【正文】 反思，并上升到理論高度。學校作出公平,公正,公開的評價,作了全面深刻的總結,并將結果報到學校存檔。一、緊扣實際，扎實教學常規(guī)學校在開學之初組織全體教師進一步學習了《教學常規(guī)》,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)《教學常規(guī)》,結合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《臨三家中學教學常規(guī)管理制度》,《三家中學教師教學常規(guī)執(zhí)行情況檢查評價細則》,并組織學習,教師熟知內(nèi)容并全面落實。改進措施是繼續(xù)加強學習，更新教師的理念；繼續(xù)加強研究，提高各項工作的實效性。（二）經(jīng)驗加強學習，提升教師素質(zhì)；健全制度，促進工作開展；創(chuàng)設情境，形成工作氛圍；勤于總結，促使不斷提高。（5）結合區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作，認真做好學生健康教育、衛(wèi)生保健和體檢工作，學生個人衛(wèi)生習慣良好。（3）組織了全校性的田徑運動會和球類運動會各1次，組織嚴密，參與面廣，有秩序冊和通報。（5）教師參加各級各類業(yè)務比賽和撰寫教研論文多次獲獎。得到了家長和社會的一致好評。（3）每位教師有一次本校貫徹新理念的教學研討課，學校平均每月有一次教研活動，每次活動均有1個活動課例，活動中每位教師提一個自己解決不了的問題，提一個學習體會。（2）學科教研機制完善，制訂了教研制度和教研組長目標管理，成立了以校長為首的教學教研領導小組。（2）認真組織學生參加教委組織的 學期統(tǒng)考，考風端正，成績較好。學籍管理嚴格執(zhí)行學籍管理規(guī)定，有各年級學生基本情況花名冊，有各年級學籍冊，有年級成績冊，各名冊內(nèi)容填寫齊全，內(nèi)容真實。（3）全體教師積極參與聽課、評課，其中聽課校長20節(jié)/期，教導主任40節(jié) /期，本校每一位教師均在20節(jié)/期。全體教師均采取研究性備課,備課前深入研讀課標,鉆研教材,了解學情。整個檢查評價體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。（2）全期組織檢查評價二次,檢查評價的內(nèi)容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、培優(yōu)補差、聽課、上教研課、課題研究和論文總結,檢查評價形式有集中查資料,平時考查,學生座談和問卷調(diào)查等,學校根據(jù)《教學常規(guī)》和新課程改革理念,確立學生問卷調(diào)查內(nèi)容。第二篇：中學校本教研工作總結中學校本教研工作總結一、工作開展情況本期來，我校校本教研工作全面落實區(qū)教委貫徹新理念，實踐新課程的要求，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，堅持高效教研的發(fā)展戰(zhàn)略，以課程改革和課堂改革為重點，以提高課堂教學效率為關鍵，大力加強校本教研，更新理念，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，與時俱進，將我校教學教研工作推向新的平臺?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，我校將繼續(xù)穩(wěn)步扎實做好區(qū)教育局、區(qū)進修布置的各項任務。盡管在此次活動中取得點滴成績，但是我深知成績和榮譽只屬于過去，課堂改革的路途還很漫長，我校按局長的要求還有很長一段距離。路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索。堅持深入課堂、深入教研組、指導課堂，注意發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)教學中的優(yōu)秀人才，關心愛護、熱情指導優(yōu)秀教師。各種教學活動與教研有機的結合起來，即改進課堂教學，也提高教師教學能力。教學基本功大賽，參賽教師用粉筆、鋼筆盡情書寫自己的多彩生活，用熱情、深情朗誦自己對教育事業(yè)的熱愛，說課比賽又一次彰顯教師的個人風采，扎實的教學基本功，各項教學活動對獲獎教師進行表彰并寫出反思進行匯報。，促進教師專業(yè)成長每學期我校定期開展大型教學活動，如：我校開展的優(yōu)質(zhì)課競賽，領導和各教研組組長深入課堂一線，參與優(yōu)質(zhì)課的評選，獲獎教師賽后寫出反思，在受表彰時，獲獎教師及時作反思匯報。為了讓王旭、田琦兩位新畢業(yè)的英語教師快速成長，提升能力，我們讓他倆聽其他教師常態(tài)課，然后舉行英語教師的學科教研，聽課后教師們進行討論交流，新教師認真聆聽，做好筆錄，在教研中成長。通過業(yè)務學習，結合教學實際中出現(xiàn)的問題進行小課題研究，這些小問題的研究，使教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與摸索中找到解決問題的途徑，對教學有一定的指導性。，以“研”促教，以“課”促教，使青年教師盡快成長。我作為九龍中學的校長謝謝他們的付出。“三人行，必有我?guī)熝伞?，我校一定要善于學習兄弟學校的優(yōu)點和長處，完善自我，豐富自己。參賽教師在交流中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，校與校的互動中找到差距與不足。，在南票教育的舞臺上展示個人風采。通過此次活動我校青年教師學習熱情高漲，帶動我校教師形成濃厚的學習氛圍。三、參賽教師學到很多、收獲很多、感受很多.區(qū)進修舉辦的教師風云榜活動，使我校青年教師清醒地認識到深厚、扎實的學科知識和新時期先進教學理論的重要性。陸桂芳、李穎、李明、李金卉巧妙構思導語，結合本學科特點，用精美富有力量、自信的語言感染學生，啟發(fā)學生。（二）創(chuàng)設問題情境，精彩導入，突出學科特點參賽教師課前充分備課，深入鉆研教材，研究教學方法，了解學情，精心設計課堂環(huán)節(jié)，創(chuàng)設問題情境，教師課堂設置的一切都是為學生服務的，目的是充分調(diào)動學生積極性，激活學生思維，培養(yǎng)學生探究精神和創(chuàng)新精神。教與學的關系改變了，再運用“自主、合作、探究”的學習方式。教師不再是傳統(tǒng)課上的“我教”“你學”，“我授”“你受”的角色，而是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。本次參賽教師都在大膽地嘗試課堂改革的教學理念。二、參賽教師創(chuàng)新課堂教學，形成我校教學特色（一）課堂教學體現(xiàn)新課程，課堂改革的理念新課程的核心理念是以生為本，尊重學生，面向全體，尊重個性差異，一切為了每一個學生的發(fā)展。在課后反思這一環(huán)節(jié)中，九龍中學獲得第二名。在互訪授課