【正文】 6你是否能保證自己如實(shí)的回答上面的問(wèn)題？ A是 B 否第三篇：調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)知識(shí)層面（1）收獲了很多漢語(yǔ)本體及對(duì)外漢語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)（2）教生詞時(shí)不只教生詞意義，而更多的讓學(xué)生能夠在句子中用到生詞，多舉例，多練。A、有道理 B 無(wú)道理 C 不理解2團(tuán)隊(duì)精神在哪個(gè)領(lǐng)域最重要？ A、學(xué)習(xí)B、生活 C、工作2當(dāng)你的團(tuán)隊(duì)有新的任務(wù)是你的團(tuán)隊(duì)卻一點(diǎn)都不積極，你一般會(huì) A 全力以赴努力說(shuō)服他們 B 獨(dú)自完成所有工作 C 自己也不做2實(shí)際上你愿意怎樣完成還是團(tuán)隊(duì)合作？A獨(dú)立解決 B 兩人一起合作 C 多人進(jìn)行 D 都不錯(cuò)2如果今天是你最后一天為公司工作，面對(duì)上級(jí)派給的任務(wù)你將 A一如往昔認(rèn)真完成 B 敷衍了事，草草完成 C 不愿去做2兩人一起最大限度發(fā)揮自己的能力互相補(bǔ)足并且不會(huì)出現(xiàn) A 我干活別人撿便宜的情況 B 人多力量大多人合作 C 可減輕工作量 D 我只是不想做2在團(tuán)隊(duì)合作中你愿意承擔(dān)多少工作？ A全部交給我吧，我一定會(huì)完美完成。團(tuán)隊(duì)精神是真的最重要的嗎A 重要 B 不重要1你認(rèn)為下面哪些能力在實(shí)際就業(yè)中最為重要。C不喜歡。B 沒(méi)經(jīng)你同意就動(dòng)用你的東西并對(duì)你造成不便 C關(guān)于金錢(qián)的一些糾葛1對(duì)班級(jí)活動(dòng)，你一般的態(tài)度是？A熱衷參加，并很積極。C 偶爾，而且時(shí)間持續(xù)很長(zhǎng)。附表1：大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷（見(jiàn)下頁(yè)）附表1 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)，你好！不好意思占用你一些時(shí)間，鑒于當(dāng)前社會(huì)普遍認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)較之之前相比有降低的趨勢(shì)，以及就業(yè)普遍難的客觀事實(shí)，為了更好了解其中的原因以及提出符合實(shí)際且有效的改進(jìn)建議，特做了以下調(diào)差問(wèn)卷，不記名填寫(xiě)，在認(rèn)為合適自己情況的選項(xiàng)打“√”，希望大家支持。團(tuán)隊(duì)的集體智慧高于團(tuán)隊(duì)中的個(gè)人智慧之和。古人說(shuō)，“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)對(duì)成員個(gè)性化要求、認(rèn)同自己社會(huì)角色發(fā)揮重大作用，它還能幫助素質(zhì)教育更好地健全學(xué)生人格，塑造學(xué)生良好個(gè)性。個(gè)人成才與大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神緊密相聯(lián)。團(tuán)隊(duì)精神的形成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現(xiàn)特長(zhǎng)保證了成員共同完成任務(wù)目標(biāo)，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神的基礎(chǔ)是尊重個(gè)人的興趣和成就。社團(tuán) 活動(dòng)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的一個(gè)重要載體，我們要加以正確引導(dǎo)。(四)積極引導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)大量的研究表明，團(tuán)隊(duì)精神、合作能力與群體意識(shí)密切相關(guān)。(三)加強(qiáng)心理拓展訓(xùn)練目前在許多高校，心理拓展訓(xùn)練也已成為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的重要課目。(二)精心組織集體活動(dòng)集體活動(dòng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)之外的重要活動(dòng)形式，它的設(shè)計(jì)安排不僅要考慮其是否有利于增強(qiáng)集體凝聚力，還要考慮其是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。五、通過(guò)與我們主題相關(guān)論文的閱讀及討論，我們將給出以下幾點(diǎn)建議：(一)大學(xué)生應(yīng)加大重視團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)近幾年來(lái)，社會(huì)各界（尤其在企業(yè)界）都在關(guān)注團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而注意到團(tuán)隊(duì)精神的作用，同時(shí)，這也加大了團(tuán)隊(duì)精神研究、培養(yǎng)的力度。在統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，不能僅僅考慮單個(gè)題目原因的影響。在試卷出來(lái)后，自己先是做一下，感覺(jué)一下試卷的難易、順序、答案等是否正確、合理。在分好類(lèi)別之后，設(shè)計(jì)好各個(gè)方面的題目數(shù)量，是數(shù)量分布按照合適比例進(jìn)行。重復(fù)題目有點(diǎn)多，造成部分做題成員有意見(jiàn)。對(duì)于多選問(wèn)題的答案與排序問(wèn)題，在統(tǒng)計(jì)時(shí)困難很大，也很難進(jìn)行答案對(duì)比。綜上所述，試卷問(wèn)題所在：版面排版為設(shè)計(jì)好，導(dǎo)致有些問(wèn)題與答案分開(kāi)，致使某些同學(xué)未能及時(shí)答題。四、無(wú)效問(wèn)卷分析與改進(jìn)（一）作廢原因分析共有9份問(wèn)卷作廢，其中有3人是“沒(méi)有誠(chéng)實(shí)回答問(wèn)題”%，其中有4人是“因卷子答案不全或者答案太絕對(duì)而選擇空題的”%，其中有2人“在翻卷子時(shí)未看到反頁(yè)答案而空題的”。