后感。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。能用普通話清楚明白的講述一件事情。本學期課外閱讀不少于20萬字。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。在閱讀課文的過程中，要繼續(xù)培養(yǎng)理解含義深刻的句字的能力，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓勵學生獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解；學習作者觀察事物和領悟課文的39。能背誦指定的課文。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。培養(yǎng)獨立識字的能力。四、教學目的要求在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。積累語言也是一個教學重點。習作訓練既是小學階段的重點，也是一個難點。朗讀訓練也是語文教學的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。三、教學重點難點詞句訓練始終是小學階段的一個重點。積累運用。安排在一組課文之后，是對訓練重點的概括和歸納總結 。包括課文、預習或閱讀提示以及思考練習。目的在于激發(fā)學生的學習興趣，同時簡要說明本組教材的組成、提示學習的方法以及學習中的注意問題。導讀。在每組課文之后編排了“積累運用”。本冊課文的編排，圍繞訓練重點設計了一個大體的序，注意訓練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3———4篇課文，在每組課文之前安排了導讀。二、教材分析：本冊教材共有課文32篇。但是優(yōu)秀生之間也有差距，其中郭敏、卞彩云、王曉倩不止閱讀水平高，而且寫作也不差，而劉海成、楊曉麗閱讀水平高，寫字也不差，但寫作差；鐘鑫、劉倩倩閱讀能力高，但寫作差；呂登科劉凱勝作文好，寫字好。一放假十一球的反彈高度① 機動① 統(tǒng)計② 機動①十二異分母分數(shù)的加,減法② 分數(shù)加減混合運算② 奇妙的圖形密鋪①十三解決問題的策略③ 檢測②十四圓的認識② 圓的周長② 圓的面積①十五圓的面積② 整理與練習② 機動①十六畫出美麗的圖案① 整理與復習④十七整理與復習② 期末復習十八期末考試教改措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重