【正文】 我們一起走入《關(guān)雎》，欣賞一場古人的愛情戲吧?，F(xiàn)實生活中，我們常常把心中愛慕之人稱為“夢中情人”。一、導(dǎo)入：俗話說：愛美之心人皆有之?！对娊?jīng)》之“六義”： “六義”則指“風(fēng)、雅、頌，賦、比、興”?！缎⊙拧分幸灿胁糠置窀琛！对娊?jīng)》的內(nèi)容：《風(fēng)》有十五國風(fēng)，是出自各地的民歌，這一部分文學(xué)成就最高，有對愛情、勞動等美好事物的吟唱，也有懷故土、思征人及反壓迫、反欺凌的怨嘆與憤怒?！对娊?jīng)》中大部分詩歌都出于此。從漢朝起儒家將其奉為經(jīng)典，因此稱為《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》所錄詩歌時間跨度長，從西周初年直至春秋中葉，涵蓋地域廣泛，黃河以北直至江漢流域的都有?？梢姟对娊?jīng)》作為儒家“五經(jīng)”之一的重要地位。雎鳩（）窈窕（）荇（）菜．．．．． 寤寐（）溯回()晞（）．．．．． 躋（）沚（）俟（）．．．二、導(dǎo)入：孔子說，不學(xué)詩，無以言。分為“ ”“ ”“ ”三部分?！对娊?jīng)》 通稱為《詩》或《詩三百》，宋代儒家把它奉為經(jīng)典，才稱《詩經(jīng)》。課時安排 兩課時 教學(xué)過程第一課時一、預(yù)習(xí)檢測：《詩經(jīng)》是我國第 部詩歌總集。正確的認(rèn)識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往；學(xué)習(xí)重點：運用比較朗讀的方式，對文本進(jìn)行賞析；品味詩的語言，體會詩歌的意境美、節(jié)奏美。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。（2）這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。）：把衣襟掖在腰帶間裝物。)：手持衣角盛物。⑤捋（ｌｕō）：成把地握取。③有：得到。 ｙǐ）：車前（草名），可食。 【注】 ①選自《詩經(jīng)〃周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言掇④之。芣 苢①采采芣苢，薄言②采之。上衣 ；下衣。他在我國文學(xué)史上享有崇高的地位?！毒耪隆?、《九歌》、《天問》等。B.《離騷》是屈原遭奸臣陷害，被放逐到江南時的作品，也是屈原的代表作。起初深得國君信任，曾先后任左徒、三閭大夫，后屢遭奸臣陷害，先后兩次被流放。()①謇朝誶而夕替(廢棄、貶斥)②謠諑謂余以善淫(放蕩)③延佇乎吾將反(久久)④回朕車以復(fù)路兮(皇帝的謙稱)⑤進(jìn)不入以離尤兮(到朝廷參政)⑥忍尤而攘詬(排斥)⑦寧溘死以流亡(突然、忽然)⑧茍余情其信芳(茍且)A.①③④⑤⑦ B.①③⑤⑦⑧ C.②④⑥⑧ D.①③④⑥⑦ “吾獨窮困乎此時”中“窮”含義相同的一項是() ，更上一層樓 ，達(dá)則兼濟天下 ，欲窮其林 ()①亻面 規(guī)矩而改錯 ②吾獨窮困乎此時 ③何方圜之能周兮 ④忽反顧以游目兮 ⑤佩繽紛其繁飾兮 ⑥自前世而固然 ⑦寧溘死以流亡兮 ⑧伏清白以死直兮A.①②③⑤⑥ B.②③④⑤⑥ C.①④⑤⑧ D.②③⑤⑧ ()，字原，號靈均，戰(zhàn)國時楚國人。③這即是說，“象形”中也已蘊涵有“指事”、“會意”的內(nèi)容。①一個字表現(xiàn)的不只是一個或一種對象，而且也經(jīng)常是一類事實或過程，也包括主觀的意味、要求和期望。（只填序號）（2分）(05高考浙江試題)①②③ 2李澤厚認(rèn)為，漢字以“象形”、“指事”為本源。9.“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她_____________________________的性格特點。8.“于嗟女兮，無與士耽。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。7.“總角之宴，言笑晏晏?！对娊?jīng)》“六義”是指（）、（）、（）、（）、（）、（）二、閱讀理解（一）閱讀《氓》這首詩，回答后面的問題。5.《詩經(jīng)》原名《___________________》或《___________________》，共收錄從西周初期到春秋中期的詩歌_____________首。其葉沃若。D.“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。C.“靜女其孌，貽我彤管。nɡ）（） 夙興夜寐 乘彼垝垣 非我愆期 送子涉騏 A.“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。）隰則有泮（p224。（）（m225。（2）這首詩與《詩經(jīng)》中其他許多詩篇一樣，各章有的句子重復(fù)，有的只更換一兩個字。C．描寫對朋友（“伊人”）的思念之情。細(xì)讀全詩后，選出比較合理可信的一項（）A．諷刺秦國君主不用周禮，不能納賢求士。溯洄從之，道阻且右；溯⑾游從之，宛在水中沚。兼葭采采，白露未已。兼葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水一方。秦風(fēng)內(nèi)容： 藝術(shù)手法：（2）請結(jié)合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡業(yè)業(yè)”“象弭魚服”等詩句，說說本詩描寫戰(zhàn)爭的特點 ：。君子之車。二、課文揣摩與拓展6．《采薇》一共分為六章，概括各部分的內(nèi)容：第1章寫 第3章寫 第5章寫 第6章寫 7．閱讀5兩章，完成下列題目（1）“彼爾維何，維常之華。D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多屬貴族階級；詩作以歌頌和維護(hù)其統(tǒng)治為基本傾向。B．《詩經(jīng)》為我國古典文字現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的監(jiān)觴，漢代儒家將其奉為經(jīng)典，列為 “五經(jīng)”之首；“楚辭”是我國浪漫主義文學(xué)的先河，以《離騷》為代表，因此又稱“騷體”詩。我的成功之處：m第四篇：《詩經(jīng)》兩首和《離騷》練習(xí)題《詩經(jīng)》兩首和《離騷》同步練習(xí)班級： 姓名：一、知識積累1．給下列加點字注音：犭嚴(yán)狁之故（）（）不遑啟居（）我戍未定（）王事不盬（）小人所腓（）靡使歸聘（）2．下列四組詞語中沒有錯別字的一組是（）A．望風(fēng)披糜 憂心忡忡 即來之，則安之 世外桃園 B．糜糜之音 縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出 C．兵荒馬亂 戍馬倥傯 倉遑逃竄 箭拔弩張 D．尋物啟事 莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀 3．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．采薇采薇，薇亦作止：句尾語氣助詞，無實義。起興，寫出了追尋伊人不得的苦惱心情。在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。二、預(yù)習(xí)檢測：背誦《關(guān)雎》給下列加點字注音蒹葭（）（）伊（）人溯洄（）（）湄（）躋（）坻（）浚（）二、質(zhì)疑點撥新課標(biāo)第一網(wǎng)作品文字簡單，內(nèi)容單純，但給予人們的美感卻非常豐富，能否用幾個詞來概括作品的美？明確：含蓄美、意境美、朦朧美。第二課時：具體學(xué)習(xí)《蒹葭》一、導(dǎo)入激趣：同學(xué)們，有人會唱《在水一方》這首歌嗎?它是早些年一首電視連續(xù)劇的插曲，根據(jù)《蒹葭》改編而成，可見詩經(jīng)對后世文學(xué)創(chuàng)作有很大影響。（3分）？（3分）背誦這首詩。這首詩塑造了主人公怎樣的鮮明形象說說《關(guān)雎》所要表達(dá)的主題是什么?《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請思考：《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?四、起興，寫出了一個男子對女子的美好感情。學(xué)生范讀后全班齊讀。筆：挑選。寤，醒時。荇萊：一種可食的水草。窈窕：文靜美好的樣子。根據(jù)不同內(nèi)容的表達(dá)需要，分別采用、的藝術(shù)手法。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有__篇，包括__、__、__三部分。今天我們學(xué)習(xí)冠于三百篇之首的《關(guān)雎》?！惫湃苏J(rèn)為經(jīng)過《詩經(jīng)》教化，可以使人“溫柔敦厚”。四、我存在的疑問：第一課時：具體學(xué)習(xí)《關(guān)雎》一、導(dǎo)入激趣。給下列加點字注音A、雎鳩（）（）窈窕（）（）好逑（）（）寤寐（）（）荇菜（）B、蒹葭（）（）伊（）人溯洄（）（）湄（）躋（）坻（）浚（）：誦讀這兩首詩，簡要說說它們各自所要表達(dá)的主題是什么?《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，請思考：《關(guān)雎》這首詩主要運用了什么手法?運用這種手法起到了什么作用?在《蒹葭》這首詩歌中運用了景物描寫，請思考：這些景物描寫在詩中起到了什么作用?《關(guān)雎》和《蒹葭》兩首詩歌大量運用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩人細(xì)膩的思想感情，請從詩中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會其作用。（2）《詩經(jīng)》的句式以四言為主。（1）是我國古代最早的一部詩歌總集。難點：體會兩首詩大量運用重章疊句的表達(dá)方式，