由此可見(jiàn)，女同學(xué)在團(tuán)隊(duì)意識(shí)中更希望得到他人幫助，而男同學(xué)在團(tuán)隊(duì)意識(shí)中更希望幫助他人。第6題“你是否經(jīng)常參加團(tuán)體性活動(dòng)”，%，%。但是，由于獨(dú)生子女在成長(zhǎng)的過(guò)程中受到較多的關(guān)愛(ài)，基本處于家庭的中心地位，自我中心意識(shí)膨脹，還是很容易出現(xiàn)缺乏與人團(tuán)結(jié)協(xié)作的主動(dòng)性的習(xí)慣。，我們可以發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在團(tuán)隊(duì)精神方面的差異已經(jīng)相對(duì)縮小很多。這表明用目前的大學(xué)教學(xué)計(jì)劃和教育體制來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。（第1111222333334444450、563題）這一題組，在面對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)助，個(gè)人利益與集體利益，合作與競(jìng)爭(zhēng)的處理等方面反應(yīng)出大學(xué)生在實(shí)際生活中也能把握好尺度，正確處理面對(duì)的沖突與矛盾，但仍有小部分學(xué)生看不到團(tuán)隊(duì)精神的重要性，選擇以個(gè)人為中心的行事方式。調(diào)查表明，雖然大學(xué)生十分愿意參加團(tuán)隊(duì)，并且愿意鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)精神，但是大學(xué)生對(duì)于心理拓展訓(xùn)練在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神方面的認(rèn)識(shí)不明確或思維方式不正確，甚至可能排斥該類(lèi)活動(dòng)。（第245561題）在做“你是否愿意鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)而考慮加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)”的問(wèn)卷中，100%的同學(xué)是愿意的，但是在考察“你是否愿意參加更多的團(tuán)隊(duì)時(shí)”%的同學(xué)表示愿意。在表現(xiàn)中的調(diào)查，%的同學(xué)表示只愿意表現(xiàn)自己擅長(zhǎng)的事情，%的同學(xué)想全部包攬，并沒(méi)有人什么都不愿意做的。這為進(jìn)一步做好培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神的工作提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)這一題組，我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生不僅對(duì)于團(tuán)隊(duì)精神有一定程度了解，而且還能肯定其功能并提出團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備的相關(guān)事項(xiàng)。其余題是對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解，%的同學(xué)認(rèn)為是 “大局意識(shí)、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)”，%的同學(xué)認(rèn)為是“犧牲小我，完成大我”，% 的同學(xué)認(rèn)為是“利用別人來(lái)幫助你做到你一個(gè)人不能做到的事情，同時(shí)也要適度的給別人利用一下”。（二）相關(guān)主題論文的閱讀及討論通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館閱讀相關(guān)論文，輔助該次調(diào)查。為確保調(diào)查結(jié)果的客觀性和真實(shí)性，本調(diào)查問(wèn)卷采用無(wú)記名調(diào)查形式。調(diào)查小組自編《大學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》共64個(gè)問(wèn)題，讓調(diào)查者選擇適合于自身情況的答案。四、設(shè)計(jì)與實(shí)施(一)問(wèn)卷調(diào)查方式。大學(xué)階段是學(xué)子們由學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的紐帶，他們的團(tuán)隊(duì)精神如何將直接關(guān)系到個(gè)人成長(zhǎng)。許多用人單位在招聘新員工時(shí)特別注重團(tuán)隊(duì)精神。因此，我們提倡的團(tuán)隊(duì)精神也必將為實(shí)現(xiàn)我們團(tuán)隊(duì)共同的目標(biāo)提供更好地思想保障。有效的團(tuán)結(jié)協(xié)作不但可以克服許多個(gè)人不能解決的問(wèn)題，還能夠提升我們的個(gè)人能力，讓自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中發(fā)揮出最大的潛能。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，團(tuán)隊(duì)精神愈受重視，現(xiàn)代企業(yè)也在不斷關(guān)注與傾力培育企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，以強(qiáng)大自己的團(tuán)隊(duì)，從而更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。所以，我們每個(gè)人都要從自身做起，把環(huán)保做好，做深，營(yíng)造優(yōu)美和諧的環(huán)境。環(huán)保是大家的，不是某一個(gè)人的事，也不是環(huán)保部門(mén)的事，更不是社會(huì)的事，它是我們所有人的事。第三，制定相關(guān)規(guī)章來(lái)嚴(yán)格管理，對(duì)于破壞環(huán)境的行為予以懲罰。2． 其次，對(duì)于政府而言：第一，可以開(kāi)展相關(guān)的環(huán)境保護(hù)知識(shí)教育，提升居民的環(huán)保意識(shí)。