【正文】 。而且由調(diào)查可知心腦血管疾病在中國(guó)的發(fā)病率正在呈逐年上升的趨勢(shì)。伴隨越來(lái)越多都市人出現(xiàn)高血壓、血脂異常等“生活方式病”后，今后的心血管病藥物市場(chǎng)仍將從品種和銷售量上保持增加趨勢(shì)，而最有可能出現(xiàn)的“新面孔”將會(huì)集中在降血壓和膽固醇藥物這兩類市場(chǎng)上，而中成藥作為中國(guó)傳統(tǒng)的疾病治療手段在內(nèi)地心腦血管用藥市場(chǎng)上仍占據(jù)相當(dāng)重要的位置。從增長(zhǎng)趨勢(shì)上看，ACEI復(fù)方制劑、冠狀動(dòng)脈硬化治療藥物、血管緊張素Ⅱ拮抗劑和周?chē)軘U(kuò)張藥的銷售量將會(huì)持續(xù)增加。近幾年來(lái)，中國(guó)心血管藥品種及銷售額持續(xù)上升。2006年以來(lái)，中國(guó)心腦血管疾病的死亡率已經(jīng)超過(guò)癌癥躍升到第一位。因此，重視精神心理衛(wèi)生，經(jīng)常保持樂(lè)觀的心理狀態(tài)，有利于人體健康。五、重視精神心理衛(wèi)生精神緊張、心理負(fù)擔(dān)過(guò)重會(huì)造成人體血管收縮，血壓升高，易得高血壓病。但過(guò)量的飲酒，尤其是高度酒，反易造成動(dòng)脈粥樣硬化，以及酒精性的脂肪肝和肝硬化，有害于人體健康。二、合理膳食老年人應(yīng)該攝入充足的木質(zhì)素、纖維素、果膠、藻類多糖等膳食纖維，它們有降血脂、降血糖的功效，對(duì)心腦血管疾病的預(yù)防有作用；并適當(dāng)增加β胡蘿卜素、維生素E、維生素C和微量元素硒等抗氧化營(yíng)養(yǎng)素的攝入，它們有可以防止或減輕動(dòng)脈粥樣硬化，對(duì)心腦血管疾病癥狀有保護(hù)作用；此外還應(yīng)當(dāng)限制食鹽攝入。（2）發(fā)病者通常具有以下不良生活方式：吸煙飲酒體育活動(dòng)少膳食因素（高鹽、高脂、食物過(guò)于精細(xì)）。2005年進(jìn)入全國(guó)樣本醫(yī)院使用的藥物按大類統(tǒng)計(jì)心血管系統(tǒng)藥物，%。世界衛(wèi)生組織調(diào)查顯示，中老年人患心腦血管疾病的可能性超過(guò)70%80% 我國(guó)心腦血管的發(fā)病率正處于上升趨勢(shì)，心腦血管疾病的潛在患者人數(shù)巨大，目前市場(chǎng)上還沒(méi)有根治的特效藥。加之現(xiàn)代人的生活節(jié)奏如此之快，根本沒(méi)時(shí)間鍛煉，因此就很容易出現(xiàn)三高問(wèn)題。對(duì)沈陽(yáng)市區(qū)做隨機(jī)抽樣問(wèn)卷調(diào)查（3）所有問(wèn)卷收回后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析四 問(wèn)卷分析由對(duì)問(wèn)卷的分析可知，被調(diào)查的人中有大約半數(shù)人不太參加體育鍛煉。對(duì)200戶居民進(jìn)行了入戶訪談，抽取的調(diào)查樣本覆蓋居民家屬不同性別、不同年齡，符合隨機(jī)抽樣要求。在此基礎(chǔ)上對(duì)居民生活環(huán)境生活質(zhì)量的現(xiàn)狀進(jìn)行的評(píng)估，并從中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出對(duì)策建議，為相關(guān)部門(mén)的行政提供參考。所以，我們現(xiàn)在就要及時(shí)預(yù)防和治療心腦血管疾病，普及心腦血管疾病的防治知識(shí)，讓它不再危害到我們的身體健康，由此，也引開(kāi)了此次調(diào)查的必要性。腦中風(fēng)患者在出院后一年內(nèi)復(fù)發(fā)的人超過(guò)了30%，出院后五年內(nèi)復(fù)發(fā)的患者超過(guò)了55%。在我國(guó)眾多的死亡病例中，死于心腦血管疾病的患者高達(dá)300萬(wàn)人，已經(jīng)超多了死亡總數(shù)的50%，并且在眾多心腦血管疾病的幸存者中，有75%的患者已經(jīng)喪失了運(yùn)動(dòng)能力，并且有超過(guò)40%的患者成為了重殘患者?！峨y經(jīng)》說(shuō)“望而知之者，望見(jiàn)其五色以知其病——”古代醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，臉部五色反應(yīng)臟腑功能盛衰，《》說(shuō)：“心赤、肺白、肝青、脾黃、腎黑”中醫(yī)四診起源于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，發(fā)展?jié)h唐，成熟于明清。西醫(yī)在治療心腦血管病也是緩解不能根治。近幾年我國(guó)患心腦血管病人群日趨增多，且趨于年輕化，據(jù)專家統(tǒng)計(jì)死于心腦血管病人數(shù)達(dá)1200萬(wàn)。心腦血管疾病有著自己的發(fā)病特征，那就是高發(fā)病率、高致殘率、高死亡率、高復(fù)發(fā)率以及多并發(fā)癥。雖然目前的醫(yī)學(xué)已經(jīng)對(duì)心腦血管疾病有了一定的治療手段，但是仍有相當(dāng)一部分患者死于心腦血管疾病。并結(jié)合當(dāng)?shù)亍⒈拘：鸵魳?lè)教師自身的有利條件，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，積極創(chuàng)造條件進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。音樂(lè)教學(xué)方法是多種多樣的，沒(méi)有一種是萬(wàn)能的。教學(xué)應(yīng)該是“教學(xué)做合一”，“做”是紐帶，是有效聯(lián)絡(luò)“教”與“學(xué)”的橋梁。掌握科學(xué)的音樂(lè)教學(xué)方法。此外，學(xué)校還應(yīng)利用課余時(shí)間，有目的地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入，有計(jì)劃的開(kāi)展文藝活動(dòng)。利用假期時(shí)間為音樂(lè)教師開(kāi)設(shè)短訓(xùn)班，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練。要改變當(dāng)前農(nóng)村的音樂(lè)狀況，首先應(yīng)提高對(duì)音樂(lè)教育的認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)教育在農(nóng)村不是可有可無(wú)的附屬品，而是，開(kāi)啟學(xué)生智力，增強(qiáng)道德觀念，提高審美能力的良師益友，我們要讓農(nóng)村教育正常有序的開(kāi)展起來(lái)，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。但在應(yīng)試教育的傳統(tǒng)思想束縛下，音樂(lè)教育往往被嚴(yán)重輕視，音樂(lè)課被看成“副科”“小科”，課時(shí)經(jīng)常被所謂的“主科”“大科”擠掉，這是嚴(yán)重的短視行為，造成這種局面的原因在于人們對(duì)音樂(lè)教育的功能缺乏全面的深刻的認(rèn)識(shí)?？傊魳?lè)教育是素質(zhì)教育中不容忽視的重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的思想道德、智能、情感、身心健康等素質(zhì)的提高，有著其它學(xué)科不可替代的重要作用。通過(guò)以上調(diào)查問(wèn)卷可以看出，音樂(lè)課還是比較受學(xué)生歡迎的，只是由于現(xiàn)在農(nóng)村音樂(lè)教育資源匱乏，學(xué)生來(lái)自不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中，音樂(lè)學(xué)習(xí)程度參差不齊，層次不一，音樂(lè)課本上的知識(shí)有一定難度，學(xué)生接受有一定困難，所以在高中想上好音樂(lè)課還是比較難的。關(guān)于你喜歡一邊學(xué)習(xí)一邊聽(tīng)音樂(lè)嗎，以及學(xué)習(xí)效果怎樣，55﹪的學(xué)生不喜歡，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，25﹪的學(xué)生喜歡這樣做，還有20﹪的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂，不清楚。關(guān)于你覺(jué)得在高中階段會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，并參加音樂(lè)專業(yè)考試，35﹪的學(xué)生還是覺(jué)得會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)，45﹪的學(xué)生不確定，還有10﹪的學(xué)生覺(jué)得不會(huì)，另外10﹪的學(xué)生覺(jué)得無(wú)所謂?？梢钥闯鰧W(xué)生都覺(jué)得唱歌最有意思。另外68﹪的學(xué)生希望老師多教一些流行歌曲，還有20﹪的學(xué)生希望學(xué)習(xí)音樂(lè)課本上的歌曲，其余的學(xué)生希望學(xué)習(xí)一些經(jīng)典老歌。這說(shuō)明大部分學(xué)生還是能做到認(rèn)真上音樂(lè)課的。這說(shuō)明大部分學(xué)生還是比較喜歡中國(guó)的流行音樂(lè)。這說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生還是比較喜歡上音樂(lè)課，能認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課能在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余給他們帶來(lái)輕松和快樂(lè)。調(diào)查對(duì)象是高一、高二學(xué)生。二、調(diào)查方法采用問(wèn)卷調(diào)查方式，學(xué)生不記名填寫(xiě)。（5）學(xué)校的管理制度也應(yīng)該與教師培訓(xùn)的內(nèi)容相結(jié)合，如教材的選用，考試方法。（3）教授可以直接給當(dāng)?shù)夭煌降膶W(xué)生上公開(kāi)課，安排負(fù)責(zé)各個(gè)班級(jí)的老師觀摩，理論直接用于實(shí)踐。角色轉(zhuǎn)換老師從主角到觀眾，進(jìn)而思考怎么做好一個(gè)導(dǎo)演對(duì)于自我提升責(zé)任感、上進(jìn)心、愛(ài)心學(xué)生情況書(shū)面知識(shí)比較扎實(shí)，但是口語(yǔ)能力極差。（6）增加了教案輔導(dǎo)和課程錄像、專題講座等，有助于教師教學(xué)能力的提升。（4）提問(wèn)盡量使情境式的提問(wèn)?，F(xiàn)在有更多的生生互動(dòng)，讓學(xué)生更有興趣學(xué)漢語(yǔ)。技能方法（1）學(xué)到了每日課堂里的實(shí)用技巧：分組討論、座椅的擺放、課堂場(chǎng)地的利用、教室的安全細(xì)節(jié)。（5）課文:對(duì)課文的處理是精讀法+講解，先對(duì)課文設(shè)計(jì)問(wèn)題（由易到難），再給學(xué)生朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)，然后讓學(xué)生默讀課文，回答課文；考慮生詞與課文，判斷先講課文還是先講生詞。（3）在上課之前，整合生詞表，能夠使用圖片表達(dá)盡可能使用圖片，減少使用語(yǔ)言解釋語(yǔ)言，先易后難，抽象的詞語(yǔ)留到最后解釋說(shuō)明。C 什么都不做，會(huì)后逐個(gè)了解，看是否有人不敢大膽發(fā)